用爱心培育学生,做学生的良师益友

对学生多一些关爱,多一些温情,多一些宽容,多一些理解,多一些尊重,班主任的教育才会让学生心悦诚服。时时处处关心、爱护、理解学生,才能赢得学生的拥护和爱戴,才能为管理好班集体打下良好的思想基础。作为班主任,在心理上要接受一切孩子,接受孩子的一切,做到一视同仁,公正平等地对待他们,要用自己的爱心去温暖每一个学生的心。     

用爱心去呵护每位学生

在全面实施素质教育的今天,面对一个个富有个性的学生,要用教师博大精深的爱去发现他们,关注他们,成就他们。     

用爱心点燃学生的宽容之灯

高山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德,宽容,是一种博大的胸怀,它能包容人世间的喜怒哀乐,它也是一种人生的境界,能使人生跃上新的台阶。是的,一个不懂得宽容别人的人,是不能得到别人的尊重和信任的,在学生中传承宽容这种传统美德,我们为师者责无旁贷,我们应为学生营造一个文明和谐、宽容温馨的学习环境,搭建一个民主平等的学习交流平台,用真心去教育和感化学生,用真情去点燃学生的宽容之灯。     

爱心与耐心是转化后进生的法宝——问题学生扎西转化成功的案例

问题学生的转化是衡量教育教学成功与否的重要标准之一。作为教师,我们应该认真分析问题学生形成的原因,掌握其思想动态,把握时机,对症下药。孟子说过:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。问题学生的转化工作尤其需要有爱心的教师完成,爱心是促进学生进步的基础和前提。教师只有用自己的爱心去拥抱学生,正确评价学生,宽容对待学生所犯的错误,才能真正感化学生,才有可能转化问题学生。     

班主任要用爱心转化学生

后进生的转化是班主任重要工作内容之一,贯穿于班主任工作的始终。对于后进生的转化，不能操之过急，首先应谊为他们创造一个良好的转化环境，其次做他们的知心朋友，再次帮助他们树立自信心，最后帮助他们以积极的心理因素去克服消极的心理因素，并坚持正面教育，只有这样，才能达到转化后进生的目的。     

奉献爱心 拥有耐心 激发信心——转化后进生之我见

所谓后进生，即指在班级或同龄人当中，他们的品德行为、思维品质、学习能力及成绩等方面处于滞后状态，需要提高、进步的学生。由于种种原因，在后进生身上普遍存在着这样三个问题：（1）自尊得不到尊重。（2）好胜却得不到取胜的机会。（3）想上进却又困难重重。这是导致后进生形成恶性循环、继续滞后的一个重要因素。因此，要转化后进生，教师就必须克服偏见，尊重学生的个体差异，讲究教法，给他们创设进步的阶梯。教师要以真诚的爱叩开学生的心扉,让他们坚信自己的“滞后”是暂时的,是可以改变的，从而使他们树立自信心。     

爱心让学生悦纳批评

在班主任的诸多工作中,最重要的一项恐怕要算谈话了。若想取得良好的效果,就要讲究谈话的艺术和技巧。首先,在批评学生时,不能吝惜自己爱的语言,要让他们理解自己的爱心;其次,谈吐幽默、风趣,有时还要明话暗说．硬话软说。只要老师对学生用足了情,说通了理,必能以情动之,以理服之。即使是批评,也会因为包含着爱,而使学生悦纳。     

于细微处见爱心

爱学生就要尊重学生 学生的性格爱好千差万别,知识能力也各不相同。在爱的天平上,教师要小心地挪动手中的砝码,决不能让爱的天平失衡,特别是对那些有缺陷或成绩差的学生,教师更应该给予尊重和关心,平等相待。     

爱心是迈向成功的基石

教师一个热情的微笑,一句真诚的祝福,一股进取的精神,总会令学生激动不已,赞叹不绝,给学生留下深刻的印象。从一定意义上说,老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此,在教育工作中教师必须处处严格要求自己,为人师表,用自己的真爱,为学生撑起一片碧蓝的天空。     

把爱心献给学生

“爱———对学生的爱”是一个闪光的教育理念,是连接师生之间的纽带,教师的事业心、教师对学生的热爱程度,不但影响着他们能掌握多少知识,还在思想品德方面起着潜移默化的巨大作用。下面,我就十几年的亲身体验,谈谈一个教师应具备的爱心。一、向学生播种你的爱心对于教师来说,师爱是一个永恒的主题,它犹如夏日里的徐徐轻风,冬日里的缕缕阳光,这是一种把全部心灵和才智献给学生的爱,它不同于父母对儿女的爱,这种爱更无私、更高尚,是一种蕴藏在心灵深处被升华了的爱。初为人师时,我以为对学生不来个“下马威”,不给点“颜色”看,便会“管不住…     

用爱心筑起友谊的桥梁

本文主要是通过陈述与几个学生的成长过程,表现出了作者与学生的关系远远超出了师生之情,建立了用爱心建筑的友谊之桥.通过互相的信任帮助,经营出更好友谊,且友谊地久天长.     

用爱心唤醒学生

2005年,我离开了河北师大,进入了初中校园,成为了一名光荣的人民教师。开始担任班主任。后来我有幸听到了著名北京教育家石伏平老师的讲课,石老师对“做人做事”的精辟论述,让我心中豁然开朗:时代在变,生活在变,教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造,可是,教师职业需要的奉献精神不能变,教师职业所体现的博爱情怀也不能变。石老师的话让我颇受感动,从那时起学生的影子,学生的表现,学生的一切都牵动着我的心。     

爱心 耐心 信心——开启学生心灵的金钥匙

没有爱便没有教育,只有爱学生的人才会真正教育学生,对于一名教师,尤其是班主任,更是要有一颗爱学生的心,用爱心、耐心、信心--这把能开启学生心灵的金钥匙,去滋润每一个学生的心灵,使得每一个学生都健康快乐的成长.让他们更健康,更聪明,更快乐.当我们真正走进学生的心灵,而学生也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾.     

爱心教育在初中阶段的运用

没有爱就没有教育。爱心是沟通师生心灵的桥梁,是打开学生心扉的钥匙。宽容是教师爱学生的一种体现。只有真正关心热爱学生,才能让学生在爱的海洋里展现自我、完善自我、发展自我。     

班主任如何培养学生的爱心

一个亘古不变的真理—没有爱便没有教育。教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带若能“捧着一颗心来,不带走半根草去”,那么,平凡的师爱就会产生非凡的力量。学生们的爱心是培养出来的,作为班主任,要培养学生的爱心,除了自己有爱心之外,还要掌握教育的艺术,懂得一些教育的技巧。     

以爱心激发学生学好数学的兴趣和信心，

兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此,我在教学中始终注意激发学生的学习兴趣,增强对数学知识探索的愿望。     

重视学生的效应

为师者应该重视每位学生。重视他们的言行、重视他们的存在，向他们投入关怵和爱心．会使他们获得认同感、荣幸感．从而增强自信心和责任心。激发出勤奋向上的动力和报答师爱之情。