用心做教育携手共成长

黑河市第六小学,现有25个教学班,79名教师,1426名学生,是一所省级标准化学校.学校办学条件先进,教育质量优异,办学特色鲜明,深受社会各界的认可和赞誉.学校始终把"以师生发展为本,办人民满意教育"作为办学指导思想,努力营造阳光和谐校园,让学生健康快乐成长.     

构建和谐校园共历成长幸福

一所学校,只有和谐才能提高办学效率,实现办学目标;只有和谐才能提高学校的品牌和声誉;只有和谐才会有学校的长治久安、长盛不衰;也只有和谐师生才能得以全面、和谐、健康成长,才能促进社会和谐发展。     

江苏省淮安市实验小学 百度春风润桃李

江苏省淮安市实验小学是一所百年名校,曾被毛泽东同志称为"毁家办学"的爱国教育家李更生先生两次担任学校校长。百年历程,学校积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统和鲜明的办学特色,"轻负担、高质量、有特色"已经成为学校的教育品牌。在科学发展观指导下,学校坚持"人本和谐"的办学理念,遵循身心发展规律和教育教学规律,以师生的需求和发展为本,努力"让每一个学     

守望生本教育的春天

南小区小学在区教育＂均衡式、内涵式、跨越式＂发展目标的统领下,立足现代教育发展需求,立足学生生命成长需要,立足学校现实态势,确立了＂生本教育＂的办学理念,将＂以人为本,构建师生共同成长的和谐家园＂作为办学目标,本着以＂发展＂为主题,以＂有效＂为目的,以＂和谐＂为愿景的发展思路,促进学生主动、活泼、健康地发展,开创具有南小特色的生本教育新局面,推进学校内涵式、特色化发展。     

以“节水教育”为重点 全面推进“绿色”学校建设

一、将“绿色教育”融入学校办学理念 知春里中学地处中关村科技园区腹地,与众多著名高等学府和科研院所为邻。学校办学理念是：“以人为本、满足师生发展需求,建设师生共同学习与发展之校,引领和促进师生自主、全面、健康、和谐与持续发展,提升学校的教育品质和师生的生命质量。”学校成为可持续发展教育（ESD）实验学校以来,我们把绿色教育融入办学理念,     

全面发展校园文化 努力提升办学品味

1．什么是校园文化？校园文化的内涵丰富,外延广阔,是学校在发展过程中所创造、利用的物质财富和精神财富的总和,既遵循和反映社会进步、教育发展规律的共性要求,又体现特定学校的个性特点。校园文化产生于学校,存在于学校,惠及师生,辐射社会。它不仅是一种现象,更是一种积淀,体现着一个学校的办学品味、办学特色、办学理念、办学水准及办学成果。一般认为校园文化由校园物质、制度、精神及行为四个层面的文化组成。其中物质文化是指学校的建筑、器材等硬件设施,是校园文化的基础;制度文化是指用以规范师生行为的各种政策、制度等硬件配置,是校园文化的纽带;     

天津市河东区第二中心小学

文化为根,师生为本,和谐发展天津市河东区第二中心小学是一所环境优美、质量过硬、特色鲜明的公办学校。学校以"文化为根,师生为本,和谐发展"为办学理念,积极秉承"学习与生命同行"的校训,将国学教育作为学校育人特色,在学生中间广泛开展学经典、读经典、用经典等国学教育活动,积极推进学校素质教育工作的稳步开展。学校的德育工作取得一定成效。     

充分发挥学校传统在学校事业发展中的作用

学校传统往往体现着一所大学的办学历程、办学特色、办学理念和办学水平,既是学校过去长期发展中形成的宝贵财富,也是学校当前和今后事业发展的丰厚资源,因此要注重发挥学校传统在促进学校事业发展中的独特作用。以1950年对第一批东欧交换生的培养为开端,新中国对外汉语教学事业走过了60年的风雨历程。     

创建特色学校的认识和策略

特色学校，顾名思义，就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，并形成传统。特色学校是学校多样化办学的必然体现，它是对标推化教育的一种超越。在当前教育改革的宏观背景下，努力创建特色学校，对于提高学校的教育品位、提升办学质量、促进学生的个性发展，都有其积极的意义。但从目前一些中小学创建特色学校的实践来看，存在着一些思想上的障碍和误区：     

构建校园文化 引领师生发展

唐山市开平区第一实验小学秉承"尊重教育规律,促进学生的全面发展,促进学生的个性发展,促进学生的可持续发展"这一办学理念,坚持以人为本,立足和谐发展,不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境,以富有内涵的校园文化引领着学校、师生的健康发展。     

学校文化战略策划的内容结构

优秀的学校文化可以通过策划而形成。以策划为手段来建设学校文化,并非策划学校文化本身,而只能是策划学校的文化战略。作为策划内容的学校文化战略,其主体是办学理念、办学行为和办学环境,三者构成一体两翼的完整系统。其中,办学理念策划是基于学校优秀的精神传统,以当代学校文化战略策划中全新的办学理念架构为参照,完善办学的价值观体系;办学行为策划是在总结过去办学经验的基础上,借鉴新型的学校文化战略策划思路,努力对办学行为进行战略规划、系统整合、个性强化和规范运作;办学环境的推新应以充分传达学校的教育理念、教育成就和师生的精神风貌为主旨。     

美术馆后街小学

美术馆后街小学是一所具有70多年历史的老校,学校占地3000平方米,有16个教学班,550名学生。 美育是学校的办学特色,“以美治校,探索适合师生个性发展的教育”是学校的办学理念,“育素质全面、学有所长学生,塑德才兼备教师,办人民满意优质教育”是学校的办学目标。     

提升教师文化品位 打造特色学校名片

吉林省洮南市第七小学是一所有着丰富文化底蕴和自身办学思想的市直学校。近两年来,学校以打造特色文化为契机,融合学校传统文化和时代教育元素,不断挖掘学校文化的内涵,努力传承学校文化精髓、以学校文化浸润师生的人生,为师生的健康成长打下了厚重的生命底色。文化是一种精神,也是一种力量。第七小学正是以这种精神力量在传承传统文化资源、突出学校办学特色、张扬学校个性、促进教师发展等方面逐步累加、优     

构建"发展性"教育办学模式

按照新的发展性教育观念,经过多年的实践和不懈努力,我们探索了一条适合学校实际和教育发展需求的"三为本"发展性教育办学模式.即:以学生自主和谐发展为"本",以教师"三品"形象发展为"本",以学校特色发展为"本",初步形成一个"三本"一体,教与学和谐发展的新的办学模式,使学校成为师生幸福的乐园和求知的殿堂.     

上海市黄浦区徽宁路第三小学 教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展

上海市黄浦区徽宁路第三小学始建于1961年,是一所区艺术教育特色学校、市体育传统项目学校。自1990年代起,学校提出了"教育艺术化,艺术教育化,促进学生和谐发展"的办学目标,多年来,已形成了艺术教育的办学特色,拥有管乐、合唱、舞蹈、打击乐和茶艺等五个艺术团队。目前,学校以绿色指标为导向,以"打造师生共同成长的乐园"为目标,努力提升学生的艺术素养,拓展学校办学特色,全面优化素质教育,创建温馨、和谐、具有个性特色的优质校园文化。多年来学校荣获了全国游泳先进学校、全国雏鹰大队、上海市行为规范示范校、上海市安全文明学校、上海市心理实验学校、上海市少儿茶艺特色学校、城市学校少年宫、上海市象棋协会先进单位、区文明单位等等称号。     

奏响和谐教育主旋律 开创特色办学新路子——前进中的息县城关北街小学

一、实施和谐教育,点燃每个人的发展激情,全面服务师生1.明确办学目标,实施和谐教育。几年来,学校积极组织教师认真学习教育理论,坚持正确的办学方向,确立了"一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切"的办学思想,紧紧围绕"出名师、创特色、办名校"的办学目标,     

创新培养模式坚持特色发展

一、特色办学理念,全面引领学校工作 有什么样的办学理念,就会有什么样的学校。上海戏剧学院附属高级中学的办学理念是“幸福教育为幸福人生奠基”。所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标,形成师生自信发奋的学习态度;创设宽容的教育氛围,促使学生身心愉悦地开发潜能;提供和谐的发展环境,促使教师积极实现自身价值;追求师生的共同发展,为学生的幸福人生奠基。     

让师生主动和谐地发展

万州区红光小学是三峡库区第一所整体移民迁建学校．是重庆市首批命名的“重庆市示范小学”。学校在实践中形成了“让每一个孩子主动和谐地发展”的办学理念．以及“自我教育、自能学习、自主发展”的办学特色。学校从师生的实际出发．注重发挥教师的主导作用．重视教育的社会功能．着服于师生的发展．使学生获得全面、主动、可持续的发展。2005年8月我们提出了构建和谐学校．把学校的办学理念完善为“让每个红小人主动和谐地发展”。     

让每一个学生都能幸福健康地成长

无锡市广勤中学创建于1969年,是江苏省一所充满现代气息的示范初中。学校确立了“人人进步,个个发展”的办学理念,贯彻以“实施心理健康教育”为己任,以“构建平安和谐校园”为标准,以“建设师生快乐驿站”为平台,以“培养学生良好的心理素质”为目标的“四为”办学方针,将心理健康教育作为学校可持续发展的一项特色去研究、开发,     

高职院校校园文化建设途径探析

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是学校在办学过程中形成的办学传统、办学理念、办学成果的综合体现,是由师生共同创造、共同享有的群体文化,优秀的校园文化是一所大学成熟的重要标志。高职教育是我国近几年来发展得最快的一种教育类型,快速发展的背后隐藏着许多不协调的因素,这在校园文化建设方面也不例外,这势必会影响高职院校的办学效果。