让每一个学生全面和谐发展——长沙市中小学德育工作扫描

加强和改进未成年人思想道德建设,促进未成年人的全面和谐发展,是构建和谐社会的本质要求。近年来,长沙市围绕构建和谐校园、培养全面和谐发展的学生这一主题,大力加强和改进中小学德育工作,为全市的未成年人思想道德建设工作注入了新的活力。     

春风化雨 润物无声——班主任德育工作策略浅论

培养学生良好思想品德以及行为习惯是当前教育的首要工作,班主任作为班级的组织者、管理者,除了管理班级之外,就必然要肩负起德育的重担。如何落实班主任德育工作一直都是各学校班主任探寻的重要内容。本文笔者另辟蹊径,从育人的角度出发,解析思想品德教育的重要性,并重点分析班主任如何在班级管理中有效地落实德育工作。     

班级QQ群——网络时代高校构建和谐德育的新天地

QQ交谈是网络时代高校大学生较为普遍的生活方式之一,创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台,拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生思想行为,促进其品德健康发展,是网络时代高校构建和谐德育的崭新工作方式。     

亲其师,信其道!——浅谈高中德育工作

"亲其师,信其道"。作为一名高中班主任,严其人应先律其己,不仅要以身作则,还应做到学勤、业精、人正、师诚。在学生心目中要树立威信,也要让他们感觉到安全感,信任感。走进孩子的心灵,了解他们的世界。把学生放在首位,针对存在问题的学生,予其亲、解其惑、纠其错、除其劣、严其行!     

走在课改路上的班主任

班主任是一群站在课改最前沿的普通教师,同时也是学生班集体的管理者和组织者,因而,在班集体建设中,班主任应为学生创设良好的教育氛围,以期达到班级管理的目标。1.创设民主育人的氛围民主可以充分调动学生参与班级管理和班级活动的积极性,强化学生的主人翁意识,有利于形成生动活泼、积极向上的班级氛围。下面,是我摘录的我班一位学生的日记片段:我们最盼望中午的到来,因为中午吃完饭后,唐老师常会在教室里逗留,我们总是喜欢围在她的身边,和她说这说那,互相吐吐心里话。聊天很自然地开始了,唐老师会和我们拉些家常,有时还会“放肆”地大笑几…     

德育工作在构建和谐校园中的时代使命

和谐社会的本质要求职业教育培养数以亿计的高素质劳动者,德育承担着培养学生"最重要素质"的任务.本文在分析构建和谐社会对德育工作的时代要求基础上,对职业学院德育工作在构建和谐校园的时代使命作了积极思考.     

打造特色班级文化 构建和谐班集体

班级文化能够促进班集体在同一类型或者同一模式的文化环境中形成大致相同的思维方式、价值观念、行为方式,是班主任工作的重要组成部分,笔者在构建和谐班集体的基础上,从四个方面对班级文化建设进行了论述。     

论传统文化在农村初中德育工作之渗透

传统文化蕴含丰富的德育因素,值得广大初中教师在实践过程中推广。在教学实践工作经验基础上,从凭借礼仪教育开展传统文化德育,凭借生活实例开展传统文化德育,凭借班级流行文化开展传统文化德育这三方面论述传统文化在农村初中德育工作之渗透。     

如何在初中班级管理中开展德育工作

初中作为学生成长中的一个重要阶段,在初中阶 段的学习主要以基础理论知识为主,但是也不能忽视对学生思 想道德的教育。而班级作为学生生活和学习的主要阵地,良好 的学习氛围对有效的学习至关重要,班主任老师作为与班内同 学关系最密切的角色,就应该担当起管理班级引导学生的重 任,在开展对学生知识教育工作的同时,加强对学生道德与品 行的引导,通过合理的班级管理方法帮助学生树立正确的价值 观念。     

走在探寻教育梦想的路上

一、座右铭,制作精美的尴尬期许初为人师的那几年,开学初我总模仿有经验的老教师,要求每个学生拟定出自己的学期目标写在一张纸上,然后张贴在班级的学习园地中。然而,目标上墙之后,我和学生都漠不关心,即使半学期过     

走在和谐教育的路上

2003年9月，在日新月异充满现代气息的苏州工业园区，在美丽的金鸡湖畔，苏州工业园区第一中学（以下简称园区一中）诞生了。作为一所处在繁华都市的新生学校，如何在现代教育的背景下脱颖而出，办出自己的亮点和特色，尽快得到同行和社会的认可，决策者们进行了认真而理性的思考。     

用心沟通，构建和谐班级——小学班主任的班级管理策略探析

小学教育是学生生涯的初始阶段,为后续的教学奠定了坚实的基础,对于学生的思维发散、智力发展等都产生着非常深远的积极影响,所以教师应高度重视对这一阶段学生的教育。作为小学班主任,应该探索出有效的班级管理策略,来帮助学生积极学习与健康成长。只有班主任在班级管理工作中紧跟时代发展的步伐与潮流,及时进行创新与改革,积极了解学生的想法与需求,关心学生的变化与发展,才能提高工作效率与质量。     

和谐德育在班级管理工作中的应用

和谐的社会是由和谐的人组成的,在这片教育乐土中和谐的班级是由一群和谐的大人、可爱的学生组成的。活泼的学生、可敬的家长、默契的老师、和谐的人组成了和谐集体。在构建和谐的过程中,会不断遇到各种难题,努力解决难题,对和谐这个深奥的词语积累粗浅的认识。     

班主任在班级文化建设中渗透德育

在如今社会,教育的重要性越来越明显,学生的思想、行为、目标越来越趋向于多元化,在一个班级中,班主任需要做的工作也越来越多,班主任自身的专业素养必须提高,在教学工作中才能做好德育的工作,对学生的各方面能力进行培养。班主任不能只拿学生的成绩为唯一标准,而忽略他们身上其他方面的优点,班主任要清楚地知道每一个学生身上的优势和劣势,不但要注重学生文化课成绩的培养,也要注重学生思想品质的提高,这才能称之为一个成功的教育者,那么如何班主任如何才能成功让学生接受德育,是每一个班主任值得思考的。主要论述在小学阶段的班主任让学生更好地接受德育。     

开创区域德育的一片蓝天——访长沙市教育局局长彭新

"育人为本,德育为先",这是大家耳熟能详的一句话。德育工作的重要性不必多说,关键是如何有效开展。新世纪新阶段,社会环境发生了深刻变化,德育是道新课题。面对这道新课题,长沙人积极探索,交出了一分精彩的答卷,长沙也因此获得了首届"全国未成年人思想道德建设工作先进城市"称号。     

心灵的播种——浅议和谐班级创建的有效途径

创建和谐班级是班主任工作的永恒追求,而班主任是班级建设的主导者和促进者。作为班主任如何才能创建和谐班级,每位教育工作者都有自己的心得体会。笔者结合自身从教经历,探讨班主任在和谐班级创建中的有效途径,以期真正实现"以人为本"的育人理念。     

班级QQ群——高校班主任德育的新天地

创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台和丰富广泛的信息资源平台。拓展班级建设的形式与范围。有效引导学生品德成长。是网络时代高校班主任一种新的工作方式。     

试论班主任在构建和谐班级时应处理好的几种关系

一个班级是学校教育工作的有机组成部分,一个班级的建设,有关学校的稳定和发展。班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,对班级的建设起着决定性的作用。班主任应营造和谐融洽的班级氛围,使班主任、任课教师、学生这三方面形成一股合力,这样才能使班级工作全面发展,每个班级成员都向着更高的目标前进。     

和谐人生教育及其在班主任工作中的培养

班级是学校最基本的组织单位,也是开展各种思想教育的最好阵地。在人才培养过程中,应该充分发挥班级作用。在具体工作中,班主任应该带领班委,开展包括社会主义荣辱观教育、责任心教育、团队精神教育、理财教育、爱心教育等在内的"和谐人生教育",从而培养出高素质人才。