共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《狮子和鹿》是一则童话故事,小学生对童话故事有着浓厚的兴趣,如何运用多媒体开展童话故事教学,使学生明白其深刻的寓意,本文作者进行了初步尝试。 相似文献
3.
由于小学生年龄的特殊性,学生对童话故事的兴趣较大,是学生较为感兴趣的一种文体。在小学的教学过程中,童话故事是必不可少的教学素材,特别是在低年级的语文教材中,童话故事占了不小的比例,童话故事的受众群体主要是儿童,故事情节大部分为虚构,作者通过描述生动的情节,运用夸张的手法来塑造出鲜活的人物形象,进而表达出相应的情感。童话故事的明显特点是语言较为简单,故事情节波动较大,留给读者想象的空间较多,是儿童喜爱的文体。教师在小学语文的童话教育中,要把童话故事的题材和内容作为依据,培养学生的语文核心素养。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
王晨 《语文世界(高中版)》2013,(7)
童话故事永远是孩子们的最爱.传世的童话故事,更让孩子们在美好的故事中终身受益.我的女儿小时候就酷爱童话故事,那时物质匮乏,工资仅够维持食用,买书是件奢侈的事,但我还是和女儿定下约定:凡是能借到的童话故事书就借,凡是借不到的,只要书店有卖的就买.这样的约定,使女儿有幸读了大量的世界著名童话故事,也包括当时红极一时的郑渊洁的童话,这对她的成长和日后的从业产生了极大的影响. 相似文献
9.
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读童话故事。2.理清童话故事的写作顺序,学习概括童话故事的主要内容。3.抓住童话故事中动物的特征,激发学生进行合理想象,模仿创编童话。【教学重点】理清童话故事的写作顺序,理解并概括童话故事的 相似文献
10.
11.
12.
通过对幼儿园童话故事教学的研究,我们可以更加深入地了解实践中幼儿园童话故事教学开展情况,从而认识到在教学过程中存在什么样的问题。而这些认识将直接或间接地推动幼儿教师不断学习和进步。本文从童话故事的概念入手,通过分析影响幼儿园童话故事教学质量的因素,从而对幼儿童话故事教学质量提出有针对性的建议,以期提高幼儿园童话故事教学质量。 相似文献
13.
14.
15.
潘素铭 《新语文学习(小学作文)》2013,(3):37-41
小朋友们,我们都是伴随着童话故事长大的。在妈妈的怀抱中,在幼儿园的教室里,我们曾入迷地听着一个个美丽动人的童话故事,《龟兔赛跑》《青蛙王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学,我们不仅在课本上学过许多童话,还在课外读了更多的童话。这些童话故事为我们展现了一个五彩 相似文献
16.
小学生都很喜欢童话故事,重复、离奇的故事情节有一种神奇的魔力,深深地吸引着孩子们。在小学英语教学中,充分利用童话故事能激发孩子们学习英语的兴趣。本文在此对运用童话故事辅助英语课堂教学做一些探究。一、在课堂教学中引入童话故事童话故事中的人物富有童趣,情节和悬念充满想象力,深受小学生的喜爱。童话故事对小学生学习英语很有帮助。 相似文献
17.
爱听故事,爱听童话故事是学生的天性。因为童话故事通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,其情节曲折离奇,生动浅显,它不但带给学生一个五颜六色、神奇梦幻的世界,而且能给他们一些有益的启示,在潜移默化中提高自己的修养与素质。作为一名语文教师,利用课余时间给他们讲讲童话故事是件事半功倍的事,也是很受同学们欢迎的活动。如何讲好童话故事,根据几年的实践,我觉得必须抓住特点找准难点,多讲带“?”的童话,才能使讲故事活动常办常新,经久不衰。首先要抓住儿童的特点,多讲有趣的童话故事。童话故事既要情节生动,也要抓住特点塑… 相似文献
18.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
习作要求我们都听过或看过许多有趣的童话故事,有的带给我们快乐,有的引发我们思考,有的让我们同情难过……请你也来编一个童话故事,并且通过故事告诉我们一些什么。题目自拟。习作指导·轻松解文题童话故事是什么样的故事?回想一下你所知道的童话故事,你就会发现,童话故事的内容都是虚拟的,都是想象出来的。作者根据需要把动物、植物等拟人化,让他们具有人的生活与情感。故事用夸张或象征的手法,向我们揭示生活中的善恶美丑。你要编一个什么样的故事,心中有数了吗?·大胆寻思路看到这样开放性的文题,你一定很兴奋。请先不要忙着为你的动物… 相似文献
19.
通过几年的教学实践,笔者尝试将童话故事引入小学英语教学,以童话故事为触发点,激发学生的学习兴趣;以童话故事为创编点,培养学生的想象力;以童话故事为切入点,优化小学英语课堂教学。 相似文献