共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
叶圣陶先生曾说:“教师之教不在乎全盘授予而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也。”要使学生“领悟之源广开”、“纯熟之功弥深”关键在哪儿呢?一个字:“引”。 相似文献
2.
3.
4.
《语文课程标准》的颁布实施,给语文阅读教学带来了新的活力;课堂上.教师们放开手脚.不受束缚,教学形式灵活多样.使得阅读教学课堂呈现出勃勃生机。但是鲜活、热闹的课堂形式背后却存在着一个令人忧思的问题:在有些实验学校的阅读教学中.既不见阅读知识的科学讲授. 相似文献
5.
6.
如果把学习比作徜徉在知识的海洋,课堂讨论就是学生思维之桨划破水面时溅起的美丽浪花,学生的学习因为有了课堂讨论而变得活跃而灵动。正因如此,凸显学生主体参与的课堂讨论成了新课改的“亮点”,成了课堂教学中一道靓丽的风景线。 相似文献
7.
中学语文教学是一门有规律可循的基础理论学科,它具有工具性、思想性、实践性、综合性四大特点。在教学的整体和局部的各个过程中,都应该力求实施“语文训练和思维训练相结合的原则”来培养自己探索、自己体会、自己领悟、自己解疑的求知新路,以培育出不愧于时代需要的、具有再创思维的应变能力极强的崭新一代。面对如此艰巨而光荣的任务,语文教师在语文教学中该讲些什么?语文课该怎么上? 相似文献
8.
9.
一、转变教学理念,积极为学生提供广阔的活动空间新课程强调“一切为了学生的发展”,要实现学生这一发展,就要创设丰富的教学情境,营造轻松、宽容的课堂气氛,积极为学生提供广阔的空间。因此,在实践中,我们应竭力让学生成为学习活动的主人,教师成为学生学习的组织者和合作者,而不是权威的讲授者。我们应竭力让学生自主提出问题,共同探讨问题,合作解决问题,引导学生大胆阐述并讨论他们的观点,让学生说明他们所获得结论的有效性。教师应根据学生的提问提供示范、建议和指导并对结论进行评价。还应重视让学生亲自去体验、去感受、去创造。如在… 相似文献
10.
一、中学语文阅读教学的现代化理念 说到阅读教学现代化的问题,我们可进行这样一些内容的研究: 1、中学语文阅读教学的现代化理念. 2、中学语文阅读教学的现代化要求. 3、中学语文阅读教学设计的现代化手法. 相似文献
11.
任源龙 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):30-31
新课标为语教学提供了全新的教学理念,强调了学生是语学习的主人,倡导了自主、合作、探究的学习方式。但有些教师对新课标这一理念产生了误解:认为只要学生活动多了,课堂热闹了,新课标的理念也就体现出来了。于是就让学生自己看书,随意提问,分组讨论;教师或消极旁观,或蜻蜓点水地说几句,或不置可否地对待学生争执不下的问题,或有口无心地表扬一下。这样,从表面上看,学生已成了课堂的主人;但实际上呢,绝大多数学生掌握的知识少,方法又不当,语能力没有什么提高。 相似文献
12.
联 想 和 想 像 在 作 文 教 学 中 占有很重要的地位,新课程标准关于作 文 教学 的 目 标也 注 重 联想 和 想像。怎样教学生运用联想和想像写作,我们深入课堂,进行探讨,颇有体会。 一、 在生活中积累素材 郭沫若如果不了解现实生活中的街市、街灯及街上各种货物的陈列,如果没有关于牛郎织女等神话故事的积累,他就不可能在短短的16 行诗中,想像出一幅幅真切动人的画面,创造出一个个美丽感人、寓意深刻的形象。罗娟老师设计的一堂 联想、想像作文”课,充分利用学 “生生活中的素材,引导他们联想、想像,效果很好。她首先出示作文题《梦中… 相似文献
13.
14.
在新课程标准全面实施的今天,“说课”、“唱课”、“讨论课”、“辩论课”、“表演课”、“多媒体教学”等等课堂形式异彩纷呈。于是课堂上多了“欢歌笑语”,有了掌声喝彩.开阔了学生的眼界.调动了学习情趣,实践了寓教于乐,很值得肯定。但是,若教师只借“标”新务虚.不仅走向激活学生创新思维的反面.而且与新课标之“实”相左, 相似文献
15.
马莉丽 《中学语文(读写新空间)》2004,(1):9-10
探究式阅读教学要求阅读应该着眼于文章信息的处理,整体把握,综合分析,筛选重点。主张学生带着问题去读,围绕问题去搜集信息,探究奥秘,找到问题的症结,并由此可能形成新的认识,得出新的观点,在原有知识结构上有所提高、创新。 相似文献
16.
17.
语言训练既要实,又要活。只有实没有活,培养出来的学生运用语言的能力会偏于呆板;返过来说,只有活而没有实,活就失掉了基础。语言的训练硬是要严格要求,督促学生下苦功夫,受艰苦的磨练。没有这种磨练,语言是学不好的。语文教学一方面要讲究方法,力求收到事半功倍的效果,另一方面要提倡勤学苦练。要教学生懂得,学习语文没有多少捷径好走,就是要花一点笨功夫。字要一个一个地识、一个 相似文献
18.
19.
一、提供阅读机会.鼓励学生大量阅读 阅读教学是语文教学的基本组成部分,在语文教学中,阅读训练最为基本,小仪因为它在整个语文教学中所占的比重大,更在于它是识字积词、扩大知识面的重要途径,能有效地发展思维、激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养健康的审美情感。 相似文献