青海教育杂志社组织机构沿革

*1957年7月1日经中共青海省委宣传部、省编制委员会、省教育厅批准,《青海教育》(汉、藏文版)正式出版。单位名称定为“青海教育编辑室”,设编委3人,藏文版工作任务由厅翻译室承担。*1958年青海教育编辑室人数达到5人,1959年达到8人,藏文版也有了专职编辑。1960年末实际人数达17人。     

青海省中等职业教育学生学籍核查制度建立

近日,省教育厅下发了《关于进一步做好全省中等职业教育学生学籍管理工作的通知》,建立全省中等职业教育学生学籍核查制度．对学籍进行严格管理。     

论中等职业教育发展的几个关系

中等职业教育的健康发展是保持我国仍然是一个制造业大国,并逐渐成为制造业强国的必要前提条件.为此,正确认识和处理中等职业教育和经济社会协调发展的关系,职业教育内部协调发展的关系,职业教育与其他各类教育协调发展的关系,以及职业教育办学主体协调发展的关系,是目前职业教育决策者的重要任务.     

中等职业教育培养“实用人才”是关键

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的基础，是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径。中等职业教育是职业教育的重点，它对于市县工业、农业、服务业的经济结构调整，提高劳动者素质，拓宽就业渠道，促进劳动就业和再就业具有重要作用。办好中等职业教育势在必行。分析中等职业教育的滑坡，原因是多方面的，既有国家政策的影响，也有社会就业压力加大等原因。     

建设现代化的中等职业教育实训中心

2001年5月，我校被广东省教育厅认定为首批“广东省中等职业教育实训中心”。三年来，我校实训中心遵循“坚持为广州地区经济结构调整和技术进步服务”的办学理念，围绕着“走学历教育与职业技能培训相结合的路子，创建国家重点建设示范性职业学校”的工作目标，在规模、质量、效益、队伍建设等方面都取得了显的成绩，在广东省和广州市中等职业学校中起着重要的示范作用。     

简论近十年青海省中等职业教育发展情况

本文通过对青海省2002年至2012年中等职业教育招生数、在校生数、普职比、教育投入、教学条件等要素的分析,说明青海省中等职业教育近十年有了长足的发展,但也存在问题。本文提出了探讨解决思路及方法。     

海南省中等职业教育调研报告

根据省教育厅的部署,经省编办批准,我院从2008年8月起．正式承担全省职业教育和成人教育教研职能。为尽快熟悉情况、摸清家底、理清思路、高标准确立工作策略。我院组织实施了全省中等职业教育专题调研活动．并完成了此调研报告。     

发展中等职业技术教育 贯彻“双转移”战略——广东省教育厅厅长罗伟其访谈录

2008年,对于广东教育来说,是一个职业技术教育的发展年：5月份,省委、省政府部署了“双转移”战略,大力发展中等职业技术教育是贯彻这一战略的重要举措;我省2008年普及高中阶段教育取得阶段性成效,很大程度上得益于中等职业技术教育的大力发展。2008年12月26日,广东省教育厅厅长罗伟其接受了本刊记者的专访,畅谈了2008年中等职业技术教育的发展情况,展望其发展方向,并明确了下一阶段的主要任务。     

科学发展观下中等职业教育数学课程改革展望

在科学发展观的推动下,中等职业教育的数学课程将发生重大的变革。对中等职业教育数学课程的改革要从数学课程的性质入手,将大众数学和人文精神等作为数学课程改革的思想。从新的数学课程的性质、新的数学课程的基本理念以及新的数学课程的基本思路这三个方面,对科学发展观下中等职业教育数学课程改革进行展望。     

科学发展观下中等职业教育数学课程改革展望

在科学发展观的推动下,中等职业教育的数学课程将发生重大的变革。对中等职业教育数学课程的改革要从数学课程的性质入手,将大众数学和人文精神等作为数学课程改革的思想。从新的数学课程的性质、新的数学课程的基本理念以及新的数学课程的基本思路这三个方面,对科学发展观下中等职业教育数学课程改革进行展望。     

在2008年全省教育工作会议上的讲话

这次会议是省政府换届、省教育厅新班子组成后,召开的第一次全省教育工作会议,主要任务是总结过去的工作,安排部署2008年工作。去年,在省委、省政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,我省教育事业取得了新的成绩,高等教育、职业教育和基     

甘肃省公布首批中等职业教育省级重点专业13个专业榜上有名

近日,甘肃省教育厅公布了首批中等职业教育省级重点专业．甘肃省卫生学校等17所学校的13个专业榜上有名。 根据省教育厅组织专家进行的评估验收．最终甘肃省卫生学校的护理专业、甘肃煤炭工业学校的矿山机电专业、甘肃省经济学校的物流服务与管理专业、甘肃省中医学校的中医专业等13个专业入选。     

安徽省近期摸底全省中等职业教育

记者从安徽省教育厅获悉，安徽省将于近期组织开展全省中等职业教育基本情况专项调查。据悉，近年来，安徽省中等职业教育招生大幅增加，职业教育实现了跨越式发展。此次调查将重点对中职学校近三年招生人数、基建规模、骨干专业设置、师资队伍、实习实训、经费运转等方面做深入了解，全面摸清目前全省中等职业教育的基本情况，研究解决中等职业教育规模扩大与资源不足突出矛盾的对策，继续保持中等职业教育持续快速发展，促进职业教育更好地服务该省经济建设和社会发展。     

河南中等职业教育技能大赛落下帷幕

4月23日．2013年河南省中等职业教育技能大赛圆满落下帷幕。3月份,河南省教育厅组织举办了现代制造技术类等9类26个项目的技能大赛活动。这次技能大赛,共有来自全省18个省辖市、7个省直管县、重点扩权县f市）、25所省属中等职业学校的1147名选手参赛,通过选手激烈角逐．经过专家客观、公正的评选,共有814名选手获奖。     

发展中的青海华夏中等职业技术学校

青海华夏中等职业技术学校，是经青海省教育厅批准的具有独立招生资格的中等专业技术学校。学校下设“中专教学部”“职业培训部”“校外教学部”，是一所公批民营的适应社会发展的新型学校。     

浅谈中等职业教育发展中的几个问题

中等职业教育处于职业教育中的基础性地位,是职业教育体系中的重要组成部分,是培养现代社会所需的技术人才的重要基地。改革开放30年,我国职业教育快速发展,然而,其发展过程中仍存在一些问题,其表现在专业设置上与社会经济和科技发展对人才需求的吻合程度不高;教学体制一般采用的是固定学年制和班级授课制,缺乏足够的灵活性;“双师型”教师严重缺乏;中等职业教育招生困难等。要想解决上述问题,应从合理设置专业和课程;建立更加灵活的职业教育教学管理制度;加强“双师型”教师队伍建设等方面进行改革。     

科学发展观下中等职业教育数学课程改革展望

随着科学发展观实践的进一步深入,中等职业教育数学课程将有重大的改革。数学课程的性质、基本理念及课程设计的基本思路应有新的定位。     

中等职业教育课程改革探讨

本文从中等职业教育现状出发,指出目前中等职业教育课程设置存在问题,进而提出中等职业教育课程改革措施。