现代汉语“x而y之”格式内部语义指向分析

在"x而y之"格式中,大多数的x和y通过"而"进行连接,有并列、顺承、偏正、补充、因果和转折等关系。有时,x和y之间的语义指向符合句法关系,出现语义同指现象。但有时,形式和意义并不对应。x和y之间的语义联系并不符合"而"显现的句法关系,出现形式和意义不一致的语义异指情况。本文将对"x而y之"格式内部的语义指向进行分类,并从认知和语用角度对"x而y之"的语义异指现象进行解释。     

数形结合思想与数学教学

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学.“数”与“形”是数学发展的内因,是贯穿于数学发展历史长河中的一条主线,并且使数学在实际应用中更加广泛和深入.在17世纪现代数学的开端,笛卡尔创造了直角坐标系,把“解析方法”和“几何方法”有机结合,把“数”与“形”结合起来,这不仅是一种解题方法,更是一种重要数学思想.“数缺形,少直观;形缺数,难入微”,这是华罗庚教授对数形结合思想的深刻、透彻的阐释.数形结合,实际上就是把抽象的数学语言和直观的图形结合起来,使抽象思维和形象思维结合起来,借助图形的特征,把许多抽象的概念和复杂的数量关系直观化、形象化、简单化.而一些几何图形的性质,可借助于数量的计算和分析得以严谨化.在中学数学中,有许多问题,可以结合“几何模型”,架设“数”“形”思维桥梁,将抽象的代数问题给以形象的原型,训练人们思维形象化的思维品质.现就以下几个方面略作探讨.1在函数方面的应用例1函数y=a│x│与y=x+a的图像恰有两个公共点,则实数a的取值范围是().(A)(1,+∞)(B)(-1,1)(C)(-∞,-1]∪[1,+∞)(D)(-∞,-1)∪(1,+∞)提示画出y=a│x│与y=x+a的图像,如图1,...     

小议“还X就Y”格式

“还x就Y”格式包括超前夸张“还x就Y”和非超前夸张“还X就Y两种格式,本文在前人研究基础上首次阐述了这两种格式的差异,凸显了超前夸张“还x就Y”格式的特殊性。     

“出租汽车”类歧义动名组合格式理解策略

抽象的歧义格式实例化以后,仍有部分留有歧义.就静态的歧义实例而言,其歧义也是一种潜在歧义,不同句法关系在动态使用中的实现频率不同.“出租汽车”类歧义格式“V+N”在实际语料中实现为定中关系的频率远远高于实现为述宾关系的频率,这与动词修饰名词时多为“贴身”定语、光杆名词的语义自足度远远低于名词短语、概念表达和信息传达方式等都有关系.名词充任宾语或中心语时,语义类别差异较大,且伴有较为明显的形式标记.基于此,针对语流中的合法语串“V+N”,提出了句法优选、语义验证、语境确认三步走的理解策略.     

一类抽象函数性质的探讨

<正>函数是中学数学的一个重要概念,函数的思想方法贯穿整个高中数学课程,也是高考中的重点内容.形式化、符号化是数学的重要特征,如所有的函数关系都可以用一个抽象的符号y=f(x)表示.这种表示不仅形式简单,而且可加深对函数概念本质的理解.学生对于函数解析式确定的函数的性质较容易掌握,但是对于仅仅用符号f(x)描述的一类抽象函数的研究却有较大的难度,本文就这类抽象函数的性质作探索.例1:坌x,y∈R,且x≠0,y≠0,均有f(xy)=f(x)+f(y)成立,     

抽象函数的解题策略

抽象函数,其性质常常是隐而不露.但就其类型,最基本的有以下几种:(1)线性函数型抽象函数,如f(x+y)=f(x)+f(y);(2)指数函数型抽象函数,如f(x+y)=f(x)f(y);(3)对数函数抽象函数型,如f(xy)=f(x)+f(y)(4)三角函数型抽象函数,如f(x+y)f(x-y)=2f(x)f(y)(余弦函数型),f(x±y)=f(x)g(y)±f(y)g(x)(正弦函数型),f(x±y)=f(x)±f(y)/1-+f(x)f(y)(正切函数型).只要善于借用相应函数的相关性质,就     

“N的P”的语义认知分析

可把“这本书的出版”和“狐狸的狡猾”这类表达式抽象为“N的P”格式，以认知为基础探讨格式内部的语义转移。通过标记“的”强行进入结构，实现格式从抽象认知框架到具体认知框架的转换，令N的显著度高于P。[+N]从N开始语义渗透到整个结构，并最终凸现P的指称功能[+D]，实现形式和意义的统一。     

赣语都昌方言“是”字句的语气情态研究

赣语都昌方言中,“是”字句主要存在着三种形式类型,分别为“x是y”“是y”“x是y个”。日常交际中,“是”字句能够表达出诸如判断、强调、反驳、厌恶等语气情态。除表判断的“是”字句之外,其他“是”字句通常表现出说话者“驳斥”的感情色彩。“是”字句体现出的语气情态,从说话者方面讲,是主观性程度加深的结果,同时,也离不开“是”字的逐渐主观化。     

常见抽象函数型的归类及解题策略

通常意义上的“抽象函数”是指没有给出解析式或尽管给出解析式但式中含有未知参数的函数。这类函数问题一般能较深刻地体现函数的概念与性质等特征,又能与不等式、方程等紧密联系,因而能较好地培养和考查学生运用多种数学思想方法分析和解决问题的能力,但因其比较抽象,学生往往难以入手。本文就此类问题的归类及解题策略谈点看法。一、f(x±y)=f(x)±f(y)+c(c为常数)型例1.已知函数f(x)的定义域为R,且同时满足:(1)对任意x、y∈R,有f(x+y)=f(x)+f(y);(2)当x>0时,f(x)<0,且f(1)=-2,求f(x)在区间[-3,3]上的最大值与最小值。分析:二次函数,指…     

古诗中数词的表达作用

翻遍小学课本,有不少古诗常带数词的.无名氏的这首作品“一望二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.”这首作品作为启蒙读物,内容浅显,而数词的运用之妙却令人叹为观止.单调乏味的数字,把本不相干的事物联系起来,使抽象的数字一经进入形象思维的领域,就获得了独特的艺术魅力和奇妙的美学效果.下面试谈古诗中数词的表达作用.一、谱写磅礴恢弘的气势美大致有两种表现形式:1、数字的夸张在汉语词里,与其说最能夸张的是形容词,不如说是数词.因为数词最能表现和容纳时间的永恒、空间的博大以及数量的繁多.从这个意义上说,诗中的数词,并非实数,而是虚指;并非精确的计算,而是抽象的概括.是一种“模糊概念”,却更能扩大人们的思想视野和思维空间,激发人们无限的想象和联想.如下面诗句的数词,“飞流直下三千尺.疑是银河落九天”“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”“危楼高百尺,手可摘星辰”极度概括和夸张了黄河之长、泰山之高、高楼之危、飞瀑之险、气势磅大,令人神思驰骋.2、数字的对比古诗中还常常以数字的对比使用来强化作品的气势美,如:“春种一粒粟,秋收万颗子”“欲穷千里目,更上一层楼”“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”用数字“万”与“一”、“千”与”一”对比使用,     

关于教育基本关系的若干哲学思考(Ⅱ)

在诸多的教育基本关系中,相互关系的各方面存在着相互影响、相互渗透、相互促进的辩证关系。正确处理教育基本关系,是促进教育科学发展的基础和前提。(1)教育是由ABC三个基本要素构成的传授知识、培养能力、提升素质的活动系统。"教"与"学"及其教学内容是最为本质的存在。(2)办好一所学校,需要校长、教师与学生三者的共同努力。(3)做一名合格的教师,不但应当拥有渊博的专业知识与精湛的教学艺术,更应当具有高尚的师德修养和伟大的人格。(4)教育必须教会学生学会做人,学会学习,学会生活。其中学会学习是途径,学会生活是基础,学会做人是目的。(5)公民教育、学科专业教育与人文教育是学校教育中三种内涵不同的教育形式,是培养专业技能人、社会人与纯粹的人的需要。(6)教育内容、形式与效果三者的辩证关系存在四种情况,即无形式当然不会有内容和效果;有形式无内容,也不会有效果;有形式有内容不一定有效果;只有形式与内容都适当,并且两者关系协调时才会有好效果。     

大学生感觉寻求人格特质与网络成瘾

目的:调查大学生网络使用情况、感觉寻求特点及其与网络成癌的关系.方法:采用基本信息问卷、网络使用情况问卷、网络成瘾问卷、感觉寻求问卷对651名大学生进行调查.结果表明:(1)网络成瘾总分不具有性别、年龄、年级、专业、家庭类型、父母学历、网龄的差异性;(2)网络成瘾总分具有上网地点、生源、网络功能使用、网络使用目的的差异性;(3)网络成瘾总分与周上网时间、周上网次数、每次上网时间具有高相关;(4)网络成瘾总分与去抑制分量表得分与感觉寻求总分相关显著.结论:网络成瘾与网络使用情况、感觉寻求特点具有一定的关系.     

在度量空间中几个点集的一点注记

将实线段上连续自映射的w-极限点集和几个周期点集推广到度量空间中,得出两个结果：（1）设X是序列紧度量空间,f：X→X是连续的一一映射,如果y∈X是f的w-极限点,则n∈N＋,都存在f的w-极限点x0∈X,使得fn（x0）=y;（2）在度量空间中,周期点集与终于周期点集的并集等于准周期点集.即P（f）∪E′P（f）=EP（f）.     

关于图的反符号全控制

设G=（V,E）是一个图,一个函数f：V∪E→{-1,＋}1,如果对每一个x∈E∪V,都有∑y∈Nt[x]f（y）≤0成立,则称f为图G的一个反符号全控制函数,其中Nt（x）表示G中与元素x相邻或相关联的元素之集,称为元素x的全邻域,Nt[x]=N（x）∪{x}为x的闭全邻域。规定图G的反符号全控制数定义为γrst（G）=max{∑x∈V∪Ef（x）f为图的反符号全控制函数}。得到了一般图的反符号全控制数的若干上界,并确定了圈Cn的反符号全控制数。     

谈谈趣味言语的几种建构模式

探讨趣味言语中数字、矛盾、逆反、倒置、夸张、模糊、归谬和双关等几种建构模式，分析它们或形象动人，或幽默含蓄，或隽永深刻，或风趣巧妙等特点，以便人们更好地理解和运用它们，高效地进行社会交际活动．     

变换图G~(*xy)的基本性质

图G的变换图G*xy以V(G)∪E(G)为其顶点集,x,y∈{+,-}·对任意的α,β∈V(G)∪E(G),α和β在图G*xy中邻接的条件如下:(ⅰ)α,β∈V(G)·(ⅱ)α,β∈E(G),x=+时当且仅当α和β在图G中相邻;x=-时当且仅当α和β在图G中不相邻·(ⅲ)α∈V(G),β∈E(G),y=+时当且仅当α和β在图G中关联;y=-时当且仅当α和β在图G中不关联·主要介绍了四类变换图,其中一个恰是中图M(G)的补图,并探讨了这些变换图的一些基本性质·     

现代中国各体文学理论与批评——关于重建新诗格律

站在“重建诗体”的立场,全面阐述对新诗格律的“正名”、“规范术语”、“建立典型诗行”、“确定主导范式”、“新格律诗谱系”等问题的看法。     

马安信十四行情诗独白特征论

四川诗人马安信创作了大量十四行体情诗,采用该诗体传统的独白抒情方式,形成了情意绵绵的独白和纯情盈盈的倾诉的风格。本文紧扣“独白”进入马安信的十四行情诗,从诗人“说什么”、“怎么说”和“谁在说”三个角度作出具体的解说,从而肯定马安信的创作在中国新诗史上的独特地位。     

英语修辞格understatement的构造方法及修辞功能

低调陈述是与夸张相反的一种常用的修辞格。低调陈述可以通过以反代正、以弱代强等多种方法构成。其修辞功能是欲扬故抑，增强渲染效果，使语言更加讽刺、幽默，对人物的刻画更加逼真，使语言的表达更加有力。     

弗洛伊德精神分析学说对中国现当代文坛的审美折射

弗洛伊德精神分析学说主要体现在把人的精神分为“意识”、“前意识”和“无意识”三部分,同时又提出了“本我”、“自我”和“超我”的人格学说。20世纪的中国文艺创作深受弗洛伊德的精神分析学说的影响,力图以自己独特的方式对诸如梦境、性灵、性本能等精神生活现象加以描摹和剖析,借以表现那种超越社会和传统文化束缚下的生命的本能冲动,从而使弗洛伊德的精神分析学说具有隽永的文艺审美批评价值。