寻求算法多样化与算法优化的结合点

有一种感觉：学生现在的计算能力在下降,具体表现在计算的速度慢,计算的正确率低,计算时扳手指的学生在增我,什么原因导致这种现象呢？     

提高小学生计算准确率的有效途径

提高计算正确率历来是小学数学教学中的难点．我们在认真分析学生计算准确率较低的原因的基础上．设计了引发学生对提高计算正确率的愿望、使学生掌握计算的操作过程、教会学生打草稿、改进作业批改方法等四个方面的教学方法,有效地提高了学生数学计算的正确率,提高了教学质量。     

提高学生计算正确率的策略

在小学数学教学中，计算占有相当大的比例，它是学好数学的基础。而学生在计算中常常出现这样那样的错误，正确率怎么也高不了，令许多老师和家长伤透脑筋。如何提高学生的计算正确率呢？我认为可从以下几方面着手。     

提高计算正确率成功应对小升初

正作为主要科目之一的数学,是小学生在小升初考试中拉开成绩的关键。而影响小学生小升初数学考试成绩的主要因素,就是学生的计算正确率。提高计算正确率,对小学生在小升初考试中取得好成绩意义重大。为了提高小学生计算正确率,在小升初考试中顺利攻克计算题,我认为在教学过程中应该注重以下几点。     

小学生计算失误的原因及其对策

运算能力的培养是非常重要和基本的目标,师生普遍有轻视计算的现象,造成了学生的计算正确率不高,运算能力低下。本文通过分析计算失误产生的原因,针对学生计算失误的原因,通过实践与反思,提出了提高小学生的计算能力,提高计算正确率的策略。     

提高学生计算能力的一点做法

小学高年级“圆、圆柱和圆锥”的计算中,由于位数多,容易出现错误。为了提高计算的正确率,我在教学中采用“先背π值,π当被乘数”的做法,使学生计算的正确率有了明显的提高。具体做法是:首先让学生熟背1～9π的值。     

提高练习质量 讲究练习效果

从我们区的学生实际情况看,几年来计算能力虽有所提高,但总的来说计算的正确率仍比较低。我们调查了三、四、五三个年级共75班,其中68个班的课堂作业是作抽样调查的,正确率是54％;对其中7个班作了即席调查,正确率是69.4％;在21节听课中,168个人板演正确率是67.3％。为了改变学生计算正确率低这一状况,我们作了一些研究。正确率低原因是多方面的。如概念模糊,计算法则掌握不牢,计算时粗心,有的     

在计算教学中应关注的几个问题

数与运算在小学数学课程中占有重要的地位,培养学生基本的运算能力,一直是广大教师关注的问题.据调查,大多数教师都在算理和算法上下工夫.通过多年的计算教学,我认为在教学过程中除了蕈视算理和算法外,应仔细分析教材中不同的计算内容呈现的特点,结合学生实际,采取相应的教学策略,提高学生计算的正确率.因此,计算教学中还应关注以下几个方面.     

如何提高小学生计算的正确率

在小学数学教学中,学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题,这已成为小学教师的共识。怎样提高学生计算的正确率呢?本文从透彻理解基础知识是提高计算正确率的前提、有效加强必要练习是提高计算正确率的关键、注重非智力因素的培养是提高计算正确率的保证等方面来归纳阐述。     

试论小学生计算正确率现状及提升对策

计算是整个数学学习的基础．也是一项重要的基本能力。计算的正确率直接影响学生的数学成绩,提高小学生计算的正确率．有助于增强小学数学教学效果,但是目前小学生计算的正确率不高,严重制约学生的数学学习。本文就小学生计算正确率低下的现状及主要形成原因进行分析．提出有效的改进措施．即从学生的学习兴趣、良好的习惯、计算算理得理解和运用规律等几个方面进行培养,从而有效提高小学生计算的正确率。     

提高中年级计算正确率的教学问题及解决对策

<正>从低年级升入中年级,发现孩子计算正确率明显下降。学生在计算过程中经常由于各方面原因,出现这样、那样的错误,很多家长都认为这是孩子粗心大意、马虎造成的,很多教师批改作业时发现很多学生并不是不会做计算题,而是会做却做不对。比如,我发现学生计算错了,想了解学生错的原因,便让学生再做一遍,学生便能做对。教师必须认真分析错误原因,制定对策,减少错误率。在平常教学中,无论是平时作业还是素质评估,计算错误屡见不鲜,不仅在"差生"中出现。其实     

如何提高学生计算的准确率

<正>在小学数学教学中,计算是"重头戏"。但在多年的教学中,我们发现学生计算的正确率并不高,而由于计算错误而造成的数学分数低,进而导致学生厌学,是数学老师的主要问题。那么,如何提高学生计算的正确率呢?一、分析原因,查找根源当前一些学生的计算错误,从现象上来看,都是由于"粗心"造成的。而"粗心"的原因又不外有两个方面:一是儿童生理、心理发展尚不够成熟,没有形成思维定势。二是没有养成良好的学习习惯。这些主要表     

小学生计算错误的原因及其改进对策的研究

许多小学生进入中、高年级阶段后,计算的正确率大大下降。原因是多方面的,通过对大量的错例分析可知,计算法则未掌握造成的仅占一小部分,而大多是由一些不良的心理因素导致的不良计算习惯。 2008年我接了一个新分的班级,对60名学生进行了一次计算方面的调查,统计如下表：     

快乐识字 提高识字水平

最近教学圆柱与圆锥这一部分内容，我发现学生作业时，不仅耗时长而且正确率较低，究其原因主要是由于繁琐的计算造成的。于是，我遵循新课程理念，尝试着让学生利用计算器进行一些繁琐的计算，以解决作业中耗时长、正确率低的问题，同时也想减轻学生的负担。经过一段时间的观察，我发现使用计算器后，学生作业的正确率并没有我想像的那样高。相反，有些学生不分题目的难易，盲目地使用计算器，出现了一些使用计算器计算仍有错误的现象。     

计算教学,我们应追求什么

小学数学计算教学贯穿于小学数学教学的始终,学习时间最长,分量也最重.培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务,也是提高教学质量的基石.所以,在小学阶段,培养学生的计算能力尤为重要. 我在执教义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元"除法"时,感觉学生在学习的过程中兴趣不浓,计算能力、分析综合能力差,计算正确率低,总体速度慢且计算速度落差很大.为此,我就自己在计算教学中的困惑,结合教学"三位数除以两位数"的课堂教学实例,谈谈在计算教学中我们应追求什么.     

学生计算失误的成因及改进对策研究

<正>计算是解决生活实际问题的基础,是小学生学习数学必需掌握的基本技能。提高学生的计算能力不但能激发学习兴趣,保证学习质量,还能让学生形成良好的学习习惯,提高思维水平。因此,在小学数学教学中提高学生的计算准确率不容忽视。没有从教时我认为:学生的年级越高,计算就应该越准确。在从教的几年中发现并不是我想的那样,反而年级越高,学生的计算速度越慢,正确率越低。本文以我所教的六(3)班为调查对象,对计算失误的原因进行分析,并提出相应的对策。一、小学生计算失误的成因分析1、学生视觉错误造成计算错误。这种错误在小学生计算中是比较常见的,一些学生在计算时自以为是,看看很简单,急     

授之以鱼,不如授之以渔——浅探小学数学的计算教学

计算的正确率低是我们小学阶段存在的一个严重问题,特别是小学中、高年级,随着小数、分数的出现,学生计算的正确率更是大幅度下降。对于这些问题的出现,多数教师认为是学生粗心大意所致,但仔细分析我们就不难发现,学生的"粗心大意"只不过是一种表面现象,其本质原因并非如此。现结合自己积累     

大家一起当“法官”——浅谈小数简便运算教学

往年教小数四则运算,学生作业的正确率不高,错误百出,并且总感觉学生的计算能力很难提升上来。于是,我便把往年的作业批改记录、计算过关测试卷及试卷分析都翻了出来,静下心来分析原因,查找突     

“变”中悟法 探中明“算”——小议小学数学计算教学

计算是小学数学的基本内容.让学生掌握正确的计算方法,养成良好的计算习惯是提高计算正确率的有效方法.教师应该让学生在情境中理解算义,在探究中明确算理,在练习中运用方法,在实践中养成习惯,多方位的推进计算教学,这样学生才能掌握好计算.     

运用现代信息技术 提高小学生的计算能力

正计算在现实生活中随处可见,是小学数学教学的一个重点,贯穿于整个小学数学阶段的教学中,足见计算在整个小学数学教学中的重要位置。提高小学生的计算水平这是小学数学教学的重要目标。但是目前小学生计算正确率低,这是普遍存在的问题。热情不高、注意力不集中、做题粗心这是造成学生计算能力低下的重要原因。如何提高小学生的计算能力这是广大数学教师所共同关注的话题。在具体的教学中我尝试将现代信息技术