第十节 文学鉴赏

编者按］为１９９９年高考服务,本刊再次请潜心钻研两年多的高考命题研究中心专家黄永光、罗易出山为本刊“高考专辑”（《高考语文知识归类与能力训练》）撰稿。“高考专辑”的体例分六章２０多节,每节知能点分两部分内容,一是［知识归类］,二是［能力训练］。为使大...     

书画鉴赏入门

许多人都将书画鉴赏与收藏看成十分玄妙、高不可攀的事情。其实，凡是有志于这个门道的人，只要肯下功夫，方法对路，具有一定的化知识，都是可以学会的。学习鉴定最好先从某位名家开始，了解他所处的时代，个性风格，看多了看久了，就会总结出一些特征。然后再波及其他书画家，举一反三地进行对比研究，就会慢慢地掌握一套基本的知识与方法。[第一段]     

浅谈音乐鉴赏

音乐是一种声音的艺术 ,同时又是一种表达思想感情的艺术。音乐通过听觉和我们的心灵接触 ;影响人的精神。音乐鉴赏需要具备全面的知识 (包括艺术知识、文化知识、生活知识 )和创造性的思维能力及想象能力     

新诗鉴赏指导

一、怎样鉴赏新诗新诗鉴赏与古典诗歌的鉴赏并没有本质的区别。古典诗歌多一点语言文字上的障碍、写作背景乃至文化背景方面的隔膜,需要通过多读初步建立起阅读古典诗歌的语言感受能力,才能准确把握作者的思想感情和艺术匠心。新诗虽然很少语言文字上的障碍,但诗人们大多追求语言表达的新颖奇特和表现手法的陌生化,解读和欣赏新诗也必须具备相应的知识储备和艺术修养,因而适当读一点新诗选本和新诗鉴赏方面的文章,就显得很有必要。     

高考古诗词鉴赏分类解析

古诗词主观性强,范围广,内容多,难以把握,是高考语文复习中的一个重点和难点。古诗词鉴赏题要求考生全面调动知识积累、生活阅历和审美情趣进入作品,感知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌表达技巧,并用自己的语言加以表达,这需要考生具备扎实的古诗词鉴赏知识和分析整合能力。下面结合高考试题,分类谈谈古诗词鉴赏的技巧和方法。     

多媒体教学在美术鉴赏课中的优势

随着新世纪科学技术的飞速发展,多媒体教学以其计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,在教学中集图、文、声、像多形态信息为一体,使复杂知识简单化,凌乱知识条理化,虚幻的美术形象具体化,课堂容量扩大化。这就大大弥补了传统课堂教学的不足,给美术教学增添了无穷的魅力。     

古代诗歌鉴赏

【考点说明】古代诗歌赏析题 ,从选诗的风格方面看 ,多趋向于清丽淡雅的格调 ,且多为情景交融之作 ,因此复习训练应以富有意境的诗歌为重点 ;从测试内容上看 ,有对字句含义的理解 ,有对文学常识、典故的辨识与理解 ,有对表达技巧和修辞方法的辨识与理解 ,有对诗歌意境、主旨、艺术形象的把握 ,有对感情基调、艺术风格的把握。要提高解题能力 ,必须扩大知识视野 ,注意文学修养 ,掌握阅读方法。1 理解内容 ,体味意境。要读懂诗歌的内容 ,最好能熟悉与作品相关的背景材料 :了解作者的生平经历、思想状况 ;了解有关历史时期的时代特点。其次 ,…     

现代诗歌鉴赏解题方略

一、利用已知,调动储存“已知”包括两个方面。一是试题提供的“已知”,如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等;二是考生个人的“已知”,对作者这一作品和其他阅读经验,对所写的题材、写作的背景的了解,以及修辞知识、写作知识、直接抒情、间接抒情、象征、对比、衬托等手法,诗歌的传统、风格、流派、典故等“已知”经验。目前现代诗歌鉴赏题干要求多是逆选,这有助于考生利用三项正确选项理解诗意;标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过     

谈谈美术鉴赏教学方式

美术鉴赏在各个教学模块中,是难度比较大的模块,要求教师对课程的教学方式进行不断研究,精心设计不同的教学方式,不同的知识点、趣味点,尽可能的让课堂精彩起来。教师在教学中要善于深入浅出的表达知识内容,让枯燥的知识充满趣味和学习的乐趣。     

古诗词鉴赏中的语感培养教学

以培养语感为主的古诗词鉴赏学习方法是传统语文教育精髓之一。当前的古诗词鉴赏教学则多以传授鉴赏知识和应试知识为本位,忽视语感培养,学生的主体性无法凸显。古诗词鉴赏中的语感培养教学实践探索针对当前语文古诗词鉴赏教学中存在的问题,以学生为本位,以学生语感能力和鉴赏能力的发展、语文素养的提高和人文精神的养成为旨归,是在继承传统诗词鉴赏学习方法的基础上,运用当代语感研究理论和实践成果进行的创造性教学实践探索。语感培养教学实践探索在理论论证的基础上提出了语感培养的教学原则及四大类具体教学方法。四类教学方法着眼于从读到悟,从分析到实践,以学生的学法为主,是教法和学法的有机统一。     

提高学生古诗词鉴赏水平的几种有效方法

古诗词不仅蕴含许多道理,更给后人很多启迪与教诲。对于中学生而言,如能在平时多读、多背、多积累一些古诗词,就能增长知识,开阔视野,陶冶情操,提高素质。要想真正领会古诗词的意境,单只会"吟"是远远不够的,还要抓住诗眼,发挥想象及联想力,用心品析,进入诗的意境,挖掘诗的内涵,实现理性的领悟。     

高中民族音乐鉴赏教学实践与探索

较高的音乐鉴赏能力在音乐艺术上有较大的作用,音乐鉴赏所包含的内容非常广泛,要想提高音乐鉴赏能力必须掌握好其相关知识。民族音乐作为民族文化的重要组成部分,逐渐受到了教育系统的重视,我国民族音乐教学也因此在近年得到了较大的发展,为了使学生更好地了解民族音乐,高校应该多开展音乐鉴赏课,让学生感受到民族音乐的魅力。     

高考古诗词鉴赏分类解题例说

古诗词主观性强,范围广,内容多,难以把握,是高考语文复习中的一个重难点。古诗词鉴赏题要求考生全而调动自己的知识积累、生活阅历和市美情趣进入作品,感知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌的表达技巧,并用自己的语言加以表达,这需要考生具备扎实的古诗词鉴赏基本知识和分析整合能力。笔者试结合一些高考试题,分类谈淡古诗词鉴赏的技巧和方法。     

古诗词鉴赏技巧

高考中古诗词鉴赏题牵涉的知识面广．对考生的理解鉴赏能力以及书面表达能力都有较高的要求，所以难度较大，考生失分普遍较多。但这类题型并不是无规律可循的，下面介绍古诗词鉴赏的一些技巧。     

古诗歌鉴赏方法指要

高考语文试题中,古诗歌鉴赏有一定的难度.因此在平时的教学实践中,可以通过指导学生反复诵读,培养他们的语感;帮助他们积累一定的鉴识知识,如对诗歌文体知识、诗歌类别、诗歌意象和诗人风格的认识和理解,提高他们的理解能力;同时还要指导他们掌握一些答题技巧,从而能够准确、简洁地将答案表达出来.     

高考古代诗歌鉴赏的复习策略

在高考古代诗歌鉴赏复习中,教师通常会采用"老师教,学生练"的近乎于"满堂灌"的单一教学模式,结果往往是收效甚微。教师讲得多,既费时又费力,学生听课也没有热情,并且,古代诗歌年代久远,课堂上甚至会出现部分学生昏昏欲睡的现象,远远达不到应有的教学效果。因此,作为语文教师,很有必要对此进行改革,把课堂真正还给学生,让学生主动参与教学活动,亲身体验知识生成的过程,成为     

古代诗歌表达技巧鉴赏的技巧

经常在高考古代诗歌鉴赏考题中碰到诸如“这首诗运用了什么手法”“运用了怎样的表达技巧”“比较两首诗在表现手法上有何异同点”“这首诗的三、四句运用了什么修辞手法”“是怎样抒情的”之类的问题,这些问题的实质就是要求考生要对古代诗歌的表达技巧有较为全面的知识储备和深入通透的理解。然而,我们的考生在做这类考题的时候,常常是不得要领,要么是答非所问,要么就是堆砌术语,把凡是跟表达技巧有关的术语一股脑搬上试卷,以致出现“答得不少,得分不多”的结果。这到底是什么原因呢?原因其实很简单,一是考生对古代诗歌的表达技巧的知识储…     

浅谈中学古诗词鉴赏教学

古诗词鉴赏教学,首先要让学生会感悟诗词的蕴,其次要让学生了解古诗词鉴赏知识,再其次要引导学生理解诗词中的关键词.     

鉴赏诗文应重视音韵知识

"我们应该教给学生一点有用的音韵知识。"他还就"有用"作了概要的解释。笔者觉得这一主张很有道理,应该引起我们教学工作者的重视。下面就自己借助音韵知识进行诗文鉴赏教学的做法谈一点体会,以与同道交流。     

小议美术鉴赏的教学活动

一 美术鉴赏是运用感知、记忆、经验知识,对美术作品,进行感受、体验、分析、判断,而获得审美享受和美术知识的过程.美术鉴赏是一种审美再创造,是人类特有的一种高级的、特殊的、复杂的精神活力.美术鉴赏者需要具备一定的文化艺术修养和审美鉴赏能力.