大学生七彩大舞台

天津青年宫在组织青年活动方式上不断创新求变,相继建立了大学生社团服务中心、青年志愿者之家,大学生七彩大舞台等高校联谊社团与高校联谊俱乐部,累计发展会员两千余人。图为青年宫与天津师范大学少数民族学生一起联欢。     

云南少数民族体育及健身价值

文章概述了云南少数民族体育产生的自然地域背景、历史文化因素、宗教民俗文化,以及与政治经济的联系,运用文献资料法、通过实地调查,探讨了这一少数民族集居区的体育活动,以及健身娱乐功能,为开发和推广云南少数民族传统体育服务。     

浅析云南少数民族儒学家的民族思想

云南少数民族儒学家民族思想主要包括"‘大一统’的国家认同意识"、"‘无间华夷’的民族平等意识"、"‘用夏变夷’的文化认同意识"这三部分内容。在接受儒家传统民族思想的同时,云南少数民族儒学家又能结合云南民族实际情况对其进行调整,从而克服了儒家民族思想"两重性"、"华夏文化中心主义"等传统缺陷,使儒家民族思想更具有包容性和民族立场的坚定性。     

从“七彩园艺”到“七彩教育”

"七彩园艺·七彩教育"是学校颇具特色的校园文化。"七彩园艺"是教育载体,"七彩教育"是教育目的。学校文化建设初期,从七彩园艺综合实践活动入手,并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立"七彩教育研究所"之后,学校进一步从自编读本、综合实践课、阳光体育活动、课题研究、校园环境建设、德育创新等方面,继续把学校文化建设引向全面和深入。     

云南少数民族青少年思想问题及教育策略研究

少数民族青少年的思想现状影响着少数民族青少年的未来发展。作为地处边疆的云南,近年来在基础教育上取得了丰硕成果,但也存在一些不足。针对当地少数民族青少年在思想方面存在的问题,对其产生的根源进行分析和探讨。提高云南少数民族青少年思想教育效率、效应、效果的有力手段在于学校教育、家庭教育和社会教育"三位一体"教育体系的建立。     

云南少数民族原生态音乐高校教育传承展望

云南少数民族原生态音乐近年来引起较大反响,但也存在传承危机.云南高校有责任也有能力担当起文化传承的重任.通过田野调查和理论研究工作,不失时机地传承少数民族原生态音乐;通过编写教材、开设课程、组织活动.切实有效地传承少数民族原生态音乐是其主要任务.     

改革开放40年云南边疆少数民族地区教育发展研究

改革开放以来,云南各级领导始终高度重视发展少数民族教育,在各种优惠政策、资金投入、设施建设、师资队伍等方面都向少数民族地区倾斜,从而使云南边疆民族地区的教育事业取得了巨大的成就。但由于云南边疆少数民族地区教育基础薄弱,经济社会发展程度低,致使云南边疆少数民族地区教育事业的发展仍然比较落后。因此,在总结改革开放以来云南少数民族教育取得的成就和经验的基础上,结合新时代对发展少数民族教育的目标和要求,分析云南少数民族教育发展存在的问题和困难,提出进一步发展云南少数民族教育的对策和建议。     

论云南独有少数民族传统体育文化的传承和发展

文章对云南独有少数民族传统体育文化的起源、发展、地域性特征及传承的价值和意义进行了研究,认为云南独有少数民族传统体育文化的传承正处于极佳的机遇之中,提出了大力弘扬云南独有少数民族传统体育文化,采取确实有效的措施传承云南独有少数民族传统体育文化。     

云南民族乐舞起源的初步考证

与其他上古社会一致,云南少数民族早期的乐舞活动在他们的社会行为中,实为一种混融着原始思维的、综合性的文化事象。因此,考定其起源,从发生学的意义上阐述其特征,是透视其社会功能的基本前提。文章在断代较确切的华夏文化参照下,通过云南少数民族乐舞活动最早的上古遗存———岩画和迄今尚存的民俗活动及相关记载两个基本途径,初步描述了它们源头上的基本面貌。     

在历史教学中结合讲地方史的尝试

我们教研组给学生开设了"云南地方史"的课外历史讲座,系统地讲云南地方史.并结合历史课教材在古代史教学中适当加讲一些地方史.做法如下:一、给学生讲了云南各族人民的由来和各族人民共同开发祖国边疆的历史:云南是一个多民族地区,现在云南境内有二十二个民族,约占全国五十多个民族的五分之二左右.我们学校本身就有不少的少数民族学生.同学都迫切希望知道云南各族的来源.所以我在讲座中就给同学讲了云南各族的由来,使学生知道云南各少数民族是怎样演变发展而来的.在教学中结合"元谋人"的教材,我们     

云南独有少数民族节日的文化内涵及其口译处理对策

云南独有少数民族拥有丰富多彩、独一无二的节日活动,这些节日是云南少数民族传统文化的瑰宝,因而,保护、继承和传播这些节日文化是云南口译员义不容辞的任务。口译员口译策略和方法的正确选择和使用是成功传播云南这些独有文化的关键。     

云南跨境民族与边贸

多民族边疆省是云南的基本特点,民族问题在云南有特殊重要意义。云南是中国西南门户,分别和缅甸、老挝、越南三国接壤,边界线总长3207公里,有14个少数民族跨境而居。应正确处理跨境民族与周边国家的关系,从实际出发,制定切实可行的措施,利用云南独有的人缘、地缘关系,抓住机遇,积极发展商品经济,变资源优势为经济优势;扶持沿边少数民族积极参与边贸活动,加速地方经济的发展。     

真情涌动上海滩——2007年云南优秀教师“园丁之家”活动在沪举行

"欢迎云南优秀教师代表团!"5月19日中午,当云南30名(包含带队人员和工作人员)优秀教师经过两天两夜的行程到达上海,走出火车站时,上海市中小学幼儿教师奖励基金会秘书处史国明处长热情地一一和优秀教师握手,亲切迎接云南优秀教师代表团的到来。由云南省中小学幼儿教师奖励基金会常务副理事长兼秘书长、云南省教育厅原副厅长张大昌任团长,云南省中小学幼儿教师奖励基金会副秘书长吕昆池任副团长,带队参加的2007年上海—云南优秀教师"园丁之家"活动在上海正式拉开帷幕。云南优秀教师代表和上海教育界的相关领导、专家、教师共聚一堂,度过了7天收获颇丰而多姿多彩的"园丁之家"活动。通过这次活动,加深了云南和上海教师之间的友谊,促进了滇沪教育合作的进一步发展。此次"园丁之家"活动由云南省教育厅、上海市教委主办,云南省中小学幼儿教师奖励基金会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会承办。参加此次活动的教师是受过县级以上表彰,在深化教育改革,全面推进素质教育和教书育人中作出突出贡献、战斗在教学第一线的优秀中小学幼儿教师,以及对云南扶贫支教作出贡献的依托单位的代表。来自云南16个州市的12个少数民族、共26名优秀教师代表参加了活动。他们中年龄最大的60岁,最小的27岁。此行,他们将了解上海市教育改革和发展及师资队伍建设情况;与上海市的优秀教师交流教育教学改革和学校管理的经验,增进友谊,共同提高;感受上海的飞速发展与变化,为促进云南省教育事业又好又快发展作出自己的贡献。     

浅析森林与弘扬云南少数民族旅游文化的关系

森林是人类文明的摇篮 ,没有森林就没有人类的生存。云南是一个旅游大省 ,旅游业之所以成为全省支柱产业之一 ,其中一个主要原因在于云南森林资源丰富 ,森林类型多样。森林提供了云南各民族衣食来源外 ,造就了他们独具本民族特色的传统文化。在云南旅游业的发展中 ,森林孕育着云南少数民族旅游文化的形成 ,森林推动着云南少数民族旅游文化的发展。故本文在探讨森林与弘扬云南少数民族旅游文化的关系 ,指出人与自然和谐共存是云南少数民族文化走可持续发展之路的关键 ,也是弘扬云南少数民族旅游文化的重要选择     

云南民族文化中环境与生物多样性保护意识探析

民族文化中环境与生物多样性保护意识与知识的挖掘不仅有利于民族文化的保护与弘扬,而且有利于环境与生物多样性的保护.云南民族传统文化中包含许多"天人合一"、崇拜神山圣湖(泉)和动植物、敬仰土地的认知与理念,对云南环境与生物多样性保护起到了重要作用.目前由于受到外来文化的冲击以及传统自然经济向市场经济的转变、生产生活方式的转变、少数民族文化教育的淡化等影响,云南民族文化中环境与生物多样性保护意识面临日益淡薄的挑战.因此,应该从法律制度完善、宣传教育、生态补偿机制建立和发展生态农业等方面着手,积极普及云南少数民族文化中环境与生物多样性保护理念,弘扬云南少数民族文化中环境与生物多样性保护精神.     

云南民谣对“三达德”培育的启示

云南民谣是表达社情民意的百科全书,它自身的形象性、艺术性和情感性的特点,有助于"三达德"的培育。云南民谣中体现对"仁"之教、"智"之赞、"勇"之誉,在"共鸣"中传播着仁爱、智慧和勇敢的思想。社会主义荣辱观是具有民族特色的荣辱观,云南民谣对"三达德"的培育,宣扬着各少数民族的荣辱观,回应了时代对践行社会主义荣辱观的要求,同时独特的云南民谣对于研究云南的风俗习惯具有重要意义。     

云南少数民族语音与汉语语音对立特征的量化比较

从声母、韵母和声调的角度对云南少数民族语音与汉语语音的对立特征进行了量化分析比较,展现了云南少数民族语音的特色。通过对立特征的比较,认为云南各少数民族语言的语音系统都比汉语普通话或当地汉语方言的语音系统复杂。少数民族学习汉语的困难相对较小,汉族学习少数民族语言的困难相对较大。     

云南高校引入少数民族传统体育的思考

作者运用文献资料法、田野调查法、访谈法等研究方法,对云南少数民族传统体育引入高校体育教育进行研究。得出结论:云南少数民族传统体育资源较为丰富;云南少数民族传统体育引入高校的具有地域优势;云南高校引入少数民族传统体育有助于建设具有云南高校特色的体育教育,等等。并提出建议:组建云南省高校少数民族传统体育引入高校建设小组;在云南省大学生运动会中逐步引入少数民族传统体育项目等。     

云南少数民族视觉语言思维特征

云南少数民族视觉语言具有原发性、传承性、审美性思维特征,这是受少数民族先民思维影响而产生的.掌握了这种思维特征,能深入了解云南少数民族文化内涵,对云南视觉艺术进行规律性的解读.     

“七彩嘉年华”描绘多彩童年

正近三年来,龙溪师范学校附属小学围绕省教育改革试点项目,通过开展丰富多彩的"七彩嘉年华"活动,努力构建立体多元的学科活动体系。特色文化、特色课程、特色活动描绘出一幅色彩斑斓的校园图景……"七彩嘉年华"是课程、活动、实践"三合一"的综合体,总