论大学生思想政治教育中的理论联系实际原则

理论联系实际原则是大学生思想政治教育中的重要原则。坚持理论联系实际不仅是由高校思想政治教育的特点和担负的任务决定的，也是时代特点的要求。大学生思想政治教育贯彻理论联系实际原则，主要是通过理论创新、深入学生调查研究，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，通过积极引导大学生参加社会实践活动等途径来实现。     

论大学生思想政治教育中“以人为本”教育理念的实践探求

加强和改进高校学生思想政治教育是一项重要而紧迫的战略任务。把以人为本理念有效地渗透到思想政治教育中去,使思想政治教育始终以人为出发点和最终的归宿来实施,是时代发展的客观要求。通过对大学生思想政治教育实践中存在的问题深入分析思考,提出把以人为本作为高校思想政治教育的核心理念,用社会主义核心价值体系引导大学生重塑世界观、人生观和价值观;以学生为本体;以学生＂完全人格＂塑造为根本目的;实行丰富多彩的教育模式。     

社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的有效路径

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,具有重要的现实意义,应坚持一元指导和包容多样相结合的原则;继承性和开放性相结合的原则;先进性和广泛性相结合的原则;解决思想问题和解决实际问题相结合的原则,必须正视当代大学生思想政治教育面临的挑战,探讨用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的有效路径。     

对高校学生思想政治工作的几点思考

为了强化思想政治工作 ,中共中央作出了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》。这些 ,为我们做好思想政治工作指明了方向。一、要始终坚持用邓小平理论武装学生的头脑 ,突出解决好学生的理想、信念问题邓小平理论是当代的马克思主义 ,是我们做好一切工作的行动指南。因此 ,高校学生思想政治工作必须始终坚持用邓小平理论武装学生的头脑。只有这样 ,才能把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。用邓小平理论武装大学生的头脑 ,是一项关系到祖国前途命运的战略任务 ,是加强和改进高校学生…     

高校思想政治教育视野下大学生就业思维的创新

大学生就业难的问题已经十分凸显,要解决这个难题,最基本的是从学生的就业思维着手。文章分析了大学生就业形势,梳理了高校思想政治教育与大学生就业指导的关系,以及思想政治教育视野下学生就业思维创新的重要意义,提出思想政治教育视野下学生就业思维创新的措施：将大学生的思想政治教育工作贯穿于学生就业的整个过程中;加强大学生思想政治教育工作,帮助大学生树立正确的就业观;创新就业指导中的思想政治教育方法。     

以学生为本 提高大学生思想政治工作的有效性

大学生思想政治工作必须以学生为本，拓宽工作渠道，增强思想政治工作的针对性，解决学生存在的问题；增强思想政治工作的时代性，解决学生思想问题；增强思想政治工作的实效性，做好学生的日常管理工作；搞好校园文化建设，注重大学生思想政治工作的相融性和渗透性。     

做好大学生思想政治教育工作的新思考

大学生思想政治教育工作要按照科学发展观的要求，坚持以人为本，突出学生的发展；增强政治理论课的吸引力，发挥政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道作用；从实际出发，对大学生予以人文关怀，帮助他们解决实际问题；大学生的思想政治教育工作必须从“四个确保”和“一个要求”的高度落实好“四项任务”。建立大学生思想政治教育工作长效机制，使思想政治教育工作收到实效，保证大学生健康成长，成为党和国家所需要的合格人才。     

高校思想政治教育针对性的基本路径探索

<正>当前,高校思想政治教育面临着许多新的情况和问题,新形势下如何进一步增强高校思想政治教育的针对性,是提升高校思想政治教育实效性,加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题。高校思想政治教育针对性问题的实质就是从思想政治教育主体的思想实际出发,协调思想政治教育过程中的各个环节和要素,采取适当的教育手段和方法完成不同的思想政治教育任务,解决不同的思想政治教育的问题。要实现新形势下高校思想政治教育的针对性就必须充分研究和了解当前大学生的思想现状和特点。     

当前大学生思想政治教育的问题和对策研究

大学生思想政治教育在高校教育中是非常重要的一门学科.可是,目前高校大学生的思想政治教育却存在了一系列的问题;由于时代的快速发展,社会急需人才,为此对大学生的思想道德素质提出了更高的要求;高校对大学生的思想政治教育该怎样才能有效的提高?目前是高校需要解决的重要任务,本文分析了大学生目前在思想政治教育中出现的问题,并对出现的问题构建了相应的对策.     

试论新时代大学生思想政治教育的核心任务及其实现路径

在我国高校教学中,融入思想政治教育是培养优质人才的重要举措,同时也是新时代大学生思想政治教育的应然使命。通过调查发现,现阶段我国高校的思想政治教育工作仍然存在一定的问题,不论是从教学内容来看,还是从教学方式来看,相关的问题都需要及时有效地进行解决,这就要求教育工作者能够深入思考以及研究教育工作的相关内容,要明确思想政治教育的核心,也就是培养学生良好的品德,促进学生实现综合发展。基于此,本文具体阐述了新时代大学生思想政治教育的核心任务以及将立德树人当作新时代大学生思想政治教育工作核心任务的实现路径,如提升重视程度、健全机制建设、创设优质的校园氛围等措施,旨在提升学生综合素质教育。     

论增强大学生思想政治教育的实效性

增强大学生思想政治教育的实效性,已成为我们亟待研究和解决的重要课题。用科学的理论武装大学生头脑,突出思想政治教育的时代性,思想政治教育贴近学生实际,不断改进创新思想政治教育,以高尚的人格影响大学生来增强思想政治教育的实效性。     

浅析心理学在高校思想政治工作中的应用

在新形势下,如何较为准确地掌握学生心理变化规律,把握学生思想脉博,有意识地运用心理学的理论去观察、认识、分析和解决其思想、观点、立场和行为方面的问题,确定思想政治工作的重点,选择恰当的工作方法,这是做好大学生思想政治工作,开拓新形势下思想政治工作新思路与新方法,不断提高工作水平,增强思想政治工作的科学性和实效性的现实需要和紧迫任务。     

浅析心理学在高校思想政治工作中的应用

在新形势下,如何较为准确地掌握学生心理变化规律,把握学生思想脉博,有意识地运用心理学的理论去观察、认识、分析和解决其思想、观点、立场和行为方面的问题,确定思想政治工作的重点,选择恰当的工作方法,这是做好大学生思想政治工作,开拓新形势下思想政治工作新思路与新方法,不断提高工作水平,增强思想政治工作的科学性和实效性的现实需要和紧迫任务。     

在务实创新中加强和改进大学生思想政治教育工作

解决思想问题与解决实际问题相结合是我们党思想政治教育的优良传统,也是大学生思想政治教育的基本原则。解决大学生思想问题与解决实际问题相结合,要坚持讲道理与办实事的统一,要深入实际,真实地了解大学生存在的实际问题;要把解决大学生思想问题与解决大学生的心理健康问题、就业问题和贫困生的经济问题相结合。     

科学发展观是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针

用科学发展现指导大学生思想政治教育工作,就是要牢固树立以学生为本的思想政治教育工作理念,贯彻落实全面、协调、可持续发展的要求,坚持政治理论教育与社会实践相结合、日常思想教育与网络教育相结合、思想政治工作与心理健康教育相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合,以提高思想政治教育的吸引力和感染力.     

突出思想政治理论课的实用功能 提高大学生的自觉吸纳性

高校思想政治理论课是对当今大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养学生高尚的思想品德和坚实的政治理论基础方面作用突出。从高等学校思想政治理论课的实用功能论起,重点解决大学生学习的自觉性,使学生在认识到思想政治理论课重要性的同时,从主观上解决思想政治理论课的“入脑”问题,从而全面提高学生的综合素质。     

大学生思想政治教育的问题与对策

当前，大学生思想政治教育工作存在的突出问题主要表现为：对大学生思想政治教育的认识和重视程度与实际需要不符，大学生思想政治教育与学生的思想实际有差距，大学生思想政治教育的内容与学生生活实际需求结合不紧密，在思想政治教育过程中忽视学生的心理需求，学校管理工作没能很好地满足学生的实际需求。脱离学生的思想、生活和心理的实际需求是产生这些问题的主要原因。真正了解学生实际需求，切实解决学生的实际问题，要改进和加强大学生的思想政治教育；必须“求实”和“务实”。     

大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合

解决思想问题与解决实际问题相结合是我们党思想政治教育的优良传统,也是大学生思想政治教育的基本原则。解决大学生思想问题与解决实际问题相结合,要坚持讲道理与办实事的统一,要深入实际,真实地了解大学生存在的实际问题;要把解决大学生的思想问题与解决大学生的心理健康问题、就业问题和贫困生的经济问题相结合。     

浅析参与式教学模式在思想政治理论课程中的运用

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的重要任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如何改革教学模式,使得教学方式和方法更加贴近学生实际,提升思想政治理论课程的吸引力,充分发挥和调动学生的学习积极性和主动性,是高校思想政治课程教学和改革面临的重要问题。     

高校思想政治理论课考试考核方式创新与人才培养

思想政治理论课是高校教育教学的重要环节,承担着对大学生进行马克思主义基本理论传授和培养学生坚持马克思主义基本立场、观点解决日常生活和学习中各类问题的任务。然而,当前思想政治理论课考试手段严重滞后,制约着知行统一、德能兼备人才培养,为此,必须创新高校思想政治理论课考试考核的方式。