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教学歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,我用《乌鸦反哺》的故事自然引出了歌曲.同学们认真地聆听了整首歌曲,抒情优美的旋律和琅琅上口的歌词,歌唱了小乌鸦关爱生病的妈妈的动人故事,深深地感染了孩子们,激发了他们强烈的学习欲望.我趁热打铁进入教唱环节,孩子们边唱边表演,很快学会了这首歌曲.进入即兴表演阶段了,孩子们争先恐后地要上台表演小乌鸦. 相似文献
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打破课与册的界限,围绕主题重组教材,能否强化音乐审美体验?对此,我作了大胆的尝试。一、情境再现镜头一:学生们有的闭上眼睛轻轻左右晃动身体,有的做小宝宝甜睡的姿态,有的学着妈妈抱宝宝有节律地晃着身子……二年级学生一边听着人民音乐出版社出版的一册教材中抒情优美的摇篮曲《小宝宝睡着了》,一边做着与音乐情绪内容相关的律动,和小乌鸦一起体验躺在妈妈怀里温暖的感觉。镜头二:学生扮演的小乌鸦展开翅膀,听着欢快活泼的四册教材《小乌鸦,爱妈妈》歌曲旋律,有规律地学习飞的本领,学着到草地上捉虫,按节奏××……发出吃虫“嘬嘬”的声… 相似文献
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张红卉 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
《义务教育音乐课程标准》(2011)已将游戏列为小学低年级音乐教学的重要手段.因此,探究针对低年级学生的唱游教学方法就成为摆在广大音乐教师面前一道亟待探索的课题.在本文中,笔者拟以儿童歌曲《小乌鸦爱妈妈》的律动游戏教学为例,来阐述自己对于音乐游戏教学的认识和心得. 相似文献
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教学过程一、组织教学1.随着三拍子音乐《小白船》进行简单的律动。2.师生问好。一、教材内容:1.欣赏《小乌鸦爱妈妈》2.学唱《只要妈妈露笑脸》二、教学目标:1.通过欣赏《小乌鸦爱妈妈》,感受妈妈与孩子间无私的、纯洁的爱。2.学习《只要妈妈露笑脸》,进一步体会母子亲情,并加深学生对祖国妈妈的爱戴之情。三、教学过程:设计意图优美的旋律创设出安详、愉悦的美的氛围。 相似文献
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授课内容:《小乌鸦爱妈妈》
年级:二年级
课时:一课时
教学目标:在学习歌曲的过程中进行德育渗透,在激发学生歌唱积极性的同时,催生他们爱妈妈的情感,凸现音乐教育的审美功能和育人功能。 相似文献
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教材:人教版义务教育课程标准实验教科书第三册第1课教学目标: 1.学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,指导学生演唱。2.感受妈妈、祖国母亲的爱。 相似文献
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白雪 《中国现代教育装备》2013,(18):41-42
一、设计意图为了促进孩子们良好情感的形成,利用妈妈亲近温暖的形象,以“情感”为线索,设计了这节中班音乐活动“我爱妈咪”。现在的孩子收获爱特别多,付出爱特别少,所以他们应该学会对家人感恩,学会表达爱。所以选择了一首温馨的歌曲,让他们爱自己的妈妈,爱自己的家人。 相似文献
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一、把课堂教学作为责任教育的主渠道1.在音乐课里,运用榜样示范法进行责任教育。我在教幼儿歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,先将歌词编成一个小故事:有一只小乌鸦的妈妈年龄大了,不能动了,小乌鸦去捕食,找到好吃的食物急忙带回家送给妈妈吃,它多么孝敬妈妈啊!讲完故事后,我设计提问:如果你的妈妈生病了,你该怎么做呢(幼儿换位思考)?然后请幼儿来玩角色游戏,一名幼儿扮妈妈,一名幼儿扮孩子,"妈妈"这时表演生病了,扮"孩子"的幼儿 相似文献
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教材分析《小乌鸦爱妈妈》是人教版第四册第9单元的一首歌曲。这首歌是一首湖北黄冈地区的民歌,带再现的两段体结构,这首儿歌以拟人化的手法勾勒了一幅深情厚谊的图画。设计理念在新课改过程中,几乎每个教师都对发声练习和分解式训练的必要性产生了质疑,所以在近一两年的课堂中,很少看到发声练习,音乐教学又走入了另一种极端的模式。其实,唱歌教学中的气息练习、发声练习是完全有必要的,关键是如何突破旧模式。所以在教学设计时,我以小乌鸦为故事主人公,以小乌鸦学本领及反哺的故事为线索,将气息练习、发声练习、感受歌曲、学唱歌曲、拓展歌… 相似文献
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我曾听过一节小学音乐公开课,上课的是一名年轻的女教师。她讲的课题是小学一年级第二册第一单元的歌曲《小雨沙沙》。上课的学生不是她学校的,这给上课的老师增加了一定的难度,同时给学生也增添了一些紧张气氛。一年级的学生,坐不住、好动是他们的第一大特点。老师首先利用第一册学过的歌曲《你的名字叫什么》,师问生答,很自然地拉近了师生的距离。接着又利用歌曲《拉钩钩》,来与老师做朋友,这么一来,老师不仅了解了学生的唱歌基础,同时也消除了学生的紧张情绪,使学生在不知不觉中进入了角色,课堂立刻变得有了生机。好奇、爱表现是低年级学… 相似文献
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音乐与语言有着非常密切的关系,一首首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好像讲述着一个个有趣的故事。音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素质,而且还能促进幼儿语言的发展,那么,如何寓语言教育于音乐活动之中呢?我们的做法是: 一、有意。即有意识。就是指在进行音乐教学活动中,教师要有意识地去培养幼儿的语言能力。如,歌曲“小乌鸦”讲了小乌鸦每天急忙赶回家叼来虫子一口一口喂妈妈这样一件事,在教唱这首歌曲时,教师从歌词入手,把歌曲内容编成一个感人的小故事讲给幼儿听,然后问幼儿:乌鸦妈妈养了 相似文献
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国歌《义勇军进行曲》是同学再熟悉不过的歌曲,当跟同学们说这节课我们学习国歌的时候学生都会一片叹息声,认为这么熟悉每个人都会唱的歌曲还要学。因此在开始上课的时候我并没有直接奔主题,而是以特别的方式让学生感受国歌,以下是《义勇军进行曲》的教案,主要包括导入新课、新课教学、延伸拓展等几部分。通过学习国歌让学生初步了解进行曲的音乐特点,所用教材为沿海版花城出版社音乐课本七年级下册。 相似文献