深入推进"两个基地"建设共担"积极应对人口老龄化"社会责任

2021年12月15日,河北省石家庄市老年大学与河北师范大学召开共建"两个基地"联席交流会.会议由石家庄市老年大学校长孙万勇主持. 孙万勇首先代表石家庄市老年大学对河北师范大学为省会老年教育事业发展给予的支持表示感谢.他指出,两校合作共建"河北师范大学老年教育研究基地""河北师范大学家政学专业实习实践基地"一年多来,双...     

一个模式,三股力量

为进一步提高课堂教学效益,更好地发挥课堂教学中教师的主导作用,体现学生的主体地位,我校在全校范围内倡导推行"小组合作学习"的课堂模式.初中语文课怎么进行小组合作学习?从2011年至今,在领导、专家的指点、推动、帮助之下,我经过学习思考、实践探索、反思总结,提炼出了"三步两测"初中语文"小组合作学习"课堂模式."三步"即学习的三个步骤,"两测"即两次检测.具体来说,是指在每一堂语文课上学生都要按照"导学案"进行"自主学习""合作交流""展示提升"这样三步学习,并且在"自主学习"之后要进行一次"自学检测",在"展示提升"之后要进行一次"反馈检测".     

努力把长春五中建成令人向往和留恋的地方

长春市第五中学是吉林省重点中学,始建于1952年,多年来为国家和社会输送了大量的优秀人才。在历届学校领导班子的带领下,谱写了五中灿烂辉煌的历史篇章。     

努力把长春五中建成令人向往和留恋的地方

长春市第五中学是吉林省重点中学，始建于1952年，多年来为国家和社会输送了大量的优秀人才。在历届学校领导班子的带领下，谱写了五中灿烂辉煌的历史篇章。     

南京五中语文组:在继承与创新中彰显人文特色

<正>南京市第五高级中学,是一片语文的沃土。从南京五中的前身——上世纪30年代的南京青年会中学算起,这里走出了十余位著名作家,如"乡愁诗人"余光中、文学大家周而复、"幽默大师"沙叶新等等。依托学校优良的人文传统,南京五中语文组在继承与创新中,彰显人文特色。近年来,先后获得"南京市优秀先进教研组""江苏省工人先锋号""江苏省课程改革先进单位""全国优秀作文单位"等荣誉称号;先后成为南京师范大学"首批语文学科教育硕士中学实践基地"、北京大     

我们是怎么举办“教学节”的

通常各学校都会设"艺术节""、读书节"之类的校园节日。满洲里五中却举办"教学节"活动,至今已举办五年六届。这无疑是一条促进教师专业成长、提高课堂教学效率的有益尝试。     

当代作文“学科教学知识”的一次建构——丁有宽“读写结合五步系列训练”教改实验简介

丁有宽"读写结合五步系列训练"教改实验是改革开放以来影响较大的语文教学改革实验之一。其"读写结合"的理念与实践对解决当下作文教学"无知识""无教材""无序列""无方法"等问题仍有借鉴意义。学习丁有宽"读写结合五步系列训练"经验,可着重关注其"读写结合,由读学写"的作文教学的路径、五十个记叙文写作基本功以及五步训练教学阶梯。丁有宽"读写结合五步系列训练"是我国当代作文教学知识的一次系统建构,对我国作文知识的形成发展具有重要价值。     

绥棱五中腾飞的带头人--记黑龙江省绥棱五中校长贾恩远

１９９５年，刚刚创办五年的绥棱五中跌进了办学谷底，在校生由千余名下降到只有２１０名，干群关系紧张。教学秩序混乱，设备毁损严重，社会反响强烈。正当五中的教师们陷入迷茫而又无可奈何之际，新校长贾恩远走马上任了。 受命于危难之际的贾恩远校长重新点燃了教职员工振兴五中的希望之火。他夙兴夜寐，带领班子成员学习政治理论和有关教育的政策和法规，研究五中的现状、存在问题的症结，以及整顿、改革的策略与方洁；他带领班子制定了领导干部工作准则，制定了教师岗位责任制，并带头严格执行；他率先垂范，以身作则，敢于碰硬，勇于…     

探索者的脚步--记大兴区黄村五中校长张文学

立志革故鼎新,一心要做高速发展的人,顺应时代,与时俱进,他给事业带来的将是振兴和腾飞--大兴区黄村五中校长张文学就是这样一个人. 张校长1990年8月任黄村五中校长,走马上任后立刻投身于学校的教育教学事业之中.在此之前,这所学校秩序混乱,教育教学质量低,人心涣散.虽然眼前道路上困难重重,但张校长毅然挑起了这副重担.自上任之初到现在,他以共产党员特有的韧劲,带领全校教职工艰苦创业、团结奋进,使黄村五中的面貌焕然一新.近年来连续多次被区教育督导室、区教委评为"全面育人办有特色学校"、"实施素质教育优类校",1998年荣获北京市"国家体育锻炼标准先进集体",1999年被评为"全国心理健康教育先进单位",张校长本人也荣获北京市"五一"劳动奖章.     

紧扣关键词,引导学生悟读课文

朗读是情感体会的重要方法,对一些情感丰富的内容的朗读指导需要带领学生走近作者,进入课文,全身心地感受。老师应善于在教学中紧扣关键词,引导学生对文本的感情逐步感受、逐步把握、逐步理解,以一步步缩小他们与作者、与文中人物的情感差距,使朗读达到"言自口出""情自心达"的效果。     

专家作者与学术新手间的摘要修辞对比研究

以60篇应用语言学学术论文摘要为语料,以Santos(1996)的五语步模型为分析框架,重点探讨了专家作者与学术新手在学术论文摘要修辞方面的异同。研究发现:(1)两类作者均视研究"内容""方法"与"发现"为常规语步,但在研究"背景"与"方法"语步使用频率上存在显著差异。(2)两类作者均偏好"背景-内容-方法-发现-结论"的语步构建模式,但专家与新手运用此模式的频率为3:1。(3)两类作者均倾向以"现在时态"呈现研究"背景""内容"与"结论",但其运用频率在研究"内容"语步差异显著。上述研究发现对应用语言学专业学术论文摘要写作研究与教学具有重要启示。     

不应为两次跪求遭拒唱赞歌

在"有法不依""执法不严""违法不究"的无奈现实语境下,考场工作人员不为"两次跪求"所动,赢得了不少赞扬之声--"国有国法,家有家规""没有规矩不成方圆""同情归同情,制度归制度""看到了法治之光""细节决定成败,上阵怎能忘了带枪"……"两次跪求"这个略带悲剧的故事,确实能够折射上面的这些哲理,但是它的社会意义却不应被高估.     

在物理教学中重视“生生对话”促学生成才

从常见的对话形式及其弊端入手,指出现在教学活动中存在的"伪生生对话"的现象及其原因,明确了需要"让一步""停一步""早一步",以促进真正的"生生对话"的顺利开展,改善物理课堂的生态环境。     

“炒饭”得法

正最近,我参加了一次同课异构教研活动,两位来自柳南区不同学校的教师分别执教一节复习课:人教版小学数学六年级下册《多边形面积的整理》。第一位教师开课直奔主题,教学流程如下:第一步,整理知识,引导学生回顾所学的平面图形,主要由"说图形""描周长和涂面积""说周长和面积公式"几个教学环节构成;第二步,计算图形的周长和面积,教师在"生说师板书"的几个平面图形上标出数字,让学生自行计算。这种教法,应是我们多数教师上复习课的惯用方法:将教学重点放在"知识的回顾"上,教学形式单一,教学内容单调。第二位教师走上讲台,提笔在黑板上绘出了两条互相垂直的线段,然后提出了下面的问题:     

思风华五中,圆青春梦想——福建省宁化第五中学之巡礼

<正>福建省宁化第五中学地处宁化县北山三路67号,校园占地面积63007平方米,校舍面积20526平方米。现有教职工人数134人,有30个教学班,其中高中12个教学班、初中18个教学班,在校生总数1520人。2010年秋季由原职专转型为普通完全中学后,在上级的正确领导和大力支持下,学校先后被授予"三明市环境友好学校""三明市义务教育标准化学校""宁化县十佳绿化单位"     

努力推动教师培训工作再上新台阶

2017年是教师培训工作的关键一年,教师队伍建设进入全面加强和提升的新阶段。本文在全面总结2016年全国各地教师培训工作经验、分析和指出当前教师培训工作中存在主要问题的基础上,进一步明确了下一步教师培训工作的任务要求,并重点强调了2017年要"唱好三台戏""出好五张牌""做好两件事",为即将召开的第五次全国教育大会做好充分的思想和舆论准备。     

以记叙文为例谈整体把握课文内容的方法

整体把握是阅读文章第一步,也是最关键一步。整体把握课文内容的方法主要有"分析标题""梳理线索""画出图表""列出提纲"等。学生借助这些方法,可提高文章的阅读效率。     

江苏省海门中等专业学校校长 徐忠

<正>他是江苏省"全心全意依靠教职工办学的好校长""职业教育先进个人"。在他的带领下,学校取得了持续跨越发展。先后被确认为"江苏省首批四星级中等职业学校""江苏省首批高水平示范性中等职业学校""全国中等职业教育改革发展示范学校"等.2014年被国家教育部、人力资源和社会保障部授予"全国教育系统先进集体"光荣称号。作为省教科研先进个人,他始终将教科研作为学校的发展动力,以前瞻的     

在“自问”“自寻”中发现人性之美——以《沉船之前》教学为例

文章探讨了问题教学法在《沉船之前》教学中的应用。在教学中,通过"问标题""问情节""问主旨"可将课文内容串联,由浅入深,带领学生探究人性之美。     

和诗歌作玩伴用心灵去吟咏——《轻叩诗歌的大门》教学手记

2008年10月13日星期一下午第二节课 预热 <轻叩诗歌的大门>是人教版语文六年级上册安排的一次综合性学习.活动临近了,酷爱诗歌的我跃跃欲试,在心里盘算着:怎样带领孩子们"诗海拾贝""与诗同行"?怎样让他们在诗的王国里乐而忘返呢?