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非线性双向守恒律中的冲激波可以借引入正则效应项:松驰项或扩散项使其光滑为单调行进波.本文利用渐进展开的方法研究了松驰项和扩散项共存会引起弥散波这一奇异现象 相似文献
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王明新 《黄冈师范学院学报》2001,21(3):9-13
1 IntroductionProblem 1 A long- standing question in the theory of differential equations asks whether theaddition of diffusion in a reaction mechanism can cause blow- up in finite time.More specifically,doesthere exist a locally Lipschitz vector field f :Rm→ Rm,a positive definite diagonal m× m matrix D anda smooth bounded function u0 (x) ,such that for all y0 ∈ Rm ,solutions of ODEy (t) =f(y(t) ) , t>0 ; y(0 ) =y0 , (1 )exist for all time,but solution to initial- boundary value … 相似文献
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分子动理论的知识中,分子永不停息地作无规则运动这一点,教材是通过扩散现象来说明的.在课堂上,学生仅能观察到气体扩散的宏观现象,无法直接观察到液体和固体的扩散现象.为了使学生正确认识扩散现象,我们运用OEH多媒体技术,来显示扩散现象微观变化的动态情境. 扩散现象发生在相互接触的不同物质之间,产生这种现象的原因是分子永不停息地作无规则的运动.由于这种运动是微观世界的变化,故无法直接观察到.中学生们思考理解问题时需要具体的、直观的感性材料的支持.如何将扩散现象这种宏观运动的微观实质,形象生动地表现出来… 相似文献
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当代大学生自我同一性扩散现象辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
自我同一性扩散是当代大学生心理问题的重要原因之一。当代大学生自我同一性扩散的表现主要有缺乏自我认知,没有形成统一和连贯的自我意识;缺乏对环境和社会的认识,价值判断混乱;缺乏解决各种矛盾和适应环境的能力等。大学生同一性扩散主要源于大学生自身、社会环境、家庭与学校教育等三个方面的原因。预防和解决大学生自我同一性扩散的策略在于加强引导,促进大学生自我意识的发展;拓展途径,帮助大学生正确认识环境和社会;注重实践,帮助大学生调整自我与环境的矛盾,积极适应社会。 相似文献
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在本刊文[1]中,作者介绍了对下述二元函数最值的多种求解方法,但其解法1和解法2是错误的,本文首先指出其错误,再给出一种求解二元函数最值的新方法。 相似文献
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讨论带有非线性边界条件的快扩散与慢扩散耦合的方程组,给出了解整体存在的充分必要条件。 相似文献
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杜卫平 《西安文理学院学报》2010,13(3):38-40
针对线性扩散在图像去噪中的不足,提出了基于方向扩散的线性扩散图像去噪方法.该方法对图像进行线性扩散的同时,具有保护图像边缘的作用.实验表明本算法在去除噪声和信噪比上取得了较好的效果. 相似文献
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毛志 《贵阳学院学报(自然科学版)》2012,7(4)
通过积分形式的主方程出发导出了一类分数阶偏微分方程,进一步说明了其可用来描述反常扩散中的次扩散现象。最后,证明了该积分形式的主方程与连续时间随机游走(CTRW)模型是等价的。 相似文献
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对固定床反应器存在轴向扩散的情况进行了研究,通过临界等扩散曲线得到飞温判据.计算结果表明:当轴向扩散相对较小时,轴向扩散对参数敏感性的影响可以忽略;但是,当轴向扩散相对较大时,轴向扩散对参数敏感性的影响显著,必须考虑. 相似文献
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高中物理人教版第二册分子热运动一课中,教材以红墨水滴在一杯清水中观察液体之间的扩散现象,在教学过程中有一学生产生这样一疑问:为什么教材上只举出红墨水滴在水中发生扩散现象?是不是所有种类的墨水滴在水中都发生扩散现象呢?为了弄清这个问题,我和学生一起做了实验——观察不同种类的墨水滴在水中的现象1.准备四种常用的墨水:红墨水、纯蓝墨水、 相似文献
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当前,我国高校腐败现象多发高发,在腐败领域、腐败主体、腐败形式以及腐败影响等方面日益呈现出弥散性特征。这一特征的生成有着主观与客观、内部与外部等多方面的原因,需要从社会、高校等多个层面思考治理之策。 相似文献
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一、影响教育信息化创新在学校中扩散的因素
研究表明,被采用的创新其扩散过程符合以时间为横坐标的S型曲线:当创新开始被采用时增长的速度很慢,当被采用的创新在数量上达到一个临界值时,采用率迅速上升,当达到一定数量后,其增长的趋势又开始趋向平缓。虽然大多数被采用的创新的扩散都符合S型曲线,但不同创新之间扩散曲线的陡峭程度不同,也就是说创新扩散的速度不同。同时,对于有的创新,虽然具有明显的益处,但并不一定被采纳,扩散也就不会呈现S型曲线。为什么有的创新能够被采纳,有的不能?为什么有的创新能够很快扩散开来,有的扩散速度很慢?创新扩散的研究认为影响创新扩散的因素除了包括创新本身的特点外, 相似文献
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