语文教师的课堂反馈能力

“反馈”的理论用于语文教学，我的理解是这样的：教师欲达到教学目的，要不断地把头脑中储存的信息输送给学生，这些信息作用于学生，必然引起学生的反应，表现为把教师输入信息再以不同方式输出来。学生的信息输出情况能反映教师教学效果的好坏。由于学生的知识基础和智能的差别，对信息的输出不会相同，有的部分输出，有的原型输出，有的同时发出新的信息。经验丰富、反馈能力强的教师能根据学生信息输出情况．灵活地、及时地调整讲课进度、深浅程度及教学方法。     

小学数学教学应注意课堂反馈

课堂教学是教师和学生围绕教学目标而进行的活动。教学过程的实质是师生间信息不断交流深化的过程。信息交流的顺畅程度，取决于教师的调控，信息交流的深刻程度，又取决于学生的反馈。 教师要及时、准确、全面地接收学生的反馈信息。接收反馈信息越及时、越多，对学生的学习状况的了解就越全面、越深入，从而有效地调控教学过程，以实施最佳的教学方案，达到深化教学的效果。在课堂教学中，教师接收学生反馈信息的主要渠道有：（ 1）口答或提问。课堂提问的好坏，是提高教学质量的重要一环。要实施素质教育，提问必须考虑全体学生，特别是…     

教师的学生意识

教师的学生意识教师要进行教育，就必须具有学生意识。教师的学生意识在教学中主要表现为以下四个方面：第一，信息通道通畅的意识。教师要有这么一种意识，即自己通过言语、声调、姿态、板书、表情等手段向学生发出的信息能为学生明白、接受。第二，学生做的意识。教师的...     

谈生物教学中的信息反馈

运用信息反馈原理去分析处理教学问题就是教学反馈。教学反馈根据信息源和控制对象的不同表现形式也不相同，主要有：（１）教师作为信息源，学生作为被控制对象。这是各个学科教学中普遍重视和采用的形式。教师传授知识技能，发出调控信息作用于学生，学生接收后对信息的...     

培养学生创造性思维能力的教学实践

一、实施开放式教学，培养思维的独立性 实行以学生独立活动为主的开放式教学形式，是培养学生思维独立性的主要手段 .现代教学是发生在教师和学生之间互相传输信息的过程，而且学生向教师传输信息是教学过程的实质性成份，因而在教学方法上要最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为教学活动的主体 .所以教学必须开放，必须改变传统教学中单一由教师向学生发射信息，教师独占课堂代替学生思维活动的局面 .如，对一些定理、法则和公式的推导，学生能够做的，尽量让他们自己去做；学生不能完全做出，但在教师指导下可以胜任的，教师也不…     

论学生体态语

教学的过程是师生间信息传递、反馈的过程。在这一双向流程中，教师传递信息的主要载体是声音与意义相结合的语言，学生反馈信息重要载体是无声有义的学生体态语 。情态各异的学生体态语是一个动态的信息系统，学生正是通过一系列体态语为教师接收信息架起桥梁，提供窗口。 　　一、学生体态语的本质及功能 　　学生体态语是学生在上课过程中的无声语言。它通过表情、动作、坐姿等传递信息。其本质是对教师发出的教学信息作出形象的反映。学生体态语的本质决定了学生体态语的功能是反馈教学信息，为教师教学提供信息资源。 　　二、学生体态…     

语文教学中的学生信息反馈

语文教学中的学生信息反馈文志杰，袁东莉系统科学认为，教学过程就是信息的传递过程，要使该过程处于良性循环状态，必须重视学生的信息反馈。教师只有得到学生的反馈信息，才能判断学生的输入信息，得出教师信息输出量与学生的信息输入量之差，进而根据二者之差调整教学...     

营造合作学习的教学环境

新课程改革倡导“自主、合作、探究”三种学习方式，合作学习理论认为，教学过程是一个信息互动的过程，教学中的互动有四种方式。一是单向型，视教学为教师把信息传递给学生的过程，教师是信息的发出者，学生是信息的接受者。二是双向型，视教学为师生之间相互作用获得信息的过程，强调双边互动、及时反馈。三是多向型，视教学为师生之间、生生之间相互作用的过程，强调多边互动共同掌握知识。     

如何进行有效的提问

正从现代教育信息观点分析,提问是信息的输出,学生思考问题是对输入信息进行处理,回答问题是将处理结果反馈给教师,因此,提问在教师教学中具有传递信息、反馈信息和调控教学的作用。在学生的学习中,提问起到了激发情趣、促进思维、发展语言的作用。一、提问的主体和内容从教学的主体上来讲有三种:教师提问,学生解答;学生提问,教师解答;学生提问,其他学生解答。从教学内容上来讲,教师提出的问题:要有目的性、有针对性、有启迪性、有普遍性、有灵活性、要面向全体学生。只有教师选择得当,提问的     

化学教学信息反馈途径刍议

化学教学信息反馈途径刍议江苏崔华在化学教学中，教师输出知识信息后，把学生的接受情况和反映收集起来，教师据此信息及时调整教学方案，以求教与学的高度和谐，达到最佳教学效果。化学教学中获取信息反馈的途径一般有以下几个方面。一、课堂教学１．察颜观色。教师在整...     

语文课堂教学信息反馈的现状与对策

一、善于运用灵活有效的信息反馈方式现代教学论主张课堂教学应有多向信息传输:既有教师传输给学生的信息,也有学生传输给教师的信息,还有学生之间的信息交流。因此,每个教师应该树立正确的教学观、学生观。课堂上根据学生的年龄特点、心理特征,采用提问、讨论、练习     

物理教学与信息技术

在物理教学中，教师通过语言、表情、手势、板书、作图、实验、演示让学生阅读课本、思考问题等手段和形式，向学生传输各种各样的信息；而学生的感觉器官接收了这些信息之后，通过大脑的一系列活动，对这些信息做出反映和处理．回答教师提问或解答习题和解决实验中的问题。探索上述过程中信息的传递与处理的机制与原则。对研究教学中的心理活动，掌握思维活动的规律，促进教学方法的科学化，是有重要意义的。     

教学革命：移动学习的力量及其在国内发展的瓶颈——移动学习与教学革命（下）

移动学习的出现让传统教学出现了革命性的变化。在传统的信息化课堂教学中，教师利用PPT或视频传递相关信息和知识点，学生接受信息、知识点并完成作业，最后通过考试对学生进行评估。在学习过程中，教师作为主体负责提供内容、反馈并评估学生。传统的课堂教学对学生所造成的压力较大，也没有除了考试外的有效评估手段，教师很难得知学生到底有没有理解获取的信息。     

论课堂教学语言的运用技巧

语言既是人们思维的工具，又是信息传递的媒介。语言的运用既是衡量一个人文化水准的尺度，更是衡量一个教师教学水平的标准。教师必须重视教学语言运用的技巧。要讲求教学语言的音乐性，抑扬顿挫，铿锵有力，给学生以乐感；教学语言要有严密的逻辑性，表述有务理、有层次；要讲求教学语言的审美性，给学生以美的享受，更加吸引学生。     

中师高年级女生上体育课心理活动调查

中师女生在体育课上的心理活动，是体育教学训练的一种反馈信息。教师准确及时掌握反馈信息，对教学大有稗益。本文以中师三年级258名女生为对象，采用问卷法于1995上10月进行了问卷调查，现分述如下：一、对教师的期望。韩愈：“师者，传道解惑者也，”学生喜欢什么样的教师呢？有85．6％的学生对“和蔼、可亲、平易近人，尊重学生的“慈母”型比较喜欢，对教师信赖，愿意和教师交换思想，有困难乐于找教师，也愿意学习，这种类型的教师倍受学生喜欢。有08～14％的学生对“对学生友好，但要求严，管的死，”的教师不太满意，原因是目前学生…     

对体操技术教学中运用反馈信息卡片的探索

在体操教学中引导学生建立反馈信息卡片，通过体操反馈信息卡片上的反馈信息对学生的刺激，有助于促进学生学习的主动性，也对学生的成绩有一定提高；同时也为教师改进教学工作提供了依据。     

情感在教育教学中的作用

学校教育是教师和学生共同参与的双边活动。在教育活动中，师生之间不仅有认知方面的信息传递，而且也有着情感方面的信息交流。学生的学业成绩除了智力因素以外，还与学生的学习动机、人格特征、意志品质等非智力因素有关，而这些非智力因素的激发，与教育教学过程中教师的情感投入有很大的关系。有研究表明：学生对教师情感方面的要     

前馈信息与化学教学

前馈信息与化学教学陆军教学是教师与学生间的双边活动，它是借助于教学信息在师生间的相互反馈得以顺利实现的。因为教学信息的反馈能检出和纠正教学活动的偏差。其中，教师根据学生的反馈信息，向学生反馈一定的控制信息，以激励学生的学习动机、检测教学效果、调控教学...     

基于理论课教学的高中信息技术教学探究

随着时代的发展，新课标对高中信息技术课提出了新的要求，教师在教授理论课的时候，还要注重学生信息素养的提高。信息技术课教师要不断地完善教学的方法和手段．提高课堂的效率，要以学生为教学的中心，积极引导学生提高信息理论学习兴趣，提高学生的信息素质。     

开窍分析法在高校教学活动中的运用

开窍分析法在高校教学活动中的运用吴延东教学是师生双边的活动。教学评价的结果，反映了学生的学习情况，也反映了教师教学效果与效率，教师在教学活动中起主导作用，教师更有必要主动反馈信息搞好教学工作。“开窍分析法”就是高校及任课教师运用反馈信息发现教学问题，...