以“情感”为桥梁 融洽师生关系

在教学的过程中,师生关系的好坏至关重要,良好的师生关系对于促进教学有着不可替代的重要作用。以"情感"为桥梁,在批评之时,在困难之即,在关键之刻,在学生之中建设"情感"桥梁,融洽师生关系,能够起到较好的效果。     

班主任工作的“一二三四”

师生关系是教育过程中最重要的人际关系,师生关系的好坏深刻地影响着教育效果的优劣,尤其是在班主任工作中,良好的师生关系是促进学生发展的有力保障。在班主任工作中,通过确立"一个中心"、突破"两项重点"、倾注"三心"、坚持"四项原则",能够有效建立和谐融洽的师生关系。     

基于师生关系视角的开放教育课堂教学模式探讨

教师在开放教育课堂教学中要注重良好师生关系的建立。导学课,要巧用"首因效应",奠定师生关系亲近的基调;辅导课,要善于细节着手,让学生期待上课;复习课,要能够深化师生关系,在相互信任中迎接考试,以此,开放教育课堂教学模式可以概括为"亲近-期待-信任"。     

教师态势语是构建和谐师生关系的重要途径

师生关系在基础教育人际关系中处于最根本的地位,教师态势语作为教师非言语信息的重要组成部分,对中小学师生关系的影响巨大。为了建立和谐的中小学师生关系,使学生能够"亲其师,信其道",中小学教师应掌握态势语的6个运用技巧:关怀敏锐的眼神、微笑温暖的表情、优雅大方的手势、亲切得体的身姿、合理适度的空间距离、整洁端庄的仪容。     

师生关系的反思与前瞻

师生关系中蕴含着深刻的教育价值与意义,一切教育行为和结果最终都是在师生关系中实现并获得的。在教育发展的历史长河中,"尊师重道"传统文化影响下的师生关系有其弊端。在"以人为本"的现代教育理念下,民主平等是构建新型师生关系的核心,理解对话是构建新型师生关系的价值取向,合作互动是构建新型师生关系的桥梁。     

流动人口随迁子女师生关系分析及对策研究——以江苏省常州市公办初中学校为例

为深入研究流动人口随迁子女师生关系问题,了解其在师生关系方面的动态变化过程,并分析师生关系的影响因素,采用"师生关系量表"对常州市HY中学的学生进行调查。结果表明:流动人口随迁子女的师生关系总体处于中等偏上水平;流动人口随迁子女师生关系在性别上的差异显著,女生得分高于男生;流动人口随迁子女师生关系在年级上的差异显著,七年级得分显著高于八年级和九年级;流动人口随迁子女师生关系得分显著低于本地学生。     

中国和土耳其高校师生关系文化差异的调查分析

师生关系作为学校各类关系中的核心关系,其健康发展关乎学校教育的质量和国家人才培养的规格。本文通过抽样问卷调查的方式,对中国和土耳其高校的师生就有关高校师生关系的10项内容进行调查,结果显示:在"影响大学师生关系的因素"、"好老师的标准"等6个问题的回答中呈现出显著的共同性,而在"师生冲突的主要原因"、"师生关系的本质"等4个问题,以及在"对现今大学师生关系不满意的方面"这一开放式问题的回答中则呈现出显著的差异性。在对数据进行对比分析的基础上,提出改进我国高校师生关系的几点建议。     

从主体性教育角度把握英语教学中的师生关系

师生关系是教学的重要组成部分,良好的师生关系对英语教育教学目标的顺利实施,教学质量的提高都有着重要的意义。从主体性教育的角度把握师生关系,并且结合英语教学中的师生关系的特点及其存在的问题,能够为在英语教学中建立良好的师生关系,为英语教学中师生关系的重构提供一定的启示。     

小学生良好学习习惯的培养及和谐师生关系的构建研究

教育本就是一件双向互动的事情,和谐的师生关系能够帮助学生树立参与意识,提高学生的课堂参与度。小学阶段的学生年纪较小,其各项能力正处于发展阶段,是培养学生良好学习习惯的重要时期。而和谐的师生关系则是培养学生良好学习习惯的关键。近些年来,随着我国新课程改革的不断深入,"以生为本"、"生本理论"逐渐出现,成为众多教育工作者讨论的话题,本文结合自己的教学实际,研究小学生良好学习习惯的培养及和谐师生关系的构建,为广大同行提供借鉴。     

我国高等学校师生关系的特点及治理

师生关系是高等学校中最基本的人际关系.当前我国高等学校师生关系赖以存在的基础和环境正在发生着深刻的变革.当前我国高等学校师生关系呈现的特征,既有其内在的规定性,又有其"时代特点"和"文化特色".高等学校师生关系具有复杂性、多维性、情境性和发展性特点.建立健全师生关系治理体系,统筹协调推进师生关系建设,加强师生关系问题的源头治理,抓住关键环节培育适应时代发展要求的新型高等学校师生关系,已经成为我国高等教育实现高质量发展的迫切需要.