“纲要图表”在《工业生产和工业布局》一章中的运用

“纲要图表”在《工业生产和工业布局》一章中的运用□肖华兵／山东省诸城师范学校近年来,我在地理教学中,将“纲要信号”图表与现代化教学手段紧密结合起来,收到了明显的效果。一方面,纲要图表投影片是学生导学（看书）、导视（看录像）的“向导”;另一方面,也是教...     

《宇宙中的地球》知识点精析

1.地球是宇宙中的一个天体(1)天体和天体系统天体是指宇宙中各种形态物质的统称。主要有:恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等,它们又被称为自然天体;在宇宙中飞行的航天飞机、宇     

宇宙中的地球

【重要知识点拓展】一、构建考点框架以整合知识 本专题内容在地理课程中的地位非常突出：既是学习地理不可缺少的基础和工具，又是高考中考查能力的重要手段和提供知识背景的重要载体。在高考中属于传统重点考查内容，且常考常新，时有新题出现。由于本专题知识点散布于几个章节中，复习时更加需要根据考试大纲中的知识和能力要求，结合老师提供的复习思路，自主进行提炼和整合，形成适合自己记忆的知识框架。把握住知识间的内在联系，才能在分析具体问题时自如地形成答题的整体思路，即先有知识的浓缩——“书越读越薄”，然后才有思维的发散——“题越答越全”。     

宇宙中的地球

一、重、难点透析 1．地球的宇宙环境。地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系——太阳系——银河系——总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。     

宇宙中的地球

本专题是地理学科最基础性的知识之一,是高考的必考内容,地球的宇宙背景往往与国际、国内航天热点相联系,地球经纬网内容往往与时间计算、区域地理紧密结合起来,多层次、多角度地对学生的识图、读图、分析、综合地理问题的能力进行考查。     

《地球与宇宙》教学策略浅谈

在《辞海》中,"策略"一词指的是"计谋策略"。而"策略"的普遍性意义涉及的是,为达到某一目的而采用的手段和方法。尽管国内外专家对教学策略的内涵存在不同的认识,但在通常意义上,人们将教学策略理解为:在不同的教学条件下,为达到不同的教学效果所     

重建《生物圈》一章的知识网络

重建《生物圈》一章的知识网络●周耀２．人工围垦：洞庭湖区自东晋开始围垦，到１９４９年，围垸达９９３个，堤总长６４００千米，垸内耕地３９．５万公顷，新中国成立后，围湖规模越来越大，造田速度越来越快。洞庭湖面积缩小率由新中国成立前的每年２０平方千米，上升...     

新课标地理Ⅰ(湘教版)第一章《宇宙中的地球》1.3 “地球的运动(一)”教学设计

【设计思想】以建构主义理论为指导,采用情境—设疑—探究—图式建构的学习模式,通过实验、演示、画图和计算等创设问题情境,使抽象的地球运动具体化、生动化;学生进行质疑、探究、交流、归纳和图式建构,实现自主学习、探究学习、合作学习,培养学生的地理学习能力。     

新课标教材高中地理(必修1·湘教版)第一章《宇宙中的地球》第一节“地球的宇宙环境”教学设计

一、教材分析与教学建议本节教材内容由三大部分组成:人类对宇宙的认识,多层次的天体系统,普通而特殊的行星——地球。本节内容的呈现是由正文、三个阅读(探索宇宙围绕太阳运行的天体探索宇宙中的生命)和三个活动(光年观察月相行星基本数据)构成,教材图文并     

“最近发展区”理论在《宇宙中的地球》教学中的应用

高中地理开篇《宇宙中的地球》难度较大,问题在于初中地理和高中地理的断层,为突破本章的教与学,可借用最近发展区理论,补充必要的数学、物理等知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。     

《人类共同生活在一个地球上》一章教学探讨

《人类共同生活在一个地球上》一章教学探讨□王乐祝／山东莒南县教委教研室“人类共同生活在一个地球上”是世界地理的最后一个单元,是继区域地理之后,进一步站在全球的角度,着重论述了在日益开放的现代社会里,各国人民之间的交往日趋频繁的问题。“时区”和“日界线...     

“地球与宇宙”知识训练

一、选择题1.在月球上,下列活动中宇航员可能做到的是()。 A.听音乐B.打雪仗C.扔石块D.看流星 2。在地球表面,纬度300、经度1100的地方一共有()。 A.一个B.两个C.三个D.四个 3.图1中P点位置同时符合①东半球,②北半球,③低纬度三个条件的是()。 120.1300 140一130.20.30.1100 1206图1 4.欲建一座房子,使它的四周窗户都朝北,这座房子应建在()。 A.南极B.赤道C.北极D.Oo经线 5.在地球仪上划分东西半球的经线圈是()。 A .00、1 800 B.20ow、l6()OE C.ZooE、1600W D.本初子午线 ‘。地球仪上最长纬线的纬度是()。 A .00 B.创〕。C.18…     

《中国在世界中》一章问题探讨

一、我国何时告别低收入2 0 0 0年 1 2月出版的《初中地图册》第 4册第 40页《世界各国人均国民生产总值》图中 ,1 995年我国人均不到 72 6美元 ,属低收入国家。 1 998年 1 0月 ,我国不少新闻媒体报道 ,据世界银行的《世界发展报告》 ,1 997年中国人均国民生产总值 860美元 ,首次摘掉“低收入国家”帽子 ,进入“中等收入国家”行列。而在《时事资料手册》1 998年第 4期《世界各国 (地区 )概况一览表》中 ,1 997年我国人均国民生产总值为 73 2 4美元 ,仍属低收入国家。究竟哪种说法准确 ?据《经济研究》1 999年第 6期《世界银行对中国官方Ｇ…     

初探《地球与宇宙》的教学

<正>《地球和宇宙》包括天空中的星体,这部分内容比较抽象,传统的教学,教师只能靠讲解,或是利用挂图、幻灯片来辅助教学。这些静止的画面毫无生气,学生不感兴趣,不愿听,老师也难讲,达不到教学目的,学生理解起来也比较吃力。但这部分内容却能激起学生的好奇心,点燃小学生的求知欲,能为小学生撩起星空的神秘面纱。一、利用多媒体,激发探究兴趣心理学家吉布森认为,学习中起重大作用的是五种不同知觉系统的作用,在课堂教学中听觉通常占70%,其作用是收集知识,     

地理Ⅰ(必修·人教版)第一章《行星地球》 第一节 “宇宙中的地球”教学设计

【教学内容分析】了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础,为此,教材主要讨论了3个问题:地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明,运用这些图表有利于学生形成正确的认识。【教学目标】一、知识与技能1.初步了解地球的宇宙环境,理解天体系统的层次,知道地球在宇宙中的位置。2.知道太阳系的成员,运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征,从中说明地球是太阳系中一颗普通的行     

由橘子来认识地球——谈橘子在《地球与地图》一章教学中的运用

掌握地球与地图的基本知识,逐步建立起地理空间概念,是七年级学生在地理学习过程中需要解决的首要问题。《地球与地图》一章教学内容抽象难懂,如果教师只是空洞地进行讲解或一味地让学生观看地球仪,不仅难以     

函数思想在《数列》一章中的渗透

新教材把《数列》一章安排在《函数》后面,用意非常明显.因为数列与函数存在着一定的联系,这样安排有利于加深和巩固对函数概念的理解.另外,函数思想在高中阶段是重要的数学思想,数学思想的形成不是一朝一夕的事,不是靠一两个专题就能建立起来的,而是要平时逐步的渗透,慢慢地积累,基于以上几点考     

《抗日战争》隐性知识例说

所谓隐性知识,是指课文和试题材料中没有直接表述出来的,而实际上又隐蔽在其中的那种知识内容和知识联系。这需要教师通过对教材显性知识的分析,引导学生去挖掘教材的隐性知识,实现知识的迁移,培养学生的探究精神和思维能力,建立完整的认知结构,使知识的加工由低水平向高水平发展,在深度和广度上拓展学生视野。本文以《中国近代现代史》下册第二章《抗日战争》为例,说明如何通过对显性知识分析、挖掘其中的隐性知识。     

《人类共同生活在一个地球上》一章的教学设计

本章是在初中一年级《世界地理》总论、分论后,进一步站在全球的角度,高度概括全球一体化的发展趋势,是《世界地理》内容的总结和提高,也是全书的灵魂。讲好本章知识,能很好地帮助学生树立开放意识和全球观念,使学生能站在全球的高度,认识到人类共同生活在同一个地...