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期末总复习要依据教学大纲要求,紧扣教材内容,引导学生系统复习,以巩固所学知识。小学语文第三册可按“汉语拼音、识字、词语、句子、阅读、说话、写话”６个方面安排复习。一、汉语拼音复习目标：能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;会读轻声音节;认识大写字母,... 相似文献
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期末总复习要根据教学大纲要求,扣紧教材内容,引导学生系统复习所学知识。小学语文第四册可按“汉语拼音、识字写字、词语和句子、阅读和写话”４个方面安排复习。复习时要发挥学生的主体作用,把握教材的重点难点,注重学习方法的指导。一、汉语拼音复习要点：１巩固汉语拼音,提高直呼能力;能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。２熟记汉语拼音字母表,会按字母表的顺序背诵和默写小写字母,认识大写字母。复习题举例：１背诵《汉语拼音字母表》并默写。２在大写字母的下边填上它的小写字母。ＢＤＱＰＭＷＮＴＡ（）（）（）（… 相似文献
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根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第四册总复习可按汉语拼音、识字写字、词语和句子、说话及阅读四个方面安排复习内容。各部分的复习应依纲据本,把握重点难点,系统梳理知识,注重学习方法的指导,发挥学生主体作用。具体建议如下。一、汉语拼音复习要求巩固汉语拼... 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”“在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用。”在一年级汉语拼音教学结束后,如何结合识字、阅读等教学内容,复习巩固汉语拼音,使之达到“帮助识字、阅读和学习普通话”的目的呢？一、根据教材的编排特点,复习巩固汉语拼音低年级阶段汉语拼音的复习巩固不能脱离识字、阅读等项教学,不能脱离语言文字的训练孤立进行。小学语文第一册新教材所有课文全文注音,这是义务教材区别于传… 相似文献
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根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第十一册总复习可按汉语拼音,识宇、写字,词语和句子,说话和阅读几个方面安排复习内容。复习中要正确处理巩固知识和发展提高的关系,重视学生在知识、技能、思维、认识等方面的协调发展。一、汉语拼音复习重点及要求：巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;继续学习轻声的读法;认识大写字母,能用音序法查字典。复习题例：１．在括号里写出相对应的大写字母,并按字母表的顺序重新排列。ｂ（）ｐ（）ｍ（）ｆ（）９（）ｋ（）ｈ（）ｄ（）ｔ（）ｎ（）ｌ（）ｑ（）ｕ（）ｏ（）… 相似文献
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根据第一册语文教材的特点,在复习时,既要突出汉语拼音、字、词、句这个年段训练的重点,又要重视听、说、读、写的综合训练。在复习的方法上,要遵循一年级学生的心理特点,力求形式多样,富有情趣。在指导思想上,要以训练为主线,让学生做复习的主人,充分调动学生的积极性和主动性。 一、汉语拼音的复习 汉语拼音是本册教材的重点。复习时要突出重 相似文献
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对于临近毕业的小学六年级学生来说,将所学的语文知识进行系统的归类整理比之其它年段更为必要。根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第十一册总复习可按汉语拼音、识字写字、词语和句子、说话和阅读几个方面安排复习内容。在进行以各部分内容为板块的分项复习中,应根据学生的实际情况,充分发挥他们的主体作用,注重学习方法的指导,使学生实现对知识的梳理、积累和迁移,进而达到提高语文能力的目的。一、汉语拼音复习重点及要求巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;继续学习轻声的读法;读准韵母和声调;掌握大… 相似文献
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汉语拼音是学生进入小学阶段最初接触的教学内容,是学生学习语文的基础,是学生今后识字、阅读的拐杖。但对学生来说,汉语拼音是枯燥的、抽象的表音符号。它难记、易混、易忘。怎样的汉语拼音复习是有效的呢?《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。"教师要根据一年级学生的认知特点,让学生在充满乐趣的课堂上进行复习和巩固汉语拼音,以提高复习效率。 相似文献
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期未复习是教学的重要一环，要根据教学大纲确定复习目标，根据本册教材的重难点安排复习内容并精心设计题例。下面从汉语拼音。字词、句子、阅读四个方面设计语文第六册的总复习。一、汉语拼音复习目标巩固汉语拼音；借助汉语拼音识字，阅读，学习普通话；巩固对隔音符号的认识。主要内容能背诵字母表及写出与大写字母相对应的小写字母；巩固隔音符号的认识；能熟练区分形近的韵母。复习题例1．读一读，写出与大写字母相对应的小写字母，然后按字母表顺序整理好，再写下来。W（）N（）J（）B）Z（）S（）以）G（）2二看音节写汉字，注意… 相似文献
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汉语拼音的掌握主要靠记忆,为尽量避免和克服遗忘,教师只有适时引导学生进行复习,所学知识才能得以很好地巩固。然而汉语拼音课的内容,都是一些抽象的符号,既难读又难记。怎样才能提高汉语拼音复习课的效率呢？接下来就让我们共同走进一位教师的复习课堂,品味“复韵母”复习课的几个教学片段。 相似文献
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一、汉语拼音 复习巩固汉语拼音,使学生熟练拼读或直呼音节。重点复习形近、音近的声韵母,使学生正确区别平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音。复习时,要针对学生平时学习中的薄弱环节,设计一些综合性练习。如: 1.根据汉字,把 相似文献
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复习是教学的重要环节。通过复习使学生所学知识系统化,构建新的知识框架。复习课应以训练为主线,引导学生在充分自主训练中巩固知识,培养综合运用语文基础知识的能力。 一、汉语拼音 复习目标：复习巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;能正确分辨易混的韵母,了解隔音符号的用法。 复习题例： １．看拼音写词语和句子。 ｄｉ＇ａｎ ｙｕｏｎ ｚｈｕ ｗｅｉ ｘｉｅ ｍｕ ｄｅｎｇ ｋｏｕ ｄａｉ ｔｏｎｇ ｘｕｅ ｍｅｎ ｓｈｏｕ ｌａ ｓｈｏｕ ｊｉｎ ｒｕ ｅｒ ｓｈｉ ｙｉ ｓｈｉ ｊｉ ２、在正确的读音下面… 相似文献
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南昌市东湖学校五年级语文组 《江西教育》1981,(5)
小学语文总复习,要以教育部颁发的“小学语文教学大纲”作指导,以我省应届小学毕业生学过的教材为依据,同时紧密结合学生的实际来进行。这里,择要谈谈我们在指导小学生复习语文时的一些内容和做法,供参考。 一、汉语拼音 “继续巩固汉语拼音”是小学语文总复习中一项不可忽视的内容。我们要指导学生全面复习声母、韵母及拼写规则和方法,并针对学生学习汉语拼音的弱点进行辅导。譬如声母“f、h”,“z、c、s”, 相似文献
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小学语文第四册复习建议江苏李淑惠史红一、汉语拼音复习要点：１．巩固汉语拼音,提高学生熟练拼读或迅速直呼的能力。２．熟记汉语拼音字母表,会按字母表的顺序背诵和默写小写字母,认识大写字母。３．掌握用音序查字典的方法。练习举例：１．按顺序默写。ａｅｆｊｎ２... 相似文献
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我们铜陵师范学校在坚持“双推”工作,培养合格教师方面,采取了以下措施: 一、加强汉语拼音教学。要求一年级学生汉语拼音基本过关,以后几学年继续复习巩固。第三学年开始每周开设一节普通话课,系统学习普通话的基本理论和基础知识。 相似文献
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汉语拼音是学习汉语的工具,学好它是学好汉语的基础。衡量学生学好汉语拼音的标准是会读、会辨、会用。那么怎样才能夯实学生学习汉语拼音的基础呢?根据新课标有关“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主”的要求,我们尝试着把拼音复习与游戏活动紧密结合起来,巧设情境,玩学交融,让游戏活动为汉语拼音的复习教学“推波助澜”。游戏一:当妈妈唤宝宝———会读会读,不是死读,而是通过复习课的教学,使读好拼音活化成学生拼音知识中的“血肉”。现代教学媒体提供的多样化的教学手段,为教学内容和游戏的有机结合及汉语拼音的活化提供了… 相似文献
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一、汉语拼音 复习汉语拼音,重点放在提高学生熟练拼读音节的能力上,特别要读准平舌音和翘舌音。正确区分前鼻音和后鼻音,并与培养学生查字典的能力有机结合起来。复习中,可考虑如下一些练习: 相似文献