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1.
任建义 《山东教育学院学报》2002,17(6):57-59
本围绕古人名字问题主要阐述以下四点：一、古人名、字的产生及原因；二、前人对古人名、字间关系的探讨及主要成果；三、古人名、字间关系的详细分类及典型例子；四、研究古人名字的重要意义。 相似文献
2.
季艳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(7):125-128
从中国人名字的语法特征、语音特征、语义选择及其原因四个方面可以看出，中国人起名字有一定的心理倾向性；从语言学角度进行分析，能够揭示出名字中的一些语言学特质。 相似文献
3.
张华清 《山东教育学院学报》2004,19(4):14-16
<古人名字解诂>一书,是至今为止解说古人名字最为完备的一部工具书.它共收人名一万有余,并广征典籍博采群书加以解说,其中大量运用了文字训诂手法.这不仅使得原本晦涩的古人名字关系变得清晰明了起来,也无形中提高了该书的学术价值.在此笔者不揣固陋,将从<古人名字解诂>的功用、文字训诂手法、语言风格等方面对之加以分析总结. 相似文献
4.
《赣南师范学院学报》1992,(1)
本文考察了我国上自春秋,下迄“五四”运动的名字情况,认为字和名的关系分为直接关系和间接关系;在间接关系中,又分为形对,音对、义对三种类型;而义对还有相近取义,相类取义、相反取义、相关取义,相因取义五种形式。从而纠正了自王引之以来在古代名字问题上的一些错误认识,对利用古人名字诠发字义的训诂工作有一定的参考价值。 相似文献
5.
陈传佳 《韩山师范学院学报》1999,20(3):118-124
村名有历史的稳固性,许多古村名现在仍继续使用,但也并不都是一成不变的。村名的改变有多种形式,其中有一种是采用谐音改字的方式来变更的。下面举潮安县庵埠镇为例试作说明,并由此探讨潮汕文化的某些内质。 庵埠镇现有31个行政村,其中有许多曾更改了村名,而用谐音方式改字的竟有11个之多,占了总村数的35％以上。谐音是一种修辞手法,它借助字词的音相同或相近,把原来的字改掉,使人读起来声音依旧或者差不多,可是细研字义,意思却不相同。 相似文献
6.
杨莉 《商洛师范专科学校学报》2005,19(F10):98-100,122
语言的开放性和不确定性是语言中歧义现象产生的总体原因。运用相同的形式表达不同的意义，这是人类自然语言不同于人工语言的一个重要特点。歧义类型的多样化说明造成歧义原因的复杂程度，但主要是词语和语法组合的原因。消除歧义的主要手段有移位、增加或改换词语、更换句式、利用语境等。 相似文献
7.
在大学英语教学中，词汇教学是很重要的一个环节。本文针对现阶段词汇教学的现状进行分析，分剐探讨了英语词汇教学的基本要求以及大学英语词汇教学的误区，并从语音、词法和语义三个方面探讨如何改善大学英语词汇教学，以期对大学英语词汇教学有所启示，帮助学生获得较强的词汇能力。 相似文献
8.
《文通》对词的界定自有其内在的理据,人们对“字无定类”“字有定类”争论不休,这些暂且不议。本文单从“名字用如静字”以及“静字用如名字”这一现象进行描述,并对“名字为何用作静字”和“静字为何用作名字”进行探析。 相似文献
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张俊阁 《聊城师范学院学报》2009,(2):60-61
《马氏文通》“名字状动字”实际上指的是名词用作状语。据《文通》所举例句,用作状语的名词所表现的语法意义可归纳为以下几种情况：表示比喻、表示对人的态度、表示动作行为发生的原因、处所、方式、工具或依据等。《文通》对“名字状动字”这一语法现象的归纳和总结是对我国传统小学关于名词用法的继承和发展。 相似文献
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文章通过对912个汉语姓名尾字的梳理后发现,汉语男女名字中各有16个高频用字;对4000多个英语名字的归纳后发现．英语名字的尾字母中使用频率较高的有9个辅音字母,3个元音字母。此外,通过对这些汉、英男女名字尾字构成规律的对比研究后还发现这二者之间有其共性：汉、英男女名字虽源于不同的文化背景,但两种名字的尾字大都有显示性别的功能。同时简述了俄罗斯、日本等国在使用英语语言构成其名字时区别男女名的常见后缀。通过对上述几个语种人名结构的分析,得出这样一个结论：名字不同寓意皆美,尾字虽异同可显性。 相似文献
14.
“粉丝”名字研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘芳 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(1):112-114
娱乐节目的流行,催生了很多新词,粉丝名就是其中一部分。形形色色的粉丝名具有鲜明的特色,通过采集的160个粉丝名语料,从构成方式和语义内涵等方面分析了粉丝名的语言特征,并进一步剖析了粉丝名所蕴含的社会文化心理。 相似文献
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贾雅婷 《甘肃广播电视大学学报》2015,(2):48-50
《马氏文通》"名字状动字"的情形大致可分为比喻、处所、依据、缘由、对待五种。"名字状动字"这一语法现象是活用还是常用,语言学界莫衷一是。可以从词性相对论和标记理论这两个角度去重新看待这一现象。 相似文献
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对外汉语教学以词汇教学为要,在词汇教学中又概括了文化、语用等教学要素.如何培养汉语作为第二语言学习者的汉语思维能力,准确地运用汉语进行交际,是本文所要探讨的重点.提高词汇量并掌握组词、构句,是第二语言学习者提高汉语综合能力的根本途径.本文着重阐述词汇语音和语义的教学问题. 相似文献
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词汇量小、记忆词汇难一直是英语学习者的一个难点。如何才能扩大词汇量或者怎样才能记住单词成了英语学习者经常提的一个问题。笔者是一名教师，经常被学生问到同样的问题。笔者以为中学生的单词记忆需要老师给予及时、正确、有效的引导。词汇教学是中学英语教学的重要方面。为此，笔者想就中学英语词汇教学谈谈个人的观点和方法与同行交流。 相似文献
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