师专图书馆的本科读者服务研究

本文根据师范专科学校将拥有相当数量的本科读者及部分师范专科升格 为师范本科这一新形势,详细分析了师范专科图书馆和师范本科图书馆之间 及读者之间的差异,阐述了师专图书馆应当如何开展本科读者服务工作。     

2002年各省市区高考录取最低控制分数线

安徽省文史类:重点535本科482高职专科参考线300理工类:重点548本科487高职专科参考线300艺术类文科:师范本科280 师范专科高职229非师范本科270非师范专科高职212艺术类理科:师范本科341 师范专科高职292非师范本科292非师范专科高职268体育类文科:本科324专科高职296体育类理科:本科354专科高职322理工类600分以上有4132人,630分以上有1234最高分710分;文史类580分以上528人,600分以上180人,最高分656分。     

2001年广东省普通高校本、专科就业率统计

一一一一一一一一一67一一一一一一一9099一一一一86一一参加就业人数已就业人数就业率非师范师范类非师范师范类全省本科本科专科专科合计19401 7002 18839 8261 5350318285 6565159127681484439425 937684.4692.98 90.54了OC己洲6 1 工C,一勺On﹃/,‘7泞一一只︺6,乙勺‘1     

师范专科教育应尽快适应小教专科化需要

随着科教兴国战略的实施,素质教育的发展和教育改革的深入,对教师的素质提出了更高的要求。“办好教育的关键在教师”,随着高中专任教师本科化和小学教师专科化的推进,师范专科教育有了前所未有的发展空间和机遇,也面临着严峻的挑战,师范专科教育改革必须适应小学教师专科化的要求。因此,研究小学教师的素质结构和知识结构,搞好师范专科教育的课程设置和管理,确定适合时代要求的人才培养模式是师范专科教育改革的关键之所在。     

教育视野

师范毕业生统包分配的“铁饭碗”今年起在广东汕头被彻底打破。今年汕头中小学校、普通中专及成人大中专学校吸纳新教师一律实行公开招考、竞争上岗。凡本地生源具有师范专科以上学历、非师范本科以上学历,外省市生源具有师范本科以上学历的应届毕业生皆可报考。市教育局将根据考生意向和综合成绩对他们实行择优录取。对落选,     

浅谈师专教材的建设与管理

教材的出版与使用情况,实际上反映了我国的教育水平和学术水平。加强教材建设是加强我国的学术建设和推动教育事业发展的重要措施,也是贯彻落实中共中央关于教育体制改革决定的一个实际步骤,根据我多年从事教材工作的实践,谈谈师范专科学校的教材建设与管理。 当前在高等师范专科教育中,迫切需要解决教材问题。由于长期以来对专科教育重视不够,师范专科教育类只有少数课程有专科教材。我校除个别科目采用自编教材外,绝大部分是采用本科相应教材。但由于专科师范教育有其自身的特点,借用本科教材显然是不合适的。 一、本科和专科在培养目标的业务要求上不同,教材内容也应有较大的差别。本科师范院校是培养高级中学的师资力量和管理人材,要在学校获得较全面的基础理论知识,以适应高中教学和管理的需要;师范专科学校则是培养中学师资力量,理论知识少于本科学校,而     

漳州师范学院教育科学与技术系

漳州师范学院教育科学与技术系于2001年8月建立。现设有“课程与教学论”、“应用心理学”两个硕士点：普通高等教育“教育技术学”（师范本科）、“小学教育”（师范本科、师范专科）。     

本科小学教育专业课程设置的理性思考

师范教育由三级师范向二级师范过渡,并将最终实现一级师范教育体系是师范教育发展的必然结果。上世纪八十年代中期,我国部分省市师范院校开始小学教育专科试点,1998年,部分发达地区又着手进行本科小学教育试点。要把本科小学教育这一高等教育体系中的新专业真正建设起来,就要十分重视课程建设。本文将从本科小学教育专业培养目标与课程之间的关系、课程内容特点等方面对这一问题进行论述。     

师范教育：既爱你又恨你

除了幼师，中国不同层次、各种形式的师范几乎被我读光啦：全日制中等师范、函授的专科师范、自考的本科师范，直至如今在华南师范大学读研究生。师范是我生命的一部分，它悠然自得地在我的血管里流淌；师范是一种攻击性很强的病毒，我一打开“大脑”就是它那霸道的主页。爱你，是因为除了你我就一无所有；恨你，是因为———因为你我才一无所有。我与你，恍若一对恩怨的夫妻。现有的师范教育，想说爱你并不是一件容易的事。一、“无用”的知识浪费我的脑细胞。师范的特色在于三类课：心理学、教育学、学科教材教法。看看上这三门课的情景吧…     

韩山师范学院旅游管理系

系情介绍 旅游管理系成立于2007年4月,办有旅游管理（非师本科）、旅游管理与服务（师范本科）、烹饪营养与教育（师范本科）、地理科学（师范本科）和烹饪工艺与营养（非师专科）5个专业。其中,旅游管理本科专业于2001年开始招生,烹饪工艺与营养专业于2002年开始招生。现有在校生近800人。     

湖北省采取切实措施加强和发展师范教育

湖北省在召开的师资工作会议上,根据全国中小学工作会议精神和全省师资建设规划,对加强和发展师范教育采取了以下措施: 一、大力发展师范教育,逐步扩大高等师范院校的规模。本科师范院校在办好本科外,增办专科;师范专科学校学制由三年改为二年,缩短培养周期,增加招生名额;办好十二所省重点中等师范学校。“七五”期间每年培养师范本科毕业生二千人左右,师范专     

关于加强高校党建工作的若干思考

闽江学院是由原福州师专和闽江职大合并组建的一所多学科综合性本科大学。本文围绕学院专科向本科、师范向非师范的转变，就加强党建工作，促进学院通过教育部评估验收发表若干建设性意见。     

师专图书馆工作应注意的几个问题

新时期以来,随着师范教育的迅速发展,师范院校的图书馆事业也得到了相应的发展.目前全国师范院校尤其是高等师范专科院校,图书馆和阅览室都相继建立起来了,为教学和科研工作提供了有利条件.应该说,像普通高等院校一样,我国师范专科院校教育事业的发展及教育教学质量的提高,都和图书资料工作人员的辛勤劳动分不开.但是从宏观上看,全国师范专科院校的图书资料工作发展还不平衡.一些经济发达、办学条件好又重视师范教育的地区和院校,图书资料的建设步子就快一些,基础设施和图书购置都有充裕的经济条件.而经济滞后、师范教育得不到重视的地区,图书馆和资料室的工作就面临重重困难.要克服这一矛盾,当然不只是教育特别是师范教育本身的问题,应该由政府从战略思想上加以重视,加以规范.而从师范专科院校本身来看,改善图书资料工作,必须注意解决以下三个问题.     

新建本科高校汉语言文学专业建设的若干思考

近五年来由于高等教育的蓬勃发展,我国增加了一大批的新建本科院校,又由于这批本科院校多是从过去的高等师范专科学校升本而来,原来的专科汉语言文学教育专业一变而为综合性的汉语言文学专业,其专科应用型、师范型的特征转化为综合型(带有强烈的师范印记)、应用型的特征。由于升本时只是强调师资队伍建设,图书数量、固定资产规模等,因而升本伊始,在专业建设上和课程设置上多是模仿老本科院校的做法。比如,湖南科技学院的汉语言文学专业便是众多新建本科院校汉语言文学专业的一个典型,湖南科技学院原名“零陵师范高等专科学校”,2002年升本时…     

关于师专视唱练耳教材的思考

<正>读谱及听辨音乐诸要素的能力是进入音乐“王国”的敲门砖。音乐院校及师范院校音乐专业都把视唱练耳课摆在首要的位置上。过去,师范院校音乐专业的视唱练耳教学在内容和教学方法上基本是沿袭音乐院校的,没有体现师范特点。八一年由原教育部委托南京师范学院主持起草了《高等师范院校视唱练耳教学大纲》,八四年陈洪教授又编写了高等师范院校试用教材《视唱教程》,师范院校的视唱练耳教学情况有所改观。但是应当看到,上述教学大纲和教材是以师范院校本科的教学计划的依据编写的,专科层次的师范音乐专业担负大     

面向世界职场的“英语+护理”复合人才培养模式探索

本科师范英语专业就读人数的逐年增加与教师需求的不断萎缩之间的矛盾日趋尖锐,专科护理专业也面临同样的问题.面向职场改革人才培养模式已成为这两个专业的当务之急.为了克服各自的困难,寻找新的发展机遇,乐山师范学院师范英语专业和乐山职业技术学院护理专业进行了跨学科专业与不同层次学校之间面向世界职场联合培养"英语+护理"复合人才模式的探索,从而更好地发挥英语专业的语言优势和护理专业的专业优势.     

加大改革力度，搞好招生工作

加大改革力度，搞好招生工作华东师范大学邱洪昌，尤国芬今年我校共招收新生２１１７名。其中国家任务本科１２１６名，委托培养（师范专业）本科３０６名、自费本科８名，委托培养专科（师范专业）２３２名（这是为上海、浙江等地需要解决九年义务教育的师资而培养的），...     

在专科职业院校实施专本套读教育模式的实践研究

自学考试是专科职业院校在校学生学历提升的重要途径,本文结合多年专本套读自学考试本科的教学实践,从以下四方面进行探索和总结:在专科职业院校实施专本套读教育模式的内涵;专本套读教育模式实践中存在的问题分析;专升本教学改革实施策略研究;专本套读教育模式实施步骤及注意事项。     

新建本科院校图书馆规划要素设定及建设重点研究——以保山学院图书馆建设为例

图书馆建设是新建本科院校规划建设中的核心内容之一。保山师范高等专科学校升格为本科学院后,图书馆作为学校办学的重要组成部分理应及时全方位升级。根据国家教育部相关规定,新升格本科院校5年后要接受教育部高校本科教学工作水平合格评估,图书馆建设达标情况是其中一项重要的检查考核指标。以保山学院升本后的图书馆建设为例,讨论了高校本科教学工作水平合格评估背景下新建本科院校图书馆建设的目标定位,发展思路,建设重点及工作原则,方法步骤,提出了对照评估指标搞好学院图书馆建设的基本对策建议。     

师范专科教育改革新思路

师范专科教育是我国高等教育不可分割的一部分，它随着整个社会主义教育事业的起步而起步、发展而发展，并在为我国基础教育培养合格师资、普及九年制义务教育中发挥了重要的作用。目前全国师范专科学校已达180多所，占高等师范学校总数的70％以上，招生总数也远远超过了师范本科院校。1993年夏，国家教委指令部分师范专科学校在其校名中冠以“高等”字样，足见我国政府对师范专科教育的重视。从我国基础教育对师资的需求现状看，师范专科教育作为高等师范教育的一个独立层次还将继续存在，并将必然走向二十一世纪。因此，站在跨世纪的角度…