西南地区少数民族大学生民族认同心理研究

民族认同既包括对本民族的认同,也包括对中华民族的认同,它对于个体的心理健康和心理功能的发挥、对于民族团结、对于地区和国家的稳定具有重要意义.从整体上看,西南地区少数民族大学生的民族认同和相应的行为倾向处于积极状态.大学教育要注意进一步提高学生的民族认同,改善学生的行为应对方式.     

民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究成果评述

由内蒙古赤峰市教育教学研究中心敖木巴斯尔老师主持的"民族中小学自主创新三语教育整体改革实验研究"是全国教育科学"十五"规划课题(课题批准号:FMB011423).该课题是赤峰地区民族中小学在"自主教育实验研究"和"自主创新教育实验研究"的基础上,结合民族学校的三语教育,整体构建的综合性研究课题,故称之为"三教整改".2002年6月经全国教育科学规划领导小组批准以来,在中央教科所、中央民族大学有关部门的领导和专家的精心指导下,经课题组与全国100多所中小学的1 000余名实验研究人员的共同努力,已经完成了课题研究的预定任务,2005年12月通过了国家鉴定.本文对"三教整改"的研究成果作个简要的评述.     

教育部重点课题“中小学校本课程资源开发的研究与实验”研究成果述评

由教育部课程教材研究所张廷凯研究员主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中小学校本课程资源开发的研究与实验"(课题批准号:DHA010264),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下:     

民族国家教育知识和比较教育研究——比较教育学科体系再思考

本文从比较教育研究的本体论、认识论、方法论和价值论四个方面对比较教育学科体系进行了再思考,认为比较教育是民族国家教育的比较研究.     

坤厚载物德合无疆——评《西南民族文化与教育研究丛书》

西南为坤.坤德浑厚,承载万物;坤元浩大,海纳百川.中国西南,自"世界屋脊"喜马拉雅山至南海之滨北部湾,依势分布着复杂的地形地貌:从雪域高原、深峡大川、大漠荒原到干热河谷、盆地浅丘、河网海口,呈阶梯状分布的地表系统,生成了立体分布的多样化动植物群落,从而孕育了依赖不同的资源环境而生存的诸多民族.群黎百姓,逐水草而居;游牧渔猎,依时序而作.     

教育部重点课题"中小学校本课程资源开发的研究与实验"研究成果述评

由教育部课程教材研究所张廷凯研究员主持的全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中小学校本课程资源开发的研究与实验" (课题批准号:DHA010264),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下:     

多层线性模型在心理和教育纵向研究中的运用

多层线性模型是分析具有层次结构数据的一种新型统计分析技术,与传统统计方法相比,多层线性模型具有模型假设与实际更吻合、结果解释更合理等特点.近年来,这一方法的应用逐渐在社会科学的研究中得到广泛应用.多层线性模型在分析具有层次结构的研究数据时具有精确估计、对测量时间间隔时间低等优点.同时在使用过程中也要满足合理选择时间变量、至少3次以上的追踪数据等要求.     

西南民族智力资源可持续发展的教育文化战略

智力资源与民族生存的自然人文生态环境密切相关。西南地区多元文化共存的局面,造成了民族智力资源的差异性和特定的适应性。智力资源是民族创新力和适应性生存的基础,教育文化应把民族智力资源的可持续发展作为根本战略。为了实现这一目标,需要在民族教育文化理论建构、民族传统文化传承与发展、多元文化教师教育、民族文化进入课程等方面进行更为深入的研究。

Abstract：

Intelligence resource is closely related with natural,humanistic and biological environments for the survival of different ethnic groups.The coexistence of diverse cultures in the Southwest region results in different ethnic intelligence resources and their adaptability.Intelligence resources form the basis of innovation and adaptability for survival,so,the sustainable development of intelligence resources of ethnic groups should be taken as the basic strategy for education and culture.To realize this goal,further studies should be made in aspects of theory construction of education and culture for ethnic groups,inheritance and development of ethnic traditional cultures,education for teachers of multi-cultures and integration of ethnic cultures into courses.     

马克思主义民族观教育的必要性

在当今社会思潮纷繁、民族意识普遍觉醒的时代背景下,马克思主义民族观教育反映了中国特色社会主义民族理论与民族政策体系的价值导向,属于有着鲜明的"民族性"特征的思想政治教育范畴,它对于研究民族问题的价值探求成为思想政治教育内容和学术研究中的应有之义。     

课程资源视野下的西南少数民族学校德育变革

西南少数民族的伦理文化资源丰富,具有独特的生命力.发掘西南少数民族的伦理文化资源,通过理性的遴选,作为一种鲜活而生动的课程资源,以一定的形式整合到学校德育课程中去,是西南少数民族学校德育变革、提高实效的有力举措.     

关于大学生思想品德课成绩量化的理性思考

当前 ,高校在思想品德课成绩量化中普遍存在 3个问题 ,为此 ,必须重新阐述思想品德课成绩量化的内涵和重要性 ,构建思想品德课成绩量化机制     

西南民族科技教育系统内部因素的协调研究

根据教育的形式、类型、层次及内容等标准划分,将西南民族科技教育系统划分为八个子系统。各个子系统均担负着西南民族科技教育的任务。然而,不容乐观的是该系统内部存在着诸多不协调的因素,这些不协调的因素严重影响了系统整体功能的发挥。协调系统内部各个因素之间的关系对母系统整体功能的发挥有着举足轻重的作用。     

生物化学科研创新成果融入本科实验教学的研究

生物化学研究成果日新月异,许多高校的实验教学内容却还停留在较低水平,这种与发展水平脱节的现状严重制约创新人才的培养.基于实际工作中的探索,提出了科研创新成果融入本科实验教学的必要性,分析了影响科研成果向实验教学内容转化的限制因素,并从构建和完善实验教学平台,加强政策导向,调动教师编写教材的积极性,以及具体实施这种转化过...     

价值观的新课题：文化变迁中的西南民族价值传承研究

在当前全球化、多元化、现代化的时代背景下，西南民族价值传承是价值观研究的一个特别有意义的新课题。需要通过深入系统的调查研究，全面把握西南各民族具有核心意义的价值观的心理结构和外在表现，弄清西南各民族文化价值观的载体及其传承方式，对西南各民族的核心价值观进行系统分析和评价，进而提出努力构建新时代背景下的先进的西南民族文化价值体系对策。     

人口较少民族教育事业发展研究

《扶持人口较少民族发展规划》实施以来,人口较少民族教育事业得到了很大发展。人口较少民族的教育发展面临诸多困难,是我国教育发展的重点和难点。随着我国加大对人口较少民族社会经济发展的扶持力度,人口较少民族教育事业面临发展机遇,国家和地方各级政府采取各种有效措施,促使人口较少民族教育事业全面发展,是人口较少民族全面建设小康社会的现实要求和各民族共同繁荣发展的本质要求。     

西南民族地区中小学教育公平问题研究——以黔东南州为例

对贵州黔东南州76所初中、小学的教师和学生进行调查,分析研究其中存在的教育不公平现状。