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1.
《基础教育改革动态》2004,(20):14-16
我国是多民族的社会主义国家。为了巩固和发展“平等、团结、互助”的社会主义民族关系，维护各民族的紧密团结和国家的统一，新中国成立后特别是改革开放以来，在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，党和国家历来高度重视在各民族干部群众特别是在各级各类学校的各民族学生中开展以马克思主义民族观、宗教观和党的民族、宗教政策为重点内容的民族团结教育工作。1990年以来，根据教育部(原国家教委)和国家民委的要求，逐步在中小学开展了民族团结教育活动，丰富了中小学爱国主义、国情教育和素质教育的内容，促进了56个民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬，增进了学生对我国各民族共同缔造社会主义伟大祖国历史的认识，增强了各民族学生自觉维护民族团结、维护国家统一，反对分裂的思想意识，在各界引起了积极的社会反响，取得了良好的教育和社会效果。 相似文献
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玉山 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):70-72,76
本文较详细地阐述了达斡尔族传统民族用品的种类、用途和它们的特点，并探究了形成这些特点的原因，旨在继承和发扬我国各民族优秀的民俗文化遗产，促进各民族之间的相互了解和团结，并在我院“三少”民族(达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族)研究工作中起到抛砖引玉的作用。 相似文献
3.
以政治平等为基础的各民族享有平等的受教育权利，这是我国社会主义的民族教育同资本主义民族教育的概本区别，实现教育权利的平等，是为了争取各民族在经济，化等一切领域内的平等。各民族有自主管理和发展本民族教育的权利，这是民族教育平等权利得到以实现的重要制度保障。 相似文献
4.
试论如何发展少数民族传统体育项目 总被引：3，自引：0，他引：3
试论如何发展少数民族传统体育项目王福生前言我国是一个多民族的国家。各民族在长期发展的过程中创造了其独特的民族文化、民族风俗和民族习惯，并在长期的生活、劳动中形成了喜闻乐见、形式多样的少数民族传统体育活动项目。我国政府十分关心、重视各少数民族文化的发展... 相似文献
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幼儿阶段对与文化知识的接触能够影响其一生的发展，我国是一个多民族构成的整体，各民族文化都是我国文化事业中不可或缺的重要部分，对各民族文化的传承和弘扬，有助于促进我国文化事业的整体发展。 相似文献
6.
蒋四清 《中学政治教学参考》1996,(4)
市场经济与我国的民族关系蒋四清社会主义制度的建立，使我国各民族之间形成了平等互助、团结合作的关系。这种新型民族关系随着社会主义建设事业的发展而不断得到巩固和加强。特别是１９９２年邓小平同志南巡讲话之后，全国掀起了改革开放的新高潮，建立社会主义市场经济... 相似文献
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西北多民族杂居地区课程改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
西北多民族杂居地区课程改革初探杨爱程我国是一个幅员广大，民族众多的发展中国家。由于历史的原因，我国各地区、各民族的发展处在不同的起跑线上。在最近十几年来的改革开放过程中，各地区、各民族之间经济文化发展的不平衡，更有迅速扩大和加深之势。当东南沿海地区、... 相似文献
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徐键 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):1-2
邓小平民族理论是当代中国的马克思主义民族观，是新时期我国民族工作的指导思想。本文从坚持民族平等和民族团结、促进各民族的共同发展和繁荣、民族区域自治思想创新等四个方面，阐述了邓小平族思想内容。 相似文献
9.
我国是一个多民族的统一国家。一般地，实行民族区域自治的地方称为少数民族地区，简称民族地区；民族地区在国防和经济建设方面都具有非常重要的战略地位。历史上，民族地区十分落后。建国以后，在党的领导下，民族地区各方面的建设成绩斐然。十一届三中全会以后，是民族地区又一迅速发展的时期，但由于种种原因，改革开放的头10年，各民族地区在这竞相发展的新时期相对落伍了，而且差距有不断扩大的趋势。我们面临的现实是：干百年来我国民族地区经济、社会发展相对落后的总格局没有得到根本的改变。1988年以后，形势发生了新的转机，国家… 相似文献
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民族大迁徙为西域带来发展和繁荣贺继宏我国自古以来就是多民族聚居的大家庭，各民族之间的交往和迁徙十分频繁。特别是地处我国西部的西域，是古代丝绸之路的必经之地、欧亚大陆的交通枢纽和孔道、兵家必争的战略要地，又是我国西北各游牧民族驰骋的广阔牧场。几千年来，... 相似文献
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李瑞 《广播电视大学学报》2007,3(4):88-89
"多民族国家"界定了我国的民族组成和民族结构。"统一的多民族国家"指我国是单一制国家,各民族共同创造其悠久的历史和文化。"统一的民族大家庭"指各民族是平等的兄弟民族。各民族增强祖国观念首先要爱国。 相似文献
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一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识 总被引：3，自引：0，他引：3
一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识杨嘉铭在新中国民族教育的发展过程中，特别是党的十二届三中全会以来，广大教育工作者根据我国多民族的国情和党的民族政策，结合民族地区的教育教学实际和我国各民族的语言文字状况，通... 相似文献
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准确定向定位 着力培养高素质民族人才 总被引：2，自引：0，他引：2
从新中国创办第一所民族学院起，我国民族高等院校已经走过了半个世纪的发展历程。五十年来，我国民族高等院校的发展取得了卓越的成绩，做出了突出的贡献；在新的世纪，要进一步办好民族高等院校，我们肩负的责任更加重大。一、进一步提高办好民族高等院校重要意义的认识民族高等院校是我们党和国家为解决民族问题，培养少数民族政治干部和专业技术干部而创办的社会主义新型高等院校。创办初期，坚持以培养少数民族政治干部为主、专业技术干部为辅的人才培养目标，为国家培养输送了大批各民族的政治干部，为当时我国广大少数民族地区的政权… 相似文献
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少数民族教育改革浅论 总被引：2，自引：0，他引：2
吴德刚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分。促进少数民族教育的改革和发展，是关系到实现各民族平等、团结和共同繁荣的重大问题。本文从历史和现实的角度，论述了当前改革和发展民族教育的重要性，总结了新中国民族教育所取得的巨大成就和基本经验，剖析了当前民族教育发展中存在的问题，提出了今后民族教育改革和发展的战略对策。 相似文献
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我国是一个统一的多民族的国家。经过春秋战国时期的民族融合，到秦朝建立统一的多民族的中央集权国家以来，国家统一与民族融合，一直是中国历史发展的主流。两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐时期。统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固；五代、辽、宋、夏、金、元时期，各民族政治、经济、文化交流密切，各民族进一步融合，元朝大一统的出现，促进了我国统一的多民族国家的发展；明清时期，在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，各民族之间形成了不可分离的关系．各族人民团结互助，为我国统一多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。新中国成立后，实现了民族大团结。在“一国两制”的旗帜下，祖国的统一大业，必将最终完成。 相似文献
17.
黄一超 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
毛泽东同志在我国新民主主义革命、社会主义革命和建设的实践中，将马克思主义同中国民族问题的实际相结合，提出了民族平等和民族团结这一解决我国民族问题的根本原则。实践证明，坚持和贯彻民族平等、团结、自治发展的方针政策，很好地解决了中国革命和建设过程中的民族问题。坚持这一根本原则也必将在建设有中国特色的社会主义实践中促进各民族的共同繁荣、共同富裕、共同发展。 相似文献
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日本民族善于吸收和融汇世界各民族的先进技术和优秀文化，同时，又较好地保存了本民族的传统文化特色。我国的包装界如何既强调民族传统，又不否定现代文化，追求现代化的同时又不丢掉优秀的传统，不丧失本民族的特色呢?日本的做法，值得我们借鉴。 相似文献
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长期以来，邓小平同志坚持将马克思主义民族理论与我国民族实际相结合，在总结建国以后我党在认识和解决民族问题方面的经验教训的基础上。创立了其关于民族问题的理论。其民族观的主要内容是强调民族问题的长期性和重要性。立足于民族平等，坚持和完善民族区域自治制度，最终实现各民族共同进步、共同发展、共同繁荣。这是新时期我们开展民族工作的指导思想。 相似文献
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发展民族地区的教育事业，促进民族地区的经济发展和社会全面进步是我国民族政策的主要内容。民和县是国家重点扶贫开发的民族自治县，民族教育的发展为提高少数民族人口素质、改善贫困落后面貌起到了巨大的促进作用。但是由于各少数民族在经济发展、历史化、传统观念等方面的差异，民族教育发展并不平衡， 相似文献