一个被遗忘的教学盲点

素质教育应该重视各学科的配合，注重打好人文知识基础。比如字词句教学，不仅是语文教学的重点，而且也应受到其他各科教学的适当关注。但是就我国教育现状看来，其他学科的字词句教学成为一个被遗忘的教学盲点。本人从事生物教学近三十年。近些年来，自己强化素质教育理念，在生物教学中注意加强学生字词句的基本功训练，既有利于提高生物教学质量，又有利于提高学生综合素质。学生学习生物时，常见的错别字特别多，主要有下列几种情况：（１）字形相近的，如（睾），贤（肾），（雌）等；（２）音同义异的，如肌健（腱），液（腋）窝，神…     

教学过程的设计

教学过程的英语表达可以是Teaching process，也可以是Teaching procedures。从操作层面上讨论教学过程设计问题，我们把重点集中在微观教学过程上，即the lesson plan。课堂教学研究者Kenneth（1992）提出：“…the lesson procedure is the ‘outline’for the implementing the lesson．”。关于课堂教学程序，Henson（1981）提出以下七条建议。     

宗教及其社会作用

[教学目标] 通过教学使学生理解和掌握：（1）宗教是一种唯心主义世界观，是自然压迫和社会压迫的产物；（2）世界三大宗教概况；（3）宗教对社会发展主要起消极作用，在一定历史条件下和一定范围内也有某种积极作用。[教学重点和难点] 宗教的社会作用。[教学手段] 多媒体课件。[教学过程]师：同学们，当今世界有许多热点问题，其中，最复杂、持续时间最长、影响最深远同时也最难解决的莫过于中东的巴以冲突（边讲解边播放巴以冲突的幻灯片）。在国际社会的不懈努力下，巴以双方曾签署和平2000928沙冷老城的阿克萨清真寺参观，引起巴勒斯…     

谈谈数学教学中教学手段的选择

在现代数学教学中，传统教学手段和现代教学手段并存，在这众多的教学手段中，教师在选择时应遵循的原则是：（1）有利于理解原则；（2）手段简单化原则；（3）考虑学生的年龄特点原则；（4）传统手段和现代手段互补原则。     

数学归纳法教学浅说

在高中数学教学中，很多学生不易理解数学归纳法，尽管反复讲解和做了很多习题，仍旧不能完全理理和灵活应用。究其原因，主要是教师在备课和教学过程中只限于就一般证明方法来对待，学生依样画葫芦，死记硬背数学归纳法的两个步骤。显然，这种教学思路既不利于学生真正理解和掌握知识．也不利于学生提高数学能力，促使全面发展和持续发展。数学归纳法的证明步骤是（１）证明当ｎ取第二个值ｎ０时结论正确。（２）假设ｎ＝ｋ（ｋ∈Ｎ，且ｋ≥ｎ０）时结沦正确，证明ｎ＝ｋ＋１时结论也正确。由（１）（２）可断定对于ｎ≥ｎ０的一切自然数ｎ…     

英语口语教学中的语法教学实践

一、英语口语教学中存在的问题和语法教学在口语中的重要性 英语教学的目的是为了培养学生的交际能力，这种能力不仅包括语言表达的流利性，同时也应包括语言组织能力和语言表达的准确性。传统的语法翻译教学法（Grammar-Translation Method）为了追求准确性（Accuracy）。过分强调语法规则的灌输，牺牲了语言的流利程度（Fluency）。根据交际法（Communicative Approach）的理论。语言是交际工具，学语言就是学交际。按交际法原则编写的教材，突出了语言的运用，注重培养学生的交际能力，受到了教师和学生的普遍好评。但在实际教学中也出现了片面强调语言的流利性，忽视甚至摒弃语法教学的趋势，以致学生的语言组织能力和准确性普遍较低，交际能力出现了不同程度的下降。这种现象必须引起我们的重视。     

数学教学中的反思教学

巴西著名教育学家弗莱雷（P．Freire）说：教育和教学是一种“反思性实践”（reflective practice）。在课堂教学中，不论教师课前如何精心设计，不论课堂中师生配合如何默契，一堂课结束，总会留下或多或少的遗憾。因此，对教学进行反思是必要的，这是提高教师教学水平、促进教师成长的必经之路，同时也是学生进步的必由之路。     

放飞想象 生成精彩——一次想象作文课的启示

一次，在一本语文教学期刊上看到一个作文教学案例：学生根据一个圆圈（O）、两个三角形（△△）和一条直线（——），发挥自己的想象，任意组合成一幅画，给画取一个名字，并写出自己组合这幅画的创意和由此而产生的想象。看后我深受启发，依葫芦画瓢，也在自己任教的班级做了一次尝试。     

变“要我写”为“我要写”——低年级写话教学初探

作文一直是困扰我们语文教师的一个难题，每到作文课．学生们总是抓耳挠腮，绞尽脑汁，老师们看了也焦急万分。《语文课程标准》在作文教学方面有了新的提法，第一学段（1-2年级）叫写话，第二（3-4年级）、第三（5-6年级）学段叫写作：面对六、七岁的儿童，怎样科学地进行写话教学．从而为整个作文教学开好头、铺好垫呢？     

新课程数学课教学过程中遇到的问题与对策

我认为通过几年新课程改革的实行，新课改确实给基础教育注入了生机和活力，但由于多方面原因推行过程中暴露的问题也不少。 一、存在的问题课改的核心在课堂，课改暴露问题最多的也在课堂。在教改的氛围下，教师都已经有意识地把新课程引入课堂，但是，仔细观察就会发现，在部分课堂上存在两类问题，一是流于形式，缺乏实质性改变；二是全盘否定老教法，浮离教学实际，花架太多。具体表现在下面几个方面。（1）备课不充分问题；（2）教学过于追求情境化；（3）教师的主导性发挥不充分；（4）教学只求“热闹”；（5）教师对课堂的驾驭问题。     

计算机辅助教育在生物教学上的应用和误区浅析

计算机在生命科学教育领域中的应用越来越广泛，并逐渐成功教学技术现代化的重要内容之一。这里主要有两个方面，即计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）。     

宾语和补语的对比教学

中等师范学校语言语教科书（试用本）《现代汉语知识》第二册（人民教育出版社，1996年12月第2版）在短语一节对短语的构成也即句子成分进行了详尽的分析,但是其中的宾语和补语分析不够完善，如何区别宾语和补语也是语法教学中的难点，学生在分辨宾语和补语时常常感到困难。为此，笔在多年的教学中对宾语和补语的区别进行了一些对比探讨，收到了较好的效果。     

教学媒介与教学效率

教学媒介在教学活动中发挥传递信息和为教育者、受教育者搭桥铺路的重要作用。我们的教学活动，就是通过媒介传播信息的过程，即：传播信息者（教师）一传播媒介一接受信息者（学生）。传播过程中效率的高低、质量优劣的程度是由传播者的能力、信息载体（媒体）的优劣及接受者的悟性所决定。媒介的先迸程度和合理使用，对传播信息至关重要，是成人教育中提高教学质量和效率的一个重要环节。 一、教学媒介在教学中的作用 教学活动中，教学媒介的作用也是非常重要的。最初的教学方式，纯粹是言传身教，以后的发展有了文字、课本、黑板、粉笔、…     

数学课程改革：路在何方？（续）

3积极的渗透与整合 笔者以为，从对立面的必要平衡与互补这一角度去分析，我们也就可以更好地去理解以下一些论述的积极意义．例如，在强调中国的数学教学在很大程度上即可被归结为“双基教学”的同时，张奠宙先生等又强调指出，我们也应十分注意学生的发展：“‘双基’教学并非只注意双基，同样也注重发展．中国‘双基’教学原理的含义是，在掌握‘基本知识和基本技能’的前提下，谋求发展和创新．”（《中国大陆的“双基”数学教学》，载文[2]）再者，按照香港中文大学黄毅英先生的看法，“教师权威与学生中心的结合”则又不仅可以被看成中国数学教学传统，而且也可被看成整个“儒家文化圈（CHC）”的课堂教学的共同特征．（《儒家文化圈学习者的现象——对数学教育的影响》，载文[2]）     

“开放的数学教学”新探

笔者首次提出“开放式教学”是在2001年写成的一篇文章：《开放题与开放式教学》（《中学数学教学参考》，2001（3））．当时“开放性问题”作为一个新的课题在国内获得了普遍重视，笔者对此也同样持肯定的态度．但是，作为进一步的思考，笔者在这一文章中提出了这样的观点：与题型的改变相比教学思想的转变是更加重要的，特别是，只要有了开放的教学思想，即使是传统的封闭题也可取得与选用开放题相同的效果．[第一段]     

浅谈学校体育如何适应素质教育

减轻学生负担，推进素质教育，是我国目前教育教学改革的方向，也是我国学校体育发展的难得机遇。素质教育与减负的大力推进，使学校体育教学有了重要的地位，从而使学校体育教学有了重要保障。只有抓好好以下四个方面：（一）确立全面发展的体系教育学目标优化教学内容，强化素质教育；（三）加强教学实践，提高学生能力；（四）突出学校体育的教育作用——的工作，学校体育教学才能真正适应素质的发展，推进学校减负的工作。     

以质量为核心全面推动临床教学工作

本文针对临床教学薄弱环节，论述从办学思想，质量意识，教学管理，教学过程质量监控，以及师资队伍建设等方面入手，全面加强教学基本建设。把建立以质量为核心的临床教学管理体制与机制作为近期目标，着重在下述几方面进行改革：（）确立教学在医院工作的地位，改革教学管理体制。（二）加强教学制度建设，引入运行监控机制。（三）加强渠程建设，夯实教学基础。（四）建立高素质教师队伍，强化教学主体的主导作用。     

公开课“卡壳”引发的思考

几周前，我选择了（牛津初中英语）8A第三单元第一部分作为公开教学的内容。在反复备课的基础上，我确定了这样的教学目标：①让学生识别国内外著名城市及景点；②能通过简单的对话和自己的同桌交流自己的旅行计划。围绕这两个目标，我精心设计了这样的教学步骤：第一步，通过提问的方式让学生谈论各自的喜好，导也别无他法，只好抓住这根“救命草”了。在导入新课后，我就进行教学设计的第二步：启发学生说出更多的名胜古迹（最好是国外的）。     

高师院(系)本科教学工作评估研讨

院（系）是高校内部相对独立的办学实体。院（系）本科教学工作的状况，不仅关系到人才培养质量，也反映了整个学校的本科教学工作水平。因此，开展院（系）本科教学工作评估具有十分重要的意义。本文阐述了高师院（系）本科教学工作评估的目的和作用，并对该项评估的指标体系及有关问题进行研讨。     

简洁为要

读了１期“教例”其一、其二（非常规性特例），欣喜之余，不禁感到：两周研究，一个半小时演示，动用大量即使是发达地区也难以觅到的学习资源，广延到了“中世纪禁欲主义”等历史，艺术众多领域，这在特定学校恐怕也只能偶几为之。对中学教材和中学教学作繁复化深究广延，是否科学，是否现实？简洁是艺术的最高境界，也是教学的最高追求（尤其是正常的中学语文教学）。我教《米洛斯的维纳斯》采用的是变繁为简、化难为易的简处理法。先让同学面对直观图像（媒体显示）找感觉，即引导他们在感受维纳斯（雕像）美的基础上，将视线集中到残缺…