编者寄语

冬去春来,万物复苏。常言道,“一年之计在于春”,让我们抓紧大好时光,努力做好本职工作! 本期打头的是一组关于深化中师语文教学改革,提高中师语文教学质量的文章。要提高中师语文教学质量,必须面向小学,加强“双基”。语文学科如此,那么其它学科呢? 中等师范教育如何走向市场,适应市场,张行同志谈了他对这一问题的认识。我们希望更多的同志来关心思考这个问题,并在实践中闯出一条新路。     

深化中小学语文教学改革 大面积提高语文教学质量——江苏省中小学语文教改座谈会综述

这里报道的虽是江苏省教委如何以中小学语文教学改革为突破口,全面推进学科教学改革,大面积提高教育质量的问题,但是他们提出的关于正确认识语文学科的性质任务,进一步明确语文教学在实施素质教育中的地位和作用的观点,语文教学致力于加强语文基础知识教学和基本能力训练的观点,以改进语文课堂教学为重点,努力提高语文教学效率的观点,语文教师应不断提高素质,练好教学基本功的观点,以及和这些观点相对应的要求和措施,对于深化中师语文教学改革乃至其他学科的改革都是颇有启发的。现在,新的中师各科教学大纲已经颁布,它将推动中师贯彻实施新教学方案发展到深一个层次,也为深化教学领域的改革进一步创造了条件,希望中师各科教师发扬开拓进取精神,加大改革力度,共同来做好全面提高教育质量这篇文章。     

必须加强数学教学研究活动

不久前省教委召开了中小学语文教改座谈会。改革和加强语文教学是我省全面实施素质教育的重要一步,语文作为中小学重要的基础学科,它的改革必然牵动着教学改革的全局,因此这次会议不仅在语文教师中引起强烈反响,而且也得到了其他各科教师的关注。很多教师来信指出:对照省教委颁发的《关于改革和加强中小学语文教学的意见》,在其他各学科中也同样存在着很多类似的问题需要深入探讨和解决,例如如何进一步明确该学科在实施素质教育中的地位和作用,怎样加强基础知识的教学和基本能力的训练,怎样以改进课堂教学为重点努力提高教学效率,怎样加强学科的教研、科研工作。为了把当前正在全省兴起的语文教改作为一个契机,推动各学科的教学改革,以达到全面提高学生素质的目的,本刊特开辟“改革与加强数学教学”的笔谈,欢迎大家就数学教学中存在的主要问题、改革的意见等发表自己的看法。     

加强“双基”教学提高教学质量

最近,省教委周德藩副主任在全省中小学语文教改座谈会上作了题为《改革和加强中小学语文教学,大面积提高语文教学质量》的重要讲话,他强调了语文教学在实施素质教育中的地位和作用,同时指出:“无论社会怎样发展,教学内容如何更新,教学手段多么先进,抓好语文基础知识教学和语文基本功的科学训练不放松,始终是提高语文教学质量的关键所在。”据此在更高的层次上回顾和考察中师语文教学,将有利于我们进一步明确深化     

关于重新制定和颁布中等师范学校教学大纲的说明

最近,国家教育委员会重新制定并颁布了中等师范学校14门必修学科的教学大纲。这是贯彻实施新教学方案的重要步骤,是深化中师教育教学改革、全面提高教学质量的重要措施。每个中师教师必须认真学习领会新教学大纲的基本精神,贯彻执行好新教学大纲,使之成为指导开展学科教学工作,评估教学质量的依据。为配合当前新教学大纲的学习,这期,我们专门发表孟吉平同志的文章,希望大家认真学习。     

我对师范教育培养目标的看法

本刊开展"中师要不要培养学科尖子"讨论以来,各地来稿踊跃.本期发表吕型伟同志文章,讨论告一段落.各地可以结合中师教育改革实践,继续研究这一问题,以促进中师教育教学改革的深化,进一步端正中师办学方向.     

谈谈如何进一步改进语文教学——江苏南通中小学语文教学研讨会之后的思索

投身语文教改的老师们都明白,要想取得教改的成功,必须遵循三条原则:一是从实际出发,实事求是;二是遵循教学规律,按客观规律办事;三是面向未来,适应社会发展需要。江苏省教委在南通召开的全省中小学语文教学改革座谈会,正是遵循了这三条原则,在实事求是地分析中小学语文教学现状的基础上,提出语文教学要以素质教育为目标,以加强“双基”为着力点,以课堂为主阵地,以提高教师素质为关键,大面积提高教学质量。我们认为,这是深化语文教学改革、实施素质教育的重大举措。     

致全国小学语文中青年教师阅读教学观摩活动的信

同志们: 全国小学语文中青年教师阅读教学观摩活动是一次很好的活动。中青年教师是我们教师队伍的主力军。教学观摩活动,不但有利于锻炼提高中青年教师尤其是青年教师,而且可以为教学改革提供有益的经验。近几年来,广大小学语文教师和教研员辛勤工作,不少同志积极进行教学改革,探索提高教学质量的规律和方法,并取得一定成效。去年国家教委基础教育司就全国中小学教学改革情况进行了初步调研。在诸学科中,语文的教学改革比较活跃;在语文中,小学的教学改革比较活跃。今后几年,语文教改可望形成生动活泼的发展趋势。希望你们的教学研究和教学改革进一步广泛、深入地开展起来。教学研究和教学改革,不但要解决如何更好地传授知识问题,而且要研究如     

致力抓素质 不搞“敲门砖”

如何在中小学全面地推进素质教育,特别是如何在学科教学中落实素质教育的内容,并体现时代对学生素质的要求,是当前深化教育教学改革的重大课题之一。语文教学虽然经过10多年的改革,取得了一些成绩,也解决了一些问题,但在今天进一步深化改革的过程中,依然同样十分紧迫地面对着这一问题的挑战与回答。省教委计划在今秋召开全省中小学语文教改研讨会,研究进一步深化我省语文教学改革的思路;并以语文学科为突破口,探究在学科教学中实施素质教育的途径与办法。这次会议的召开,恰逢1962年原省教育厅召开全省中小学师范语文教学会议(简称常州会议)卅周年。在我省语文教育史上,1962年的常州会议是一次重要的会议,已故省教育厅厅长吴天石同志在会上所作的题为《加强语文基础知识教学和基本训练》的讲话,当时不仅对我省中小学及师范学校的语文教学起了极大的推动作用,而且在全国也有一定影响。人们同样期待,今年全省中小学语文教改研讨会的召开,将舍对我省乃至全国的语文教学产生积极的、意义深远的影响。为了迎接会议的召开,本刊拟就有关问题展开笔谈,本期先行刊登我省部分语文教育工作者撰写的笔谈稿,希望广大读者给予关注,欢迎大家参加笔谈。     

提高语文课堂教学质量的指导性文件——学习《关于改革和加强中小学语文教学的意见》的体会

三十年前,吴天石同志发表了《加强语文基础知识教学和基本训练》一文,促进了江苏语文教学质量的提高;三十年后的今天,江苏省教委下达了《关于改革和加强中小学语文教学的意见》,这是一个承前启后的指导性文件。全国中语会理事长刘国正看到这个文件后高兴地说:“这个文件很好,非常好,抓住了当前语文教学中的主要问题。照此办理,语文教学质量一定能提高。”这个文件(以下简称《意见》)阐明了语文学科的性质与任务,明确了语文教学在实施素质教育中的地位与作用,强调了打好语文基础的重要性,指出了提高语文课堂教学效率的正确途径,它确实是提高我省语文教学质量,促进语文教学改革的指     

赣州地区中小学改革综述

党的十一届三中全会以来,我区中小学教学改革不断发展。自1980年秋至今,全区各县(市)共办教改实验班670余班,累计有520名教师、36000名学生参加实验。验收、考查证明,绝大多数实验班成绩显著,效果良好。在进行教改实验的同时,全区其他方面的教学改革工作,也有较大的进展。 综观我区十年多来的教学改革,有如下三个特点: 第一,注重全面提高学生素质。我们不仅在中小学语文、数学两门基础工具学科进行多种多样的教改实验,而且在小学思想品德、劳动技术和中学政治、物理、化学、生物、外语、体育、美术、音乐等学科都进行教改实验,以利贯彻全面发展方针,全面提高教学质量。在各科教改实验中,我们特别注重提高学生的思想、文化、技术素质。例如,兴国县平川中学书记兼校长李传梅带领全校政治教师,打破片面追求升学率思     

关于制订中师教学大纲的几点意见

中等师范学校教学大纲是对中等师范学校教学工作具有指导性的文件,是编写中师教材的依据,是开展中师学科教学工作的依据,是对中师教学质量进行评估的依据。根据教育为社会主义建设事业服务,教育与生产劳动相结合,德、智、体全面发展的方针以及国家教委颁布的《中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称“教学方案”)中确定的培养目标编写的教学大纲,将对全国中等师范学校深化教育教学改革,全面提高教育教学质量起到推动作用。现对编写中师教学大纲应遵循的原则谈几点意见。     

北京市进一步加强与改进小学思想品德学科教学的意见

北京市进一步加强与改进小学思想品德学科教学的意见编者按：１９８８年，原市教育局为进一步深化中小学学科教学改革，提高教学质量，分别制定并印发了“加强与改进中小学各学科教学的意见”（见本刊１９８８年第７—８期合刊）。经过各级教育行政部门、教研部门、各中小...     

出发点、着力点和生长点

学习省教委《关于改革和加强中小学语文教学的意见》和周德藩副主任的讲话,再次研读颁布不久的《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》,对中师语文教改略陈管见。一、出发点《大纲》从提高文化素质、思想素质和业务素质三方面制定了中师语文教学的目的要求。这三方面的素质既有区别,又有联系,最终都是“为培养能适应九年义务教育需要的小学教师打下坚实的基础”。     

板书设计的艺术之花

中学基础教育中,语文是一门重要的学科。语文教学质量的高低与效果的好坏,在很大程度上决定学生语文水平与能力的高低。学生语文水平与能力的高低,又在很大程度上影响着其他学科学习成绩的好坏。因此,怎样提高语文教学质量以收到更好的效果,历来是广大语文教师以及关心语文教育的同志所重视的问题。在当前教学改革中,这个问题更加显得突出。     

创造性思维能力在语文教学中的培养

在语文教学中培养、训练学生的创造思维能力，这是从根本上深化语文教学改革。提高语文教学质量的关键。在长期的语文教改探索中。人们越来越深刻地认识到，语文教改要想真正改出成效，不能仅局限于教法的改革。而要把改革的触角深入到学生的思维领域。     

谈语文教学中的创造性思维能力的培养

在长期的语文教改探索中，人们越来越深刻地认识到，语文教改要想真正改出成效，不能仅局限于教法的改革，而要把改革的触角深入到学生的思维领域，在语文教学中培养、训练学生的创造思维能力。这是从根本上深化语文教学改革，提高语文教学质量的关键。     

以语文基本训练为突破口 提高中师语文教学质量──对中师语文大纲的思考

以语文基本训练为突破口提高中师语文教学质量──对中师语文大纲的思考海伦师范学校李广新颁“中师语文教学大纲”是进行语文教学改革和教学实践的纲领性文献及重要依据。它在思想政治教育、语文能力训练、小学语文教学能力等方面，从教学要求、教学内容及教学活动的安排...     

关于改革和加强中小学语文教学的意见

语文是中小学重要的基础学科。学好语文不仅对学生学习其他知识有着直接的作用,而且对他们一生成长发展会产生深远的影响。长期以来,语文教学一直受到社会各方面的重视,学生语文水平的高低往往被看作一个人文化修养的重要标志,也是衡量基础教育的重要因素。1962年原江苏省教育厅厅长吴天石同志曾经就改进中小学语文教学发表过重要讲话,提出了“加强双基,精讲多练”的要求,在当时产生过积极广泛的影响。我省广大语文教师和语文教研人员为提高中小学语文教学质量也作过不少努力,特别是近十     

中师语文选修课存在的向题及其对策

中师语文开设选修课,是深化中师语文教学改革、提高语文教学质量、培养合格小学师资的一项重要措施。从近年来各试点学校选修课开设的情况来看,其效果和成绩是显而易见的。但是,由于开设选修课属于开创性的工作。不少学校在思想认识、研究力量、教材选用、教师素质等方面准备明显不足,一时还难以形成合理的选修课教学体系,