如何进行"珠算模拟晋级"

珠算是财会专业的一门专业基础课程,是财会专业人员必不可少的基本技能.珠算水平的高低直接影响着财会人员的工作效率,而衡量这一水平高低的标准之一是珠算级别.     

热爱珠算教育事业探索珠算教学规律

珠算是我国目前使用得最多的计算方法之一,熟练掌握珠算技能是经济工作者必不可少的一项基本功.因此,在各级各类财经学校中,珠算是一门十分重要的专业基础课,是一门实用性很强的计算科学.本人作为财经专业的珠算教师,通过几年来的摸索、钻研与观摩学习,深深感到:良好的外部环境,浓厚的学习兴趣和科学的教学方法是学生学好珠算的三大重要因素.     

对目前《珠算》课教学的认识

珠算是一门实践性很强的技术课程，内容单调、枯燥，难教、难学，必须激发学生兴趣，不断探索新的教学方法。     

浅谈财会专业珠算技能有效教学

本文主要讲述了几种加强学生珠算运算的措施，如让学生从思想上提高认识、进行科学有效的技能训练、注重方法的运用和促进学生之间的合作，以此提高学生的珠算技能。     

浅谈提高珠算技能水平的几点方法

珠算是中华民族优秀的文化遗产,千百年来对我国及世界一些国家的经济文化科学技术的发展起着重要的作用。王丙乾曾题词:加强珠算技术交流和理论研究,把珠算这门应用科学提高到一个新水平。因此,职业学校的珠算教学承担着很重要的任务,这也是中等职业学     

激发学生学习兴趣 提高珠算教学效果

珠算是财经专业开设的一门专业课程,是一门实用性较强、易学难教的课程。如何使学生对珠算课感兴趣,以调动他们的学习热情,使学生的计算能力得到提高,是我们珠算教师面临的首要课题。     

浅谈中专珠算课教学

珠算课是会计专业的一门必修专业课,而珠算又是从事会计工作必不可少的一门计算技术。所以,在会计专业中搞好珠算的教学工作尤为重要。搞好中专会计专业珠算课的教学工作,重点应强调两个关键环节:一是计算方法的选择,二是强化训练。     

珠算教学实践探讨

珠算作为我国重要的文化遗产,在我国教学和实践中发挥着重要的作用,它的发明主要是以算盘为工具,以数学原理为基础,在现实生活、生产中发挥着巨大的作用,它是一门非常实用的技术性科学,它已成为财会专业学生学习专业知识的必备基本功,在教学过程如何调动学生积极学习珠算,进而激发学习兴趣,已成为很多教学工作者不得不面对的一个实际问题,根据教学中的实际经验,在课堂教学过程中,开展相应的技能比赛,对提高学生专业技能水平有很大的帮助。     

珠算文化及教学探讨

珠算是中国古代最重要的、最简捷的计算工具,是中华民族的优秀传统文化.珠算是一门具有宏大的社会效益的技术科学,其主要的实践应用在于基础教育和经济领域,尤其是会计行业中珠算的知名度最高.珠算是以算盘为工具,以数学为计算原理,解决人类日常生活中数值计算问题的一门实用性技能.珠算课是财经类专业课的重要组成部分.合理的教学结构,不仅能提高学生课堂学习效率,而且能促进学生采用科学的学习方法,积极上进,树立勇于创新的精神.     

珠算学习与养成教育

珠算这门运算技术发展到今天,不断在实践中完善,特别是它的教育功能渗透学习训练过程的方方面面。珠算的学习训练过程也是良好习惯养成的过程。良好习惯的养成将会使孩子受益终生。     

浅析会计基本技能——珠算课程的教与学

我校是一所高等职业技术院校,财会专业是主导专业,珠算是财会专业必修的专业基础课,是一门实用性较强、易学难教的课程。自建校以来,学院各级领导非常重视珠算课的教学。但随着计算机的普及,珠算的应用显著减少,以至人们对珠算的重视程度大不如前。     

珠算教学浅议

珠算是我国传统的具有广泛群众基础的一种计算工具。高等院校的财经类专业要不要设置以珠算为主要内容的《计算技术》这门专业基础课,并要求学生通过学习达到一定的熟练标准,这是一个值得讨论的问题。本文拟结合我院珠算教学的情况谈谈自己的一些看法。     

“珠算重返课堂”不是好主意

2013年年底，中国的珠算通过联合国教科文组织审议，被正式列入人类非物质文化遗产名录。中国珠算心算协会副会长苏金秀表示，珠算成功申遗，将有助于人们认识和了解珠算，吸引更多人加入到弘扬珠算文化的行列。     

从自我意识着手促进珠算教学

大学生的学习过程是由一定的动机所激发并指向一定的目的的。珠算学习也不例外，积极向上的珠算学习动机是珠算练习的最理想的推动力。在就业双向选择的今天，应利用学生自我意识中的积极因素并引导学生运用自我暗示，强化学好珠算的学习动机，培养珠算练习的积极情绪，克服珠算练习的消极情绪，以提高其珠算技术水平，进一步完善自我。     

高职财会专业珠算教学的必要性刍议

目前珠算教学没有受到高职院校的足够重视,在一些院校,很多人对使用算盘计算和开展珠算教学存在一些模糊的认识,认为同样是计算,用计算器比算盘准确快捷,学珠算似乎没有太大的必要。在高职财会专业教育中,珠算课应该是一门骨干专业课,它不仅能提升学生的计算技能,而且对培养学生的综合素质也起着重要的作用,所以高职院校更应十分重视珠算技术的培养与训练,使培养的学生具备较高的实操技能。     

浅析珠算教学中的几个关系

珠算技术是一门实践性很强的学科,学习珠算有两点要求:一是准,二是快.这就要求教学过程中讲练结合、注重基本功训练、处理好准与快的关系.针对训练易引起学生疲劳的情况,应注重训练的趣味性.     

珠算教育漫谈

<正>珠算教育是为受教育者获得和增进珠算知识,培养和提高他们的计算技能和技巧,使他们具备和提高为经济建设服务的本领而进行的珠算学科的系统教育活动。第一节我国珠算教育概况明清俩代,珠算传授方法极为落后,主要由私塾老师和店主传授珠算技术,但有些私塾老师长于教四书五经,而不善于     

珠算指法教学三部曲

珠算指法教学三部曲安徽胡小平珠算指法在珠算教学和实践中所占的重要位置为每位珠算教师所认可，但如何系统地进行珠算指法讲解、分析和训练大家却认识不一。一些教材也很少分析指法和介绍训练方法。笔者认为，珠算指法的重要性不能只在口头上强调，更要在正确的练习上下...     

再论筹算向珠算的演变——从唐长安西市遗址出土的釉陶算珠说起

中国古代一直是用算筹进行计算的.自明代中期前后,随着算筹被算盘所取代,珠算遂代替筹算成了普遍的计算方式.珠算取代筹算是社会经济发展的需要,也是一个长期的演变过程.近期唐长安西市遗址出土的釉陶算珠,疑是传为北朝数学家甄鸾注<数术记遗>中所谓"珠算板"上的算珠.这种算珠的出现,当是筹算向珠算演变过程中关键的一步.     

提高学生珠算技术水平之我见

算盘是我国古代创造发明的重大科学成就之一，也是“中国的世界之最”之一。它是由古代“筹算”、“游珠算盘”的基础上逐步演变来的。珠算是以算盘为计算工具，以数学理论为基础进行数字运算的一门计算技术学科，是我国传统文化的重要组成部分，有“中国的第五大发明”之美称。尽管当今世界计算工具早已进入电子时代，但快捷的电子计算器还是不能完全替代算盘，这除了算盘本身具有运算速度快、运算结果准确等优点外，珠算的启智、健身等功能正被世界各国越来越多的人所接受和认可。在西方电子计算技术发达国家也对珠算产生着浓厚的兴趣。据…