新课程背景下激发学生写作兴趣

当前,中学作文教学虽然说有了很大的改变,但是仍然存在不少的问题,如学生的作文丧失个性,学生写作兴趣不高,甚至厌烦作文心理严重,那么如何激发起学生的写作兴趣呢?笔者认为,教师应该转变传统的写作教学观念,充分发挥师生双方在写作教学上的主动性和创造性,激起学生关心生活和参与生活的热情,要遵循学生的身心发展规律和学习写作的规律,研究写作教学策略,采用合     

新课程背景下激发学生学习英语兴趣方法初探

<正>"兴趣是最好的老师"。在中学英语课堂教学中,一个班中往往有许多学生不愿学,究其原因,除了部分学生英语基础较差之外,最关键的是他们对学习英语没有兴趣。因此,作为中学英语教师,我们要搞好英语课堂教学,首先应该激发学生的学习兴趣。只有学生有了浓厚的学习兴趣,才有可能把英语课堂教学组织好。放眼世界,在当今的中外教坛,只要是教学上有所建树的教师,无一例外的模式就是:教师的课堂组织都很     

新课程背景下如何激发学生物理学习兴趣

"兴趣是最好的老师".激发学生的学习兴趣,就是要求教师把教学大纲中对学生学习学科知识的要求转变为学生求知的欲望.在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法.充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果.使学生学习的观念发生转变.     

在新课程背景下激发学生学习数学的兴趣

新课程标准明确指出：数学教学要以培养学生数学素养为宗旨,积极倡导数学生活化,生活数学化,让学生亲身经历以合作探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和求知欲。在新的课程理念指导下,通过采用一些新颖的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,优化教学效果。     

新课程背景下如何激发学生学习历史的兴趣

历史是一门人文社会科学,历史事件是既成事实,且已有定论,时下在我市历史教学中由于各方面的原因,大部分乡镇学校的"填鸭式"的满堂灌教学法仍然流行,那么作为教师的我,究竟在教学中应该怎样注意渗透对创新人格的培养?既要创新,又要抓基础.所以,在教学中既要发挥传统教学的优势,又要在教学模式上有所创新,才能更好地培养学生的兴趣.     

新课程背景下如何激发学生学习生物的兴趣

兴趣作为人的一种内在驱动力,对人在学习、科技创新等当中起着至关重要的作用.学习兴趣是推动学生学习的强大精神动力,浓厚的学习兴趣能使学生对学习产生极大的积极主动性,能使学生勤奋刻苦、知难而进、乐而不倦、专心致志地学习.     

新课程背景下如何激发学生学习化学的兴趣

激发学生化学学习的兴趣是化学教师的重要使命,也是提高化学教学质量的关键。本人从以下几个方面做了尝试:充分利用化学史;联系生活和科技;充分发挥化学实验功能;利用情感交流等。     

在新课程背景下如何激发学生学习政治课的兴趣

政治课是学校德育工作的主阵地，政治课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟，然而由于政治课理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，与初中学生的年龄、心理有一定的差距，导致了学生对政治课不感兴趣．在新课程背景下如何激发学生学习政治课的兴趣呢？一、通过社会实践掌握的第一手材料激发学生学习的兴趣。二、结合热点问题，激发学生学习政治的兴趣。三、结合生活实际、发挥学生的主体地位，激发学生学习政治的兴趣。四、注重培养师生情感．     

新课程背景下激发学生学习兴趣的几点尝试

美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣,学习的最好刺激是对所学材料的兴趣."兴趣是最好的老师.在数学教学中,为了激发学生学习数学的兴趣,我做了以下几方面的尝试:     

在新课程背景下如何激发学生学习物理的兴趣

新课程标准改革鲜名指出,物理课程由三部分构成:知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,这是对现行课程的重大改革,它表明物理课程除了知识性的学习外,更重要的是使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的兴趣和能力.同时在获取知识的过程中培养积极主动的学习兴趣,同时培养其创造力和内在动力.因此,在物理教学中,应注重用各种教学方法来激发学生的兴趣,让学生体会到物理是一门有趣味且实用性很强的学科.……     

在新课程背景下如何激发学生学习物理的兴趣

新课程标准改革鲜名指出,物理课程由三部分构成:知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,这是对现行课程的重大改革,它表明物理课程除了知识性的学习外,更重要的是使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的兴趣和能力。同时在获取知识的过程中培养积极主动的学习兴趣,同时培养其创造力和内在动力。因此,在物理教学中,应注重用各种教学方法来激发学生的兴趣,让学生体会到物理是一门有趣味且实用性很强的学科。1兴趣是学好物理的前提因素兴趣是最好的老师,是进行创造性活动的先导,兴趣的高低会影响学生对知识的掌握程度。我通过调研在教学实践中发现:刚进入初二的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣,能意识到物理在科技、生活中的重要意义,很想学好这门学科,能积极主动地投入到学习中去,但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变成为被动,甚至还有不少学生丧失了学习物理的兴趣。主要是教师在教学中只重视向学生传授知识而忽视了学生在学习中积极的情感因素的培养,从而导致学生没有建立起积极的学科情感,失去了对物理学习的信心和兴趣。究其原因:1.1没有对学生建立良好的情感体验。物理是以实验为基础的学科,对概念严谨、推理周密。学生在刚学物理时,...     

新课程背景下如何激发学习兴趣？

一、兴趣来源于深度探究高中生已有一定的知识基础,教师要善于在新旧知识结合点上设计具有一定挑战性的探究问题,激活他们     

新课程背景下如何激发小学生习作兴趣

习作是小学语文教学的难点,其原因有很多,其中学生缺乏习作兴趣是重要原因.为此,应采取多种办法激发学生习作兴趣,让学生在轻松愉悦的精神状态下,饶有兴趣地去练笔.     

新课程下如何激发学生的地理兴趣

地理作为高中必修的一门基础课程,对现代公民素质的培养具有重要作用。因此“培养现代公民必备的地理素养”成为高中地理教学一条基本理念。但长期以来,在地理教学中存在着一个困惑,那就是很多学生不知道怎样学习地理,不能掌握正确的学习方法,甚至普遍认为地理难学。造成这种现象的根本原因在于学生对地理缺乏兴趣。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”     

新课程改革背景下如何激发初中学生的地理学习兴趣

新课程改革背景下,如何激发学生的地理学习兴趣,提高初中地理课堂教学的有效性,是广大地理教师必须深入研究和探讨的重要课题。该文对此问题进行了具体分析,以供广大教师参考。     

新课程下如何激发学生的地理兴趣

地理作为高中必修的一门基础课程,对现代公民素质的培养具有重要作用.因此“培养现代公民必备的地理素养”成为高中地理教学一条基本理念.但长期以来,在地理教学中存在着一个困惑,那就是很多学生不知道怎样学习地理,不能掌握正确的学习方法,甚至普遍认为地理难学.造成这种现象的根本原因在于学生对地理缺乏兴趣.托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”有了兴趣的学习,才会全身心投入并取得成功.因此,怎样培养学生学习地理的兴趣,是我们需要探讨的一个重要课题.     

新课程下如何激发学生思想品德的兴趣

思想品德新《课标》和新教材实施以来,笔者听了不少老师的课改课,总的感受是教师的教学形式,学生的学习方式确实发生了巨大变化。教师的角色转变,学生自主学习的现象普遍形成。但令人困惑或担忧的是一些教师尽心地把课堂教学组织的花花绿绿,有些甚至已经让人"活的看不懂、听不懂了",示范课,公开课更是如此,一     

新课程背景下激发学习兴趣的语文课堂教学策略

文章主要就新课程背景下,在语文教学中,如何聚焦课堂,更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,促进学生自主发展谈几点自己的想法和建议：课堂上展开真正有效的师生之间的对话教学;转变观念,由关注“教”到关注学生的“学”,把知识规律的探索权归还给学生;让活动在课堂教学中闪光。     

在新课程下如何激发学生学习兴趣

随着高中新课程的进一步实施和素质教育的进一步深入,要求我们教师注重改善学生的学习方式,关注学生在情感、态度和价值观等方面的发展,要求进一步减轻学生负担.