关于提高高职人才培养质量的思考

高职人才培养目标是真正体现以市场为导向,本着以人为本的理念,培养出高素质的技能型人才。这需要高职教育工作者重视市场调研,了解市场对人才的需求,培养企业需要的高级技能型人才;加强校本课程的开发与社团建设,培养学生的＂软技能＂和＂特色竞争力;＂促进校园文化与企业文化的对接,培养学生良好的职业角色意识。     

以人为本的高职英语教学理论探析

＂以人为本＂的高职英语教学理念,就是提倡以学生为中心,突出教学活动围绕学生的全面发展以及社会对人才能力的实际需要这个中心服务。文章以此为视角,探讨＂以人为本＂教学理念的理论基础以及在高职英语教学中如何体现＂以人为本＂的教学理念。     

初中数学以人为本的教育理念在教学中的实践与思考

＂以人为本＂就是要尊重学生的个性与差异,从学生的实际情况出发,满足每个学生对知识的渴求,培养学生独立自主学习的能力,最终实现素质教育和终身教育的目标。＂以人为本＂教育教学理念是我国教育发展的必然结果,是新课改的重要内容,也是实现素质教育的有效途径。本文着重探讨＂以人为本＂这一充满人性化的教育观在初中数学教学中的体现和意义。     

试论新时期中职学生的特点及提高德育实效的基本对策

新时期中职学校学生的特点发生了深刻变化,究其原因是多方面的。如何有针对性地提高中职学校德育实效？一要转变教育的价值目标观念;二要调整预定目标,修正教学内容、方法、手段上的差异性;三要正确处理＂教育＂和＂教学＂的关系;四要强化管理意识;五要建立和完善奖惩制度,依章管理;六要以人为本,体现人性化管理理念;七要广泛开展第二课堂活动,加强学生的＂三自＂管理能力。     

谈谈作文教学中如何“反弹琵琶”

随着信息时代的发展,学生的头脑日趋复杂,对知识的需求也提出了更高的要求,传统的＂放羊式＂教学和以教师讲授为主的＂填鸭式＂教学越来越激不起学生的学习欲望。为了充分贯彻＂以人为本＂的教育理念,更好地发挥学生的主观能动性和培养学生的创新意识,我在作文教学中尝试运用＂反弹琵琶＂法,     

政治课教学中小组合作学习的探索与反思

＂一切为了学生发展＂的教育理念正深入每个教师之中,教育必须适应儿童的发展,而不是让儿童适应我们的教育。教育要真正体现＂以人为本,以生为本＂。如何在政治课教学中体现这一教育理念,如何使政治课＂让学生感受、理解知识产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养收集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达以及团结协作和社会活动的能力”是每一个政治教师必须思考的问题。     

如何让“以人为本”理念走进高三地理课堂

高三地理教学以复习为主,内容枯燥、繁琐。如何在课堂教学中体现＂以人为本＂的理念,发挥学生的主体性和教师的主导性,是重中之重。本文认为,在高三地理教学过程中应从以下几个方面来体现＂以人为本＂的理念：引导学生,整体把握;帮助学生,总结归纳;学生互动,前后联系;师生互动,走进生活;教师整理,关注高考。     

提高低年级课堂教学效率的几点尝试

新课程理念,要求我们在教学中要体现＂以人为本＂,课程目标要体现＂学生本位观＂,课程内容要体现＂体验创生观＂,师生关系要体现＂平等合作观＂,学习方式要体现＂自主探究观＂。     

以学生为本提高语文课堂教学质量

以人为本的理念用在学校教育上就应当以学生为本。语文课堂具有丰富的人文内涵,担负着提高学生人文素养的重任,以学生为本体现在语文课堂教学中,就是要对学生进行＂情感态度价值观＂的培养,     

“胶体与表面化学”课程建设与实施方案的探讨

我校石油工程专业是教育部首批＂本科教学工程、专业综合改革＂的试点专业,＂胶体与表面化学＂作为石油工程的专业技术基础课程,被石油工程学院推荐为重点建设及改革的课程之一。主讲该课的三位教师依据＂以人为本＂的科学发展观,为培养学生的创新意识,引导学生参与该课的实践教学,调动了学生学习＂胶体与表面化学＂的积极性,并对该课程的改革方案进行了探讨。     

新课改下高中化学教学的几点体会

化学新课程标准要求教师从＂单纯教师的教＂转向＂师生共同活动且以学生探究为主的学＂,体现以人为本、以学生为中心的教育理念。化学概念的教学,不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生学习的兴趣,培养学生科学的态度,以及训练学生科学的方法。那么如何才能搞好高中化学教学呢？     

初中信息技术教学策略探索与尝试

信息技术教学要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,增强学生解决问题的能力和创新能力。本文就信息技术教学中教师要联系实际,充分调动学生的主动性,选择灵活的教学方法和策略,落实＂以人为本＂的教学理念,促进学生全面自主和个性发展。     

论农村体育教学中培养小学生终身体育观

随着物质生活水平的不断提高,人们越来越重视精神生活的质量,体育健身的理念已悄然形成。小学体育教学长期以来,过分注重运动技能的培养,忽视综合素养的提高,随着新课程＂以人为本＂的体育教育理念的深入落实,小学体育课程除了满足学生身心发展的要求,还要致力于提高学生的体育运动技能,但是相对于文化学习的巨大压力,许多学生往往顾此失彼,忽视体育运动,体育运动意识淡薄,影响了学生未来的发展,因此,小学阶段的体育教师在体育教学中要加强培养学生终身体育观的培养。     

浅析当前初中体育教学理念的创新

创新教育是培养学生素质教育的核心,更是充分体现＂以人为本＂的现代化教学理念。在初中体育教学的过程中要以不断培养学生素质教育为核心,充分根据初中学生自身的特点和心理特征,运用现代化的教学理念、教学方法和相应的教学手段不断完善教学体系,从而全面提高学生的综合素质。     

基于“三大”教育理念指导机械类本科生毕业实习和毕业设计

运用＂三大＂教育理念指导机械类本科生的毕业实习、毕业设计,从毕业设计题目和毕业实习地点的选择上体现＂大工程＂意识;在毕业实习、毕业设计指导过程中体现＂大德育＂意识;在毕业实习、毕业设计、就业一体化统筹中体现＂大实践＂意识。     

新课标下的高中化学教学体会

化学新课程标准要求教师从＂单纯教师的教＂转向＂师生共同活动且以学生探究为主的学＂,体现以人为本、以学生为中心的教育理念。化学概念的教学,不单纯是化学知识的教学,它还能通过学生主动参与教学过程,激发学生学习的兴趣,培养学生科学的态度,以及训练学生科学的方法。那么如何才能搞好高中化学教学呢？下面我谈谈自己的体会。     

将“以人为本”理念贯穿于高校教学管理中

将＂以人为本＂的理念贯穿于高校教学管理中,是中国高等教育发展的需要。在教学管理改革中,要使教学制度人性化,提升学生学习的自主性,创造有利于教师发展的各种条件,加强管理人员的服务意识。     

高中学生批判思维能力的培养

新的教学理念对教学过程提出了新的要求,要求教学充分体现以人为本的原则,加强对学生的个性化培养。语文教学要加强学生的创新精神以及探究精神,就必须加强对学生批判思维能力的培养。一、加强对学生批判思维意识的培养高中语文教师受长期应试教育的影响,在进行语文教学时往往采用海绵式思维教学模式。讲解高中语文知识时常常采取单向知识灌     

基于以人为本的初中政治课堂教学初探

初中政治教育要想打破传统教育模式,实现学生的自主发展,首先要改变教育理念,发挥学生的主体作用体现以人为本的教学理念。传统教学模式中存在着诸多的不合理,尤其是政治教育更是暴露了许多教学上的弊病,其最主要的问题是教学模式的＂不人道＂,在很大程度上限制了学生的自主发展。因此要想培养学生的自主创新能力和全面提高他们综合素质,必须要实现政治课堂教学的以人为本。     

浅谈数学新课程的课堂教学设计

随着新课程的实施,数学新课程的课堂教学设计也应该作出相应的变化与改革,以适应新课程理念的要求.基于这一点,结合我多年的教学实践,谈谈"新课程下的数学课堂教学设计",主要包括以下内容:加强"问题性"设计,培养学生的"问题意识";注重数学思想方法的培养;突出联系,体现自主探索与合作交流;揭示"数学精神",体现"教育价值"等四个方面内容,在课堂设计中只有体现以人为本的理念,遵循学生的认知规律,关注学生的情感、意识、品质等人文因素,才能更好地体现新课程的要求,才能真正体现素质教育的内涵.