汉语拼音教学与国家通用语言文字的规范

语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，其社会应用的规范化程度是衡量国家文明发展水平的重要标志之一。我国面积辽阔、人口众多．而且多民族、多语言、多方言，使用全国通用的规范化的语言文字，对于普及教育、发展科技、提高信息化水平、加强社会主义物质文明和精神文明建设及增进各地区各民族问的交流与沟通、增强中华民族凝聚力，都具有重要意义。     

国家通用语言文字政策的演变逻辑与功能定位——基于《国家通用语言文字法》实施以来的政策内容考察

《中华人民共和国国家通用语言文字法》是我国第一部以专项法律形式确定国家通用语言文字法律地位的标志性文件。其颁布实施20余年来,对国家教育事业发展与实践改革起到了重要推动作用。尤其是以该法为基础和依据,国家通用语言文字相关法律法规体系已初步建立,指导实践的功能也充分体现出来,促进政策目标的有效达成。以国家通用语言文字法为指导的政策表现出明显的承接性、实效性、协同性等特征,体现出以“书同文、语同音、人同心、系国运、铸民魂、筑国梦”为基本功能的政策演变逻辑与价值目标。这一政策表达的价值逻辑,不仅为新时代进一步推进落实《国家通用语言文字法》提供了重要的方法论指导,而且为推广普及国家通用语言文字工作指明了方向。     

中华人民共和国国家通用语言文字法

中华人民共和国主席令第三十七号《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31日通过,现予公布,自2001年1月1日起施行。中华人民共和国主席江泽民2000年10月31日     

改革开放以来国家通用语言文字普及的政策演进

国家通用语言文字是指普通话和规范汉字。拥有通用的语言文字是一个国家团结统一的标志,也是增强国家认同的前提。改革开放以来,我国国家通用语言文字政策的发展和完善经历了漫长的历程。本文将改革开放以来国家通用语言文字政策的演进划分为政策恢复、政策稳步发展和政策深化三个阶段,并分别总结了以上三个阶段的特征:加强母语,兼通汉语;双语并进,民汉兼通;全面加强国家通用语言文字教育,尊重和保障少数民族使用本民族语言文字接受教育的权利。     

推动国家通用语言文字高质量普及

日前,国务院办公厅印发《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(下简称《意见》),随后教育部等三部门印发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》(下简称《方案》),以全面提高国家通用语言文字普及程度和质量,推动国家语言文字事业高质量发展,明确了新时代语言文字工作的重点和努力方向。     

《国家通用语言文字法》贯彻实施中存在的问题及对策

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步,是一项涉及面广、影响深远的社会公共事务.制定<中华人民共和国国家通用语言文字法>(简称<国家通用语言文字法>),以法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于促进现代经济、科技和社会的发展,有利于促进地区间、民族间的交往交流,有利于普及文化教育,发展科学技术,促进我国社会主义物质文明和精神文明的建设,有利于实现国家通用语言文字的规范化和标准化,提高工作效率.     

推行规范汉字 提高学生素质——贯彻《国家通用语言文字法》的一点想法

2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了我国历史上第一部关于语言文字的法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同日，江泽民主席签署主席令，宣布自2001年1月1日起开始施行。这是包括语文教学在内的我国语文生活中的一件大事。本刊特邀著名语言文字学家、山东师范大学高更生教授撰文，结合语文教学中的诸多问题，谈如何贯彻落实这部法律。本刊欢迎老师们就学习贯彻国家通用语言文字法来信来稿，发表自己的看法，指出工作中的问题，促进语文教学中的语言文字规范工作。     

学习贯彻国家通用语言文字法--顺应世界潮流合乎民心民意

《中华人民共和国国家通用语言字法》已由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并由江泽民主席签署予以公布，自２００１年１月１日起施行。根据《中华人民共和国宪法》制定的这部法律，共四章二十八条。它科学地总结了解放以来我国语言字工作的成功经验，体现了国家的语言字方针政策。这是我国历史上第一部有关语言字方面的专门法律，第一次以法律形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言字的法律地位。这部法律的颁布实施，标志着我国语言字规范化、标准化工作开始进人法制管理的轨道，是我国语言字生活领域的二科大事，具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此．我们一定要认真学习、宣传、贯彻，执行好这部法律。     

《国家通用语言文字法》体现了哪些语言政策

1、国家通用语言文字的政策：普通话、规范汉字是国家通用语言文字，国家推广普通话，推行规范汉字。     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。     

韩礼德系统功能语法对预科阶段国家通用语言文字教学的启示

系统功能语法重视语言的社会性、语境、功能的研究,韩礼德是系统功能语法的代表人物,他提出的语言层次、语言的元功能、语言的“盖然性”理论帮助人们深入理解了语言的本质和语言的使用过程。随着系统功能语法的不断发展,该理论逐渐被应用于语言研究的各个领域,其中包括母语教学和第二语言教学。母语为非汉语的少数民族学生需要在大学阶段深入学习国家通用语言,预科阶段的国家通用语教学从20世纪80年代发展之初就在不断学习各语言学流派的思想,旨在全面提高学习者运用国家通用语言的能力。对此,韩礼德的系统功能语法理论有一定的指导意义,值得学习和借鉴。     

你的语言文字规范吗？——语文教学和语言文字规范

语教学是教育教学工作的重要组成部分，和国家的语工作有密切的联系。中国的语改革开始于19世纪末，到新中国建立时已经有了半个多世纪的历史。新中国的语言字工作是在此前的语改革基础上继续深入和发展的。为了推动新中国的语言字工作，国家陆续制定并推行了一系列语言     

国家通用语言文字普及程度明显提高

据新华网消息,《国家通用语言文字法》施行已经10周年。10年来,我国语言文字事业获得了长足发展,国民规范使用语言文字的意识有所增强,国家通用语言文字普及程度明显提高。教育部副部长、国家语委主任李卫红在内蒙古自治区鄂尔多斯市举行的第14届全国推广普通话宣传周开幕式上,对下一步语言文字战线工作提出了三项要求:一是要进一步加大国家通用语言文字的推广普及工作力度。通过对各级各类学校教师、校长,相关行业系统从业人员,进城务工人员的普通话培训,不断提高全社会普通话应用水平。通过推进城市语     

民族地区国家通用语言文字教育的政策演进、实践经验与优化策略

全面推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识和促进民族地区现代化的重要保障。新中国成立以来,民族地区国家通用语言文字教育政策经历了规范与标准化时期、共同发展时期、重心凸显时期和全面推广普及4个时期。进入新时代,民族地区通过建立全员参与的国家通用语言文字教育机制,重点提升贫困人口的语言文字应用能力;以国家通用语言文字教育赋能社会经济,助力区域经济增长;充分挖掘语言教育的人力资本价值,促进乡村劳动力就业;以国家通用语言文字教育优化民族地区教育资源配置,促进教育公平;搭建了学校与社区共育的国家通用语言文字教育机制,增强中华文化认同。然而,民族地区的国家通用语言文字教育基础依然薄弱,还需夯实国家通用语言文字的法律地位,处理好学习国家通用语言文字与少数民族语言文字之间的关系;发挥好社区传播的作用,建构常态化的语言学习机制;巩固学校在国家通用语言文字教育中的基础阵地作用,推进学校国家通用语言文字标准化建设;建立科学的国家通用语言文字教育的监测与评价机制,提高国家通用语言文字教育成效;发挥智能技术提升学生国家通用语言文字能力的支撑作用,为国家通用语言文字教育赋能。     

南疆农村大学预科生国家通用语言文字写作能力调查研究

多民族聚居地区的新疆南疆,具有特殊的地理位置,推广普及国家通用语言文字,提升其普及程度和质量,是落实国家语言文字事业“十四五”发展规划的要求,也是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。本文对180份写作试卷进行整理分析,结果显示,南疆农村大学预科生在国家通用语言文字写作中存在书写汉字不够规范、选词用词不够准确、句子不合乎语法规范、传达信息不够准确清楚、表情达意效果不佳等问题,这反映出南疆农村国家通用语言文字基础较为薄弱。针对此问题,本文提出了解决方案。     

新疆职业院校国家通用语言文字教学信息化资源建设研究——以新疆克州职业技术学校为例

为了深入推进国家通用语言文字教学全覆盖,本研究探讨利用现代信息技术手段,搭建信息化教学资源平台,推进标准化共享性国家通用语言文字教学资源库建设,以确保新疆职业学校人人都能利用国家通用语言文字资源,提高国家通用语言文字教学质量。