对语文教学的几点思考

教学的成功不仅是把丰富的知识传给学生，更重要的是要教会学生学习方法，这需要教师拥有先进的教学理念。     

语文教学中人文素养的几点思考

现行语文教材的编写指导思想明确地体现了新课标关于语文工具性与人文性统一的定性,体现了对人文教育的高度重视,解读其内涵,领悟其精神,有助于语文教师对教材的理解和运用,有助于语文教师准确把握当前语文界关于人文教育的讨论.语文教材中选编了大量文质兼美的好文章,对这些文章的教学就是作者、编者、教者、学生四方的心灵交汇,作者的情思,编者的意图,教者的激情,学生的感悟,在教与学中都直接作用于人的精神.而语文教学对学生进行人文精神的培养是有着得天独厚的条件的.     

浅论中职语文教育教学中的几点思考

随着我国教育事业的不断发展,作为新时期背景下的中职语文教师,也应紧密结合时代发展的需要,切实做好中职教育教学工作,才能更好地适应时代对中职教育提出的各种困难和挑战。基于此,本文正是基于这一视角,分别从中职语文教育教学的目标、内容和方式方法以及评价模式等方面就如何搞好中职语文教育教学工作提出了几点思考。旨在与同行进行业务交流,以不断促进中职教育事业的可持续发展。     

关于改革语文考试的几点思考

目前的语文考试由于受应试教育的影响，制约了语文教学的正常运行。加重了教师、学生的心理负担和学业负担，因此必须对语文考试的方法、内容等进行改革。一是增设汉字书写的考查；二是增加对语文学科中人文教育内容的考查；三是加强对学生期朗读能力的考查；四是改变文字欣赏的考试方式；五是改革作文评分方法。     

语文教学中实施人文教育的几点思考

在语文教学中,培养学生的人文精神,促进学生个性的自由发展,便成为语文教育的核心内容并伴随语文活动的始终,也自然构成语文教育的最基本的任务和终极目标。因此,笔者认为语文教学应回归到人文教育的轨道上来,积极培养学生的人文精神,注重对学生主体成长发展的人文关怀。本文从建立平等和谐的师生关系、体现人文教育的教学内容和培育学生主体的人文素质三方面入手,探讨了语文教学中如何实施人文教育的有效措施。     

谈谈中职学校语文教学的几点做法

语文课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课之一,它对于提高学生思想素养,对于学生其他各科知识的学习和综合职业能力的形成,以及对于学生将来的继续学习和发展,有着重要的意义。经过多年的教学实践,本人觉得：正视学生语文基础,使教学贴近学生生活;改变学生观念,结合学生的实际需求和职业生涯,注重语言表达教学;组织丰富多彩的语文活动等几点做法能很好地提高职业学校语文教学的效果。     

浅论中职语文教育教学中的几点思考

在新课改的进程中,怎样对新的教材内容进行使用,促使学生提高其语文学习能力以及保证教学质量,是我国中职语文教育工作者所面临的重要问题。笔者依据多年的工作经验,体会到只有树立全新的教学理念,创造新的教学方法,才能够从根本上将学生的语文水平提高。否则也不会有良好的效果出现。     

中职语文教学的几点思考

随着中职教育的不断发展,对语文教学提出了更新、更高的要求,而现时中职语文教学的现状和效果却难以尽如人意。针对这些情况,从教学对象、教师角色的转换、教学手段等方面作了论述。     

高职语文教学中的几点思考

《大学语文》是向学生传授语言文学知识,培养学生阅读、欣赏、写作、口语表达能力,提高学生文化素养和创新思维的一门工具性和实用性较强的课程。它是高等教育的基础学科之一,是理、工、农、医、艺、法、经济等学科中文专业入门的重要公共基础课。高校设置大学语文课程的根本目的在于充分发挥语文学科的人文性和基础性的特点,适应当代人文学科与自然学科日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。     

关于中职语文生活化教学应用的几点思考

中职语文教育相对于中学语文教育而言更注重生活化教育,让学生在学习的过程中走进社会,在生活中学习、思考。这样不仅能让学生更好地接受知识,更有利于学生将语文知识运用到以后的工作学习中。本文对中职语文生活化教学的应用做简单的探讨与研究。     

基于小学语文教学的几点思考

小学语文是一门基础学科,对进入基础学习阶段的小学生来说,学好语文意义非常重大.本文结合笔者多年的教学实践,提出了基于小学语文教学的几点思考,以期对提高小学语文的教学效果起到借鉴作用.     

关于小学语文教学的几点看法

课程改革作为教育改革的核心内容和重要任务,正在实践中不断深化,昭示其强大的生命力。新颁布的课程标准成为每一位教师在教学实践中努力实现的目标,指引着大家的教学方向。工作在教学第一线的教师,都希望能探索出一条课程改革的新路。在众多的学科课程中,语文教学以它独特的魅力与作用吸引着广大教师置身其中探索研究,希望能辟出蹊径,将祖国的语言文字,文化底蕴传播给下一代。     

关于中职语文教学的几点思考

当前,随着我国教育事业地全面发展和社会对技术性人才需求地激增,中等职业教育受到了越来越多的重视。中职语文教学是中职教育的重要组成部分,对于提高学生的语言运用能力和交际能力,进而促进学生的社会性发展和职业综合素质的提升具有非常重要的作用。本文中笔者结合自身的中职语文的教学经验,针对中职语文教学的现状,对如何提高中职语文教学水平提出了自己的几点看法,希望能够对中职语文教学的长足发展有一定的帮助。     

中职语文教学与人文关怀

结合中等职业学校的固有特点和管理方式,阐述语文学科人文教育实施的背景和必然性,并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵,及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。     

关于中职语文教学的几点思考

本文分析了关于中职语文教学的几点思考,阐述了中职语文教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面应该根据职专学生的现状,语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重。     

中职语文教学与人文关怀

结合中等职业学校的固有特点和管理方式，阐述语文学科人文教育实施的背景和必然性，并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵，及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。     

关于语文阅读教学的几点思考

当前,由于教育的转型,学科的发展,教育技术的进步及学生全面素质发展的需要,语文教学应侧重于语言的应用。语文教学应通过视觉系统接受书面语言传递的信息,理解书面语言的意义、内容、思想感情;通过阅读领会表情达意的技巧,感悟文字的形式美(即语言形象美),努力在课堂上营造一种“朗读美”。笔者认为应从以下五个方面着手。     

对语文教学中的人文性教育的几点思考

语文新课标要求语文教学要转换教学理念,要转学科本位为人性本位.本文根据自己在教学中的一些体验,提出了几点粗浅的看法.现呈文于此,望同仁们多提宝贵意见.     

浅谈中职语文教学中的几点感受

中职教育作为学历教育的一个组成部分,同普通的中学教育在授课对象均有不同,因些决定了中职教育在教学方法和手段上也不同于普通教育,现将我多年的教学体会与感受简述如下:一、中职教育的特殊性1.授课对象的特殊性。作为中职教育的对象,多为初中毕业生。这些学生大多学习意识不强,学习能力欠缺,轻学、厌学思想严重,文化基础极其薄弱。因此,如何提高他们的学习兴趣,     

做好中职语文教育工作的几点思考

目前中等职业学校语文课程的教与学都面临着若干困难,语文教学改革已成为中职教育的现实需要.本文在分析中职语文教学现状与存在问题的基础上,对如何做好中职语文教育工作提出了几点思考,以期能有所助益.