基于微机原理的网络课程设计与制作

网络课程是相对于传统课程而言的,是学生在网络环境中进行学习的一种重要资源。它基于计算机网络环境,以非线性结构来组织教材内容,以多媒体方式来呈现信息,以与学生交互为其最大的特点,是网络教学的核心。论述了网络远程教育的含义与特点及其模式类型,并结合网络课程《微机原理》的设计与制作实践,论述了该网络课程的开发原理和应注意的问题以及网络课程中交互的技术实现。     

目标导向网络课程设计的原理

本文辨析了网络课程的概念,界定了构成网络课程的6个要素。提出了目标导向的网络课程设计原理,认为:网络课程设计是目标导向的,包括了课程设计和教学设计两个阶段,网络课程的目标是"课程目标—教学目标"的内在逻辑统一;目标导向的网络课程设计具有理论基础的统一性,网络课程的6个要素依据课程目标在具有相同认识论和价值观的理论指导下设计和展开。论文最后详细论述了三种网络课程目标的内涵和相应课程观。     

基于校园网的自动控制原理网络课程构建

结合自动控制原理课程教学特点,对其网络课程建设目标进行分析,并对基于校园网的网络课程网站构建与实现进行深入探讨。实践运用表明,该网络课程设计合理,功能完善,对于增强课程教学效果具有重要的促进作用。     

基于Blackboard网络教学平台的《自动控制原理》网络课程建设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将Blackboard网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

《数据库原理与应用》网络课程的设计与实现

在分析《数据库原理与应用》课程特点的基础上,根据网络课程的教学特点,提出网络课程的开发原则,并具体介绍了《数据库原理与应用》网络课程的系统设计和一些实现技术。     

基于Ethereal的协议分析实验设计

目前高校计算机网络课程中在教学过程中,普遍存在学生感觉协议的学习枯燥无味、难于理解,无法对协议的工作做到眼见为实。为此,设计了基于协议分析工具Ethereal的网络协议分析实验,帮助学生有效地了解协议的工作过程、掌握协议的工作原理、提高理论课程的教学质量和效果。     

数据库原理网络公开课程的启示与反思

网络公开课程在我国已被许多教师和学生所接受和喜爱,主要原因在于其丰富优质的课程教育资源、轻松自由的学习方式以及强大的网络推送能力,使得原有的枯燥乏味的数据库原理教学变得活跃和令人激动。本文就数据库原理网络公开课程的现状分析进行了论述与启示反思。     

《地理信息系统原理》教学资源建设及网络教学平台应用研究

《地理信息系统原理》是地理信息科学、遥感科学与技术、测绘工程三个专业学科的基础核心课程。结合笔者所在院系《地理信息系统原理》课程开设的具体情况,分析总结其在教学资源和网络教学平台建设中存在的问题,提出了基于CDIO工程教育理念的对课程教学资源和网络教学平台实际可行性的改革意见,并对多源教学资源的构建和具有良好交互性、体验感的网络教学平台的建设进行探讨,结合科学的教学理念以充分发挥其在教学上的先导性,增强学生自主学习能力和实用专业技能,获得最优的教学效果,以期能对相关学科基础课程及专业课程的教学改革起到引领、示范和带动作用。     

面向物联网人才培养的传感器网络课程群建设

无线传感器网络是一种新兴的物联网技术。传感器网络课程群建设,应以计算机组成原理、嵌入式原理与接口、传感器网络三门课程为核心课程,系统化把握课程内容和实验等各环节,培养学生在多学科交叉的新技术领域的动手能力,提高学生就业竞争能力。     

ARP协议原理仿真实验的设计与实现

ARP协议是TCP/IP协议族中重要的协议之一,深刻理解ARP协议的工作原理有助于对计算机网络工作原理的理解。在理解ARP协议工作原理的基础上,通过仿真软件验证原理,能够加深对原理的理解,并可对原理进行进一步的拓展。通过分析ARP协议两种场景的工作原理,并分别通过网络仿真软件Packet Tracer进行仿真,达到理论和实验相互促进的效果。     

基于网络教学平台的水下噪声原理课程建设研究

随着网络教育的蓬勃发展,网络课程的地位日益重要。为了提升学生的自主学习能力,克服传统教育的时空限制,平衡水下噪声原理教学内容丰富与教学时数精简的矛盾,本文运用梅里尔首要教学原理,依托本校网络教学资源平台开展《水下噪声原理》网络课程建设,重点阐述了该网络课程的主要内容设置及课程教学设计原则。     

首要教学原理视角下的网络课程建设模式

随着基于多媒体、网络的现代远程教育的发展,网络课程在现代远程教育中的地位日益重要.为了改善现代远程教育中网络课程质量良莠不齐的现象,运用梅里尔首要教学原理构建适用于远程教学的网络课程,有其特殊的意义.基于这种特殊性,以梅里尔首要教学原理为视角,构建了网络课程建设模式,重点阐述了梅里尔的教学设计思想及其运用.通过实践,可以运用首要教学原理进行网络课程的教学设计、系统开发和综合评价.     

基于NS-2的《网络原理》教学演示仿真平台设计

本文通过NS-2对于NAM动态仿真的显示控制接口和包监视器与代理监视器接口设计,介绍了《网络原理》课程教学演示仿真平台的实现方法．并以一个TCP协议的传输控制原理的演示仿真脚本程序写作为例,介绍了实现的过程．教学演示起到了为学生实验前掌握实验要领,弥补实验开出不正常等方面起到重要作用．     

ARP病毒的原理及防御方法

目的了解ARP病毒原理,有效地防御ARP病毒.方法解析ARP协议原理,分析ARP病毒机理.结果通过ARP病毒原理的分析,指出ARP病毒利用ARP协议本身的漏洞进行ARP欺骗,虚拟网关、制造垃圾数据堵塞网络,从宏观和微观两方面给出局域网内有效地防御ARP病毒的对策.结论ARP病毒是可以防御的1对付病毒最有效的方法是预防,制度、措施、法规、法律是保障,而其核心是人.     

梅瑞尔首要教学原理及网络课程的评价

网络课程在教育教学中的普遍应用促使我们认真思考网络课程的质量问题,如何在微观层次上对网络课程进行评价使其质量得到保证成为了一个十分重要的问题.本文从梅瑞尔首要教学原理入手,结合网络课程特点试着提出了网络课程的评价体系,并对其所具有的现实意义进行了阐述.     

《微机原理及应用》网络课程教学设计浅探

根据《微机原理及应用》网络课程教学与设计实践，探讨了高职高专网络课程设计原则和体系结构，对网络课程教学内容进行了重组和设计，并讨论了网络课程实训环境和测验环节的设计思路。     

CORE在网络协议分析教学中的应用

网络协议分析课程是高校计算机网络及其相关课程教学的核心与主线,亦是网络教学的重点和难点。论文在分析了目前高校网络协议教学的现状及不足的基础上,对基于开源的协议分析演示软件CORE进行了介绍,详细阐述了其体系结构、原理及其在网络协议教学中的具体应用。     

《软件定义网络原理与应用》课程教学探究

《软件定义网络原理与应用》是一门较为前沿的课程。对该课程教学内容、实验内容、教学方法和考核方法进行了较为全面的梳理和总结。从基础原理介绍、经典应用场景分析方面探讨了SDN网络技术原理与实现过程,启发学生结合网络知识进行思考。加强实践内容知识考核,考试中增加实验常见问题和解决方法内容,提高学生的学习积极性,以实现良好教学效果。     

网络环境下课程案例教学模式探析——以《现代教育原理》为例

本文以《现代教育原理》课程为例,分析了网络环境下课程案例教学模式的实现机制,提出了课程案例教学模式的原则,构建了一套适合网络环境下课程案例教学的模式,探讨了网络环境下开展课程案例教学策略,进一步丰富了网络环境下开展课程教学的方法。     

网络环境下会计学原理课程教学改革创新探析

会计专业近些年被越来越多的高校学生和家长所选择,可见会计学在现代社会被重视的程度,会计学原理是较为难学的一门课程,传统的教育模式已经不能满足现在学生的学习需求,并且现代社会需要的是全面发展的会计人才,面对这样的情况,会计学原理教学就迫切需要进行改革,本文重点探讨了在网络环境下会计学原理课程的教学改革策略。