“奇妙的‘O’”活动课教学设计

活动理念：很多学生对身边的事物熟视无睹,通过这节课,引导学生走进生活,亲近生活,观察生活,关注身边的细节与变化,领悟生活的神奇与博大,增强发现问题和探究问题的兴趣,提升学生的实践能力和创新精神。     

活动课“球”教学设计

活动设想“球”是小学六年级第十二册第二单元“圆柱、圆锥和球”第三节教材上的选学内容。学习该部分知识的目的是为了让学生认识和了解球这种常见的立体图形,使学生初步认识球的形状和特征,球各部分的名称和直径与半径之间的关系,以及球不同截面的大小变化。《数学课程标准》     

"奇妙的'О'"活动课教学设计

活动理念:很多学生对身边的事物熟视无睹,通过这节课,引导学生走进生活,亲近生活,观察生活,关注身边的细节与变化,领悟生活的神奇与博大,增强发现问题和探究问题的兴趣,提升学生的实践能力和创新精神.     

“七巧板”活动课教学设计活动设计

一、导入教师演示 :一个正方形 ,翻转出现七巧板图 ,数一数 ,正方形分成了几块？这是一副———。学生齐答“七巧板”后教师将七巧板贴在黑板上。板书课题 :七巧板。教师指出 :这节课我们将一起探索研究七巧板的奥秘。教师出示用七巧板拼制的奖杯 :这只奖杯是老师用七巧板拼制的 ,将它奖给这节课表现最佳的小组。只要我们每小组成员积极参与 ,团结协作 ,敢于创造 ,奖杯会属于你们的。二、展开１ 学生汇报交流搜集资料的情况。（１）师 :据老师课前了解 ,不少学生在平时已经搜集了有关七巧板的资料。现在请各小组先在组内交流 ,然后再向全班…     

“成语擂台赛”活动课教学设计

活动准备：１．课件、碟片、记分牌。２．学生将所学过的成语进行分类、梳理。活动方法：１．学生自愿组成８—１０人的活动小组，每组推荐４名参赛选手（小组成员要轮流当选手）。答对一题得１０分，按得分高低设一、二、三等奖和优秀奖。２．教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。活动过程：一、创设情境渲染气氛１．播放碟片《狐假虎威》，师生共同欣赏。２．师：多么有趣的故事呀！同学们，你们还记得这是什么成语故事吗？３．导入：成语是我们中华民族的文化瑰宝，在我们记忆的仓库中已储存了许多成语。今天这节语文活动课，我们进行…     

“奇妙的二氧化碳”教学设计意图

初中化学课程标准中提出:以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。笔者在进行"奇妙的二氧化碳"的教学设计时,正是基于新课标的这一理念。通过创设情境让学生产生疑问并提出问题,在问题的驱动下进行探究性学习,并最终解决问题,最后,通过应用评价与反思完成知识点的整体构建。     

“音的高低”活动课教学设计

年级：小学二年级 活动课：“音的高低” 教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》 2、音乐活动“音的高低” 教学目的：1、进一步热唱歌曲旋律．感受歌曲情绪，能有表情地独立演唱。 2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。     

“珍惜母爱”作文活动课教学设计

教学设想： 1．精心创设情境，使学生感受母爱的珍贵。 2．要求学生围绕“爱母亲需要行动”这一中心，以描写自己的心理变化为主线，记叙作文活动课的过程。     

“活动课——交友ABC”教学设计

【设计思想】初一政治的主要内容为心理健康教育。根据这一教育的特点,笔者认为:初一政治教学应有别于传统的学科教学,它不仅仅是知识和技能的传授,更多的应是让学生自觉、主动地参与活动,通过体验、领悟、实践,不断走向完善自我的过程。【设计依据】一、教材分析第九单元的主要内容是“寻求真挚的友情”,旨在人际交往、人际关系等方面给学生以正确的指导。前三课阐述了友情的含义、友情的重要性及结交怎样的朋友等。设计第四课即这节活动课的目的是对前面所学知识的提升,让学生学会在实际生活中如何建立与发展友情。二、学情分析初中生对同…     

体验图形变换的奇妙——平移和旋转活动课教学设计

数学活动课应以活动为主要教学方式,通过设计各种活动发展学生数学学习兴趣,拓宽学生数学认知领域,激发学生数学潜在智能,使学生在情境中学会发现生活中的数学问题,养成留心观察生活的好习惯,使其观察能力、口语表达能力和思考、解决问题的能力得到提高。     

基于科学发展历程的初三化学“燃烧的现象”教学设计

目前的课堂教学更多的依然是重知识而轻学生核心素养培养,其中很重要的原因就是教学中知识生成的过程缺失,很多知识是不由分说强加给学生的.让学生回归知识的原点,重演科学发展的历程,在这个过程中体验假设、查阅、批判、创新等获取知识的过程,必然有助于学生核心素养的提升.     

《奇妙的“眼睛”》教学设计

《奇妙的“眼睛”》教学设计深圳实验学校特级教师林路一、教学设计说明《奇妙的眼睛》一课有三小段和三幅彩图，每段由两个全拼音句子和一幅彩图组成，段的结构基本相同。课文篇幅短小，图文并茂，既有科学知识，又有童趣，读来琅琅上口。每幅图有两个组成部分，各说叫了...     

“献给老师的歌”活动课教学设计

学习目标:尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情;用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗;从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。学习重点:尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情。学习难点:从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。学习过程:一、揭题引入出示:一块黑板大半生的战场一根教鞭点种桃李满园一杯清茶淡淡的苦,淡淡的甜这首诗是写给谁的?你们怎么猜出来的?(板书课题:献给老师的歌)(根据儿童喜猜的心理特点,激发他们的学诗兴趣。在猜测中体会一种会读诗的成就感)二、看图说诗1.出示五幅…     

“Food”活动课设计

课题名题:Food教学内容:单词:pumpkin,pepper,potato句型:What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.课时说明:1课时教学目标:教学重点:掌握句型“What'syourfavouritefood?”“Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.”教学难点:1.句型“Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.”的掌握与应用是本节课的难点。2.合理、健康的学校食谱的设计。课前准备:单词小卡片若干套、调查表和食谱设计表若目标类型目标描述能听懂会说下列句型:What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'sta…     

“鸟巢”的奇妙设计

2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”,是由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作设计的。它就像是一个用树枝般的钢网,把一个可容10万人的体育场编织成一个温馨的鸟巢,寄托着人类对未来的希望。     

“玩转周长”(活动课)教学设计

手工活动能引导学生学会用数学的眼光看待事物,在玩中学,在学中玩,进而让不同层次的学生在观察、操作实践和思考的过程中,逐步打开思维之门。从数学的角度去观察数学的规律和现象,能让学生在手工活动中越玩越聪明。     

“磁现象”教学设计

【教材依据】教科版物理九年级(上)第三章第一节"磁现象"【教材分析】"磁现象"是科教版九年物理上册第三章"电和磁"的第一节.物理概念比较多,内容包括磁性、磁体、磁极、磁场、磁化等还有磁极间相互作用规律.做好学生实验及演示实验,通过体验来感知概念或规律,是本节的主要特色.由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中让学生亲身经历有关知识的形成过程,     

“奇妙的两栖动物”一节的教学设计

通过观看视频、调查汇报、小组讨论等活动,使学生认识两栖动物的生殖和发育特点;通过各种活动培养学生的能力,增添学生学习的乐趣和珍爱生命的情感。