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作为高等职业教育的一个特色,产学合作是高等职业教育人才培养的基本途径。但目前校企产学合作一直处于停滞不前的状态。高职院校和生产企业应树立产学合作的共同教育价值观,积极探索产学合作的有效途径,改革和创新产学合作模式.建立健全产学合作机制,完善产学合作的保障措施,促进高等职业教育的持续、稳定发展。 相似文献
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产学合作是高职院校的成长规律,也是企业发展的必然选择。产学合作的形式虽然多种多样,但促进就业则是产学合作的根本。 相似文献
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产学合作教育中的企业行为分析及相关策略张炼(北京市高教研究所)一、问题的提出不可否认,目前产学合作教育确实遇到相当大的困难,虽然仍有不少好的试验典型,但要深入开展举步维艰。如果暂且不管产学合作教育中的其他要素,单对企业这一要素在产学合作教育中的种种行... 相似文献
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齐振彪 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(2):20-22
产学合作教育作为一种成功的人才培养模式,受到各国政府、学校和企业的青睐。阐述了国内外产学合作教育概况及其特点,论述了我国高职院校开展产学合作教育的发展历程和基本模式,提出了我国高职院校开展产学合作教育尚存在的问题。 相似文献
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产学合作教育是高职教育的必由之路,也是一项需要政府、企业、学校等方面共同努力的系统工程。本文通过分析目前产学合作教育存在的主要问题,探讨建立如何提高产学各方积极性、保证产学合作教育有效性的政策机制。 相似文献
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韩贺金 《安徽广播电视大学学报》2012,(1):89-93
产学合作培养人才是职业院校培养合格人才的根本途径。构建产学合作培养人才动力机制,推动政府、企业、学校和行业各方参与产学合作培养人才,是把产学合作培养人才落到实处的关键。我们从产学合作培养人才的各方动机入手,剖析当前各方参与产学合作存在的问题,在此基础上,提出构建推动政府、企业、学校和行业各方参与产学合作培养人才的动力机制的根本途径。 相似文献
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产学合作培养高层次应用型人才是企业与高校的共同需要张炼北京高教研究所从近年来我国产学合作教育的实践看,高层次(如工程硕士)的产学合作教育发展较为迅速,并已形成相当规模,许多高校将产学合作培养高层次应用型人才看成是研究生培养模式的突破口,并通过这种新型... 相似文献
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对新形势下产学合作教育任务及条件的再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
对新形势下产学合作教育任务及条件的再认识诸葛镇我国经济体制改革坚持社会主义市场经济的改革方向,对我国的产学合作教育的改革提出了新的要求。笔者试图就非重点普通高校在此新形势下如何实施产学合作教育以适应企业对应用型人才的需求作一些粗浅的分析。一、产学合作... 相似文献
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开展产学合作教育的环境与条件北京市高教研究所张炼良好的环境与适宜的条件对产学合作教育持续、稳定的发展是十分重要的。从产学合作教育所涉及的因素看,企业和高等学校以及可以协调这两者之间关系的政府主管部门对产学合作教育的认识以及它们本身所具备的客观环境和条... 相似文献
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“产学研”结合有两层涵义:一是产学合作科研,其基本特征是高职院校与企业结合,核心是经济,主体是科技人员,主要目的是科技成果的产业化;二是产学合作教育,其基本特征是高职院校教学与企业相结合,核心是教学,主体是学生,主要目的是提高学生对社会与生产的适应能力。从高职教育角度出发,我们更关注的是产学合作教育。 相似文献
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沈婉蓉 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(2):11-14
"产学合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向。民营经济背景下的产学合作是一项双赢的举措,但是其合作意愿总是受到经济因素、社会因素和政治因素的制约。高职院校与企业要实现产学互利共赢的目的,政府应出台相应政策支持引导产学合作,学校要积极主动与企业洽谈产学合作,充分发挥社会中介组织的桥梁作用,从而提高产学合作效率。 相似文献
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探索煤炭高校产学合作新路子煤炭部科教司副司长□牛维麟煤炭高校从1989年中国矿业大学与部分企业组成第一届董事会起,相继与有关煤炭企业进行了产学合作、联合办学的探索和试验。通过近几年的实践可以看出,产学合作、联合共建已经成为煤炭高等教育体制改革的方向。... 相似文献
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高等教育产学合作模式是提高大学生综合素质,培养大学生动手能力的重要途径。文章通过分析产学合作教育动力机制,结合湖南科技大学产学合作教育的实践,以人力资源管理专业为例,提出以下可操作性强的高校产学合作教育的人才培养模式:明确专业的办学特色和优势,选择目标企业并加强沟通,加大对合作企业的支持力度,建立高等教育产学合作的管理体制与评价体系。 相似文献
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职业教育产学合作缘何校"热"企"冷" 总被引:2,自引:0,他引:2
产学合作是职业教育发展的基本模式,相对于高职学院对产学合作的强烈愿望,企业明显缺乏热情.本文分析了产学合作中校"热"企"冷"的原因,并提出了调动企业积极参与产学合作,促进职业教育健康稳定发展的措施. 相似文献
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林群 《金华职业技术学院学报》2014,(1):4-7
产学合作是高等职业技术教育的办学方向,教师在产学合作中扮演着建构产学合作平台的重要角色。目前高职院校在产学合作中缺乏完善的教师培养对策,并且存在诸多影响教师投入产学合作的因素:学校与企业缺乏沟通,师资缺乏实践经验和意识,学校制度不够完善,企业对教师的认知不足等。鉴于此,高职院校应健全教师聘任和培训制度,完善与企业合作政策,建立与产业界互动平台,以及加大校方人力资源投入力度。 相似文献
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国外企校推动产学合作的政策措施研究 总被引:1,自引:0,他引:1
产学合作是世界高等教育发展的重要趋势。目前,一些国家,特别是一些发达国家通过立法、制定优惠的经费、财政、金融和税收政策以及建立产学合作协调机构,为产学合作营造了良好的外部政策环境,有力地促进产学合作的发展。政府的政策支持是推动产学合作的外部动力,企业、高校对产学合作的认识、态度及相应的政策措施则是发展产 相似文献