经济人假设的理论发展及方法论评价

现代经济学的基本假设之一是经济人理性行为假设。这个假设在 2 0世纪下半叶以来已超越经济学的边界被移植到政治学乃至社会学中 ,由此导致了以经济人假设为基点对社会行为进行统一解释的思潮。从方法论角度看 ,经济人假设的缺陷在于它的个体主义方法 ,赋予每个个体以先验的、一成不变的人性规定 ,忽视了个体间复杂的相互作用 ,以及这种相互作用对“人性”的调节力量。     

高科技与人类的道德前景

在高科技领域最令人瞩目和最引起骚动的成果,是微电子学和仿生学等为我们制造了日益精巧的智能能机器人,以及生物工程通过基因重组能够自如地改良许多物种甚至制造包括人类自身的新生命。1997年克隆羊问世和“深蓝”战胜国际象棋冠军,轰动了整个世界。这些划时代革命     

“经济人假设”的硬伤与超越

文章认为,历史唯心主义是西方经济学经济人假设致命的硬伤,具体体现在三方面：唯心的抽象人性论无法科学解释人的本性和经济行为;自私和利己作为观念形态不能构成人的本性;理性人假设以及新制度的纳入无法成为历史进步的动力。因此,在社会主义市场经济条件下,既要运用西方经济人假设的合理成分,又要对该命题有所超越,倡导社会主义的社会经济人。     

"经济人假设"的硬伤与超越

文章认为,历史唯心主义是西方经济学经济人假设致命的硬伤,具体体现在三方面唯心的抽象人性论无法科学解释人的本性和经济行为;自私和利己作为观念形态不能构成人的本性;理性人假设以及新制度的纳入无法成为历史进步的动力.因此,在社会主义市场经济条件下,既要运用西方经济人假设的合理成分,又要对该命题有所超越,倡导社会主义的社会经济人.     

论经济人假设的合理性与局限性

主要从经济学的角度来解释什么是人,或者说什么是经济学家心目中的人。在此基础上,辨析了经济人的局限性与合理性。     

移他山之石以使学生喜欢语文——借鉴“经济人假设”

本文根据中学生的性格特征,借鉴经济学中的＂经济人假设＂的思想,分析现如今中学生学习语文的心理变化特点,探寻学生在语文课堂学习中的新变化和新需求,重新审视与改进教师在语文课堂教学中的教学方法与教学手段,使学生喜欢语文,进一步提高语文课堂的教学效果。     

市场博弈与"诚信经济人"的选择

在市场经济中,交易关系的利益性和交易活动的社会道德性合成了市场交易特有的博弈性质,使市场主体在重复博弈中达到经济理性与道德理性的统一,形成主体间微观诚信关系。由此,市场主体的最佳行为选择是在追求自身利益的同时,也要保证他人利益得以实现,由此达到社会效益最大化,形成一种"诚实经济人"对于守信的合作精神及和谐关系的选择。     

“经济人”及其伦理规范的必要性

“经济人”及其伦理规范的必要性李彦表面上看，经济学是研究经济“物”的活动规律的学科，人们对生产、交换、消费、分配的研究也都是以“物”为要素和对象的。但实际上，经济学最根本的还是关于人的一门学科，无论是生产、交换、亦或消费、分配，都离不开人，人是贯穿整...     

浅析超越“经济人”的途径和意义

本文提出了超越“经济人”的途径：一是用马克思的全面人来代替斯密的经济人,二是启动全社会的教育功能对经济人进行教育,三是对经济人进行合理的有效的引导和制约。超越经济人对我国的社会主义和谐社会的建构有着重要的历史意义和现实意义。     

论经济人偏好假设与我国社会制度建设

简述经济人偏好假设与我国社会制度建设.     

论经济人偏好假设与我国社会制度建设

利用"经济人"范示来探讨"法治"社会的某些根本认识问题。     

论经济人假设与可持续发展

经济人概念无论在古典还是新古典经济学中都具有举足轻重的地位和作用;但其自利性动机、理性行为和最大化倾向似乎与通行于当今世界的可持续发展观念不一致,甚至明显相悖。是经济学大厦的基础———经济人假设发生了动摇,还是可持续发展理论缺乏根据?本文将在深入分析经济人和可持续发展本质内涵的基础上,探讨二者之间存在的统一协调关系,进而为可持续发展理论探索经济学上的依据。     

“经济人”视角下我国行政伦理建设

人性假设与行政伦理建设有着密切的关系,本文从"经济人"假设的视角出发,介绍了"经济人"假设理论的衍生及发展,探讨了当前我国行政伦理建设出现的困境及基于"经济人"视角下的原因,并在此基础上,对治理途径从理论上进行构建,从行政理念、教育机制和制度伦理等方面提出一些针对性建议,以期完善我国行政伦理建设。     

从“经济人”假设到“制度人”假设

＂制度人＂假设的提出并不是对传统＂经济人＂假设的否定,而是一种修正、补充和发展。阐述了经济人假设的约束条件,指出了个人利益与社会利益之间的一般关系,制度人假设对经济转型时期制度构建具有非常重要的意义。     

终身教育是时代发展的必然

终身教育的出现是顺应时代发展的需要,已成为很多国家的教育指导思想,本文从终身教育的延续性、全民性和灵活性阐述了终身教育是时代发展的必然,是推动人类社会进步、文明发展和提高民族发展的必经之路。     

终身教育是时代发展的必然

终身教育的出现是顺应时代发展的需要,已成为很多国家的教育指导思想,本文从终身教育的延续性、全民性和灵活性阐述了终身教育是时代发展的必然,是推动人类社会进步、文明发展和提高民族发展的必经之路。     

老龄社会:人类发展的必然?

目前世界上许多国家都进入了老龄社会,中国也不例外。人类社会几千年,为何今天却进入了老龄社会,这种人口结构的发展是必然的吗?     

老龄社会：人类发展的必然？

目前中国的情况 人口类型表示人口年龄结构的状况，有年轻型、老年型和介于二者之间的成（中）年型。通常把老年人口指数（按≥65岁计）小于4％的称作年轻型人口，达到7％及以上称作老年型人口，4％～7％的称成（中）年型人口。如中国人口1964年的老年人口指数为3．54％，属年轻型，1980年5．57％为成（中）年型，2000年7．10％为老年型。（1866年，第一个步入老年人口的是法国）。     

企业道德和企业发展

分析了我国企业道德问题的现状及产生问题的根源,并就如何建立良好的企业道德提出了建议。