民主管理让学生赢得起点之美——我的班级民主管理明细表

有人说:专家就是把平凡的事反复做,赢家就是把平凡的事创新做。我是一名小学班主任,工作琐碎平凡。如何让学生在人生起点赢得起点之美,给生命成长以力量,让平凡的工作常做常新。我认为立足于细节工作     

做开放型的班主任

教书育人是教师的职责,初看起来,班主任工作是一项十分平凡又十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。他既是班级工作的管理者、领导者,又是学生全面成长的教育者、关护人,他还是班级人际关系的艺术家。这样的职责决定了班主任工作的复杂性、艰巨性、创造性。在新形势下,现代班主任需要的一个新的特质就是“开放”,做“开放型”班主任。     

平凡中的美丽,琐碎中的精彩——班主任智慧管理点滴

班主任工作是平凡、琐碎的,在班主任实践工作中,保持平和淡定的心态,经常采用赞美学生,宽容对待学生,运用学生喜欢的评价方式,小故事大道理,育人、育心等方法,化解班级管理中出现的问题,使平凡中现美丽与精彩,学生健康、快乐地成长。     

对如何做好小学班主任工作的几点思考

班主任的工作是平凡而琐碎的,但也是最幸福快乐的。因为在每一天的平凡与琐碎中,我们充实着自己,体现了自己的价值。学生是一本永远读不完的书,要学生成长,我们首先要让自己成长。教育的成功来源于教师真挚之情,这种情会激发学生前进的信心,帮助他们扬起远航的风帆,还会让我们不断在班主任工作上推陈出新。     

做一个快乐的班主任

我很赞成魏书生的话,"做教师不做班主任真是吃亏."我属于那种想做、愿意做班主任的教师.做了行政工作后我还坚持做班主任.有的同志不理解,认为我是自讨苦吃.我的感受却恰恰相反,在班主任这个平凡的岗位上和学生朝夕相处,同甘共苦,教学相长,共同进步,我过得平凡而快乐,活得充实而幸福.     

让学生在智慧批评中破“茧”成“蝶”

班主任每天遇到的事情纷繁复杂、平凡细微,其中很重要的一部分是学生问题,处理方法的好坏直接关系到管理的效果,关系到一个人一生的成长。特别是当学生犯错误时,班主任更应该把工作做得精细,把关爱渗透到每个孩子的心灵,使学生讨厌的批评教育彰显出教育的智慧光辉,实现教师与学生心灵的对悟,含蓄地唤醒     

晶莹童心,德育无痕——我的班级故事

班主任工作是平凡的,但对学生终生良好的习惯形成产生深远的影响,甚至可以说,学生在成长的一生中,遇到一位有爱心与责任的班主任是一种幸运。班主任工作,虽是在班级管理工作,更为重要的是在班级管理中以"清水出芙蓉,天然去雕饰"的方式,引导学生的心灵健康、阳光。     

我的班级,我的管理,我的孩子们

<正>班主任工作是繁琐的,同时充满了不可预知的奇妙。我是一名高中地理教师兼班主任,和一群大孩子一同生活了三年,虽没有成绩上的突飞猛进,却在其中收获了真心和感动。我与他们共同成长,共同见证了2班的辉煌。在这三年中,我不断摸索和学习,力争做一个最平凡的优秀班主任。一、班主任角色扮演1.班主任要做四种专家一是励志专家,在晨会、在课间、在班会、在晚自习前、在宿舍等一切可能出现的地方,随时激励学生,培养学生积极     

班主任工作中如何进行德育渗透

正班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡而繁琐的表层之下,却蕴含着这项工作的伟大意义。班主任,作为教师的优秀代表,作为教师职业集中而完美的体现者,他是人类思想文化的传播者。但多年的教育工作的实践使我认识到,做一个合格的班主任,除了引导学生建立班集体外,更要激发学生形     

晶莹童心，德育无痕——我的班级故事

班主任工作是平凡的，但对学生终生良好的习惯形成产生深远的影响，甚至可以说，学生在成长的一生中，遇到一位有爱心与责任的班主任是一种幸运。班主任工作，虽是在班级管理工作，更为重要的是在班级管理中以“清水出荚蓉，天然去雕饰”的方式，引导学生的心灵健康、阳光。     

做幸福和快乐的守望者

做教师不易,做班主任难,做受学生欢迎的班主任更难.但只要我们心中有学生,有无疆的大爱,有一定的工作技巧,就能使学生体验到成长的快乐,感受到成长的幸福,我们自然会成为学生喜欢的班主任,在幸福学生的同时幸福自己,在快乐学生的同时精彩自己.     

浅谈心理教育在班级初期管理中的应用

<正>初为人师且为班主任,从一无所知到逐渐参悟、敢于放手管理,觉得班主任工作真是一项既庞大又琐碎既平凡又危险的工作。说它庞大,是因为班主任是桥梁是纽带,上至校长,下至门房,都要和班主任打交道:说它琐碎是因为班级中的每一件事,都和班主任有关:说它平凡,整天和学生在一起,自己也不知道说了多少话,做了多少事:说它危险,社会要求他对学生的健康成长负责任,要求班主任对学生尽到伦理责任。作为班主任,首     

和学生一起快乐成长

全国优秀班主任任小艾老师曾说过:"有着快乐心态的老师,就会引领着学生奔向幸福快乐的终点。"是啊,班主任工作是平凡的,但我感觉却是幸福的,因为我和学生在一起追寻和体验着成长的快乐。一、耕耘心灵,和学生一起快乐成长在当下的新时代,我们面对的学生思想超前,他们喜欢时尚,个性张扬,他们善于捕捉老师的影子。教师是耕耘心灵的人,尤其是班主任,我们要学会尊重学     

享受责任——论高校班主任工作技巧

班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位,在学校、院系以及班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。做一个班主任应如何和学生相处,如何做好学生工作。本文根据作者自身体会进行了探讨。     

平凡与超越——浅谈现代班主任老师的职责及践行

班级的建设与管理,学生的教育与培养是一门综合性很强的学问。作为现代班主任,不仅要成为班级体的组织者、教育者、管理者,更要成为学生主要的"精神关怀者",成为影响学生成长的"重要他人"。使学生学会学习,学会做人,健康快乐成长。这就要求班主任在平凡的岗位上默默奉献,在辛勤的工作中追求超越。     

树立班主任威信 有效进行班级管理

班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度。一个班集体的健康成长离不开班主任正确的教育和管理。班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。通过自己多年的班主任工作实践,我认为只有不断提高自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,才能适应不断变化的社会,才能做一个合格的班主任,从而胜任学生的管理工作。但是要想做一个优秀的班主任,做到有效管理班级,除了上述的条件之外,班主任能够在班     

润物细无声——浅谈班主任工作艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者。班主任工作要育人为先,热爱学生,尊重学生的个性;科学管理班级,指导学生学习,做学生和家长的朋友。     

润物细无声--浅谈班主任工作艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者.班主任工作要育人为先,热爱学生,尊重学生的个性;科学管理班级,指导学生学习,做学生和家长的朋友.     

用爱心放飞成长的希望

关爱学生是教师职业道德的核心。在学生的成长过程中,他们需要教师的用心关爱,需要班主任教师的细心呵护,所以做一名有爱心的教师尤其重要。笔者做了好几年的班主任工作,在这几年中充分体会到了爱心对于一个学生的成长是多么的重要。     

做“妈妈式”班主任 当学生成长守护者

班主任是学生在学校里学习、生活的导师。班主任的教育方式影响着学生一生的发展。小学生由于年龄小,自理能力差,需要班主任以“妈妈式”的关心、呵护,走进学生内心,引领学生成长。在多年的班主任工作中,做一位“妈妈式”的班主任,以日常教育教学中的实际行动关爱学生,走进学生的内心世界,用心陪伴学生,精心培育学生,理解关怀学生,将学生带入知识的殿堂,使学生享受学习的乐趣,做学生成长的守护者,引导学生健康向上,养成良好的学习、生活习惯,为学生成长助力。