拉萨师专体育课实施分组选项教学的调查研究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计分析法和比较分析法,对拉萨师专体育课实施分组选项教学情况进行调查研究。结果表明：拉萨师专参与分组选项教学的学生比未参与分组选项教学的学生在学习方式上更具主动性,态度更加积极;分组选项教学组体育课课堂教学效果更佳,体育课评价手段更为有效,学生参与课余体育锻炼能获得更多的情感体验。     

高职院校酒店情景英语课程思政示范建设探索

专业课程是课程思政建设的基本载体,酒店情景英语课程作为高职酒店管理专业必修课,有丰富的课程思政元素值得挖掘。结合课程内容、学情分析,围绕课程思政目标,酒店情景英语课程思政教学设计可探索搭建逐级支撑的思政目标体系,并在“项目引领,任务驱动”教学模式下,隐性融入课程思政教学策略,进而产生专业课程思政教育的显性效果。     

民办高校会计专业英语课程教学改革探讨

随着我国与国际会计准则的全面接轨,国家对会计专业的复合型人才的需求也越来越大。为了顺应这一趋势,不少民办高校开设了会计专业英语课程。民办高校的会计专业英语课程在教学中存在哪些问题,如何提高会计专业英语课程的教学质量,笔者结合教学经验,提出了自己的意见。     

劳动教育融入高职酒店服务英语课程的实践探索

劳动教育在新时代社会价值引领和高职院校人才培养中发挥着重要作用。高职院校教师要结合专业特点,依据课程内容有机融入劳动教育。在新时代背景下,文章分析劳动教育融入酒店服务英语课程的重要性,以及存在的问题,从制订课程劳动教育教学大纲、创新课程劳动教育教学方法、丰富课程劳动教育形式、完善课程劳动教育评价体系、提高教师劳动教育素养等方面进行探索,实现劳动育人功能。     

关于高职酒店管理专业双语教学改革实践与思考

新的形势下,行业的特点决定了双语人才的重要性,双语人才在酒店行业中占据着重要的位置.本文以江西现代职业技术学院酒店管理专业进行双语教学实践为个案,剖析了双语教学实施的过程及问题,提出双语教学的对策和建议.     

拉萨市酒店网络营销存在的问题及发展对策研究

西藏旅游渐成新时尚,拉萨在西藏旅游格局中处于西藏旅游中心城市地位,旅游业已经上升为城市的战略性支柱产业;并且随着国内外旅游消费者对互联网旅游信息服务的依赖日益增强,潜在消费者对拉萨的旅游相关企业实施信息化的要求越发迫切,尤其是酒店的网络营销服务。酒店开展网络营销是酒店可持续发展、提升市场竞争力、创建品牌意识的必然需求。文章对拉萨市的酒店网络营销的发展现状进行调查分析,归纳出拉萨市的酒店网络营销中存在的主要问题,并提出相应的发展对策。     

高职高专教学改革体制下的新兴课程——《酒店俄语》

通过分析目前中国与俄罗斯的贸易关系及两国之间旅游业发展状况,根据用人单位的需求及反馈,发现当前缺乏掌握俄语知识酒店从业人员的问题。并提出解决该问题的办法就是将《酒店俄语》作为一门独立课程在高职高专院校开设,使学生在校期间提前接触酒店、餐饮方面的知识,并将该课程的内容以模块形式展示。     

体验式酒店英语教学模式初探

随着酒店业的飞速发展,涉外酒店对从业人员英语的应用能力尤其是口语能力的要求也日益提高,而传统的教学模式无法满足当前酒店英语的教学需求。为改进这一教学现状,本文提出了采用体验式教学模式来解决这一急迫问题,并作了初步探讨。     

浅谈拉萨土壤改良方法

文章主要阐述了拉萨土壤特点和拉萨土壤改良方法,最后做出小结——改良土壤是一项复杂的系统工程。我们要从整体出发,全面考虑,将社会生态效益与经济开发效益相结合;因地制宜,科学规划,综合利用合理灌排、精耕细作、科学施肥、合理种植、盐碱土改良、退耕还草还林等科学方法,逐步改良土壤,从而促进整个生态、经济、社会、文明的全面和谐发展。     

高职英语课程改革的探索

本文联系教学实际,提出了高职课程改革的实践和思考,旨在探索高职英语课程改革的有效途径。     

大学英语阅读教学初探

大学英语教学担负着提高学生英语综合能力的重任．而阅读能力是英语综合能力的重要组成部分。提高学生的阅读能力刻不容缓。而当今大学英语阅读教学现状却不尽如人意。本文结合教学实践,就大学英语阅读教学中存在的问题．从教师和学生两方面出发做了分析．并尝试提出相应的教学方法．     

我校大学英语教改中的问题与思考

为适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时代国家和社会对人才培养的需要,大学英语教学改革的号角越吹越响。本文以笔者所在学校（江苏技术师范学院）的大学英语教学现状为切入点,分析了大学英语分级教学中存在的问题,并对大学英语教学改革提出了初步的设想。     

情境教学法在高职院校酒店英语教学中的运用探讨

随着我国经济的发展以及与世界各国交往的频繁,我国涉外酒店在近十年迅猛发展.同时社会对酒店专业工作人员的素质也提出了更高的要求,相对应地,对酒店英语教学的要求也自然提高.本文结合目前高职酒店英语教学的现状,结合酒店英语教材的特点,就如何在英语教学中实行情境教学法进行论述,从而推进高职酒店英语教学改革,提高课堂教学的质量.     

输出驱动假设理论下大学英语教学改革探析

本文对基于英语技能课程改革提出的＂输出驱动假设＂和＂输入假设＂、＂输出假设＂进行了分析对比,探讨了大学英语教学的改革策略,并辅以相关的实践案例,以期提高教学质量,实现输入与输出的有效结合。     

情境教学法在中职酒店英语中的应用

酒店英语是融酒店管理服务知识与交际英语于一体的实用英语课.它专业性和实践性强,不仅要求学生掌握酒店专业用语,还需要学生灵活地运用,将语言的学习付诸于酒店工作的实际操作中.本文主要阐述笔者如何在中职酒店英语教学中使用情境教学法,结合酒店英语的特点,让学生在轻松活泼的课堂学习,提高学生的英语运用水平.     

浅谈网络化时代大学英语教学与改革

随着知识经济的日益发展,网络已经渗透到了社会的各个层面,传统的大学英语教学模式在其影响下势必会发生新的变革。本文从网络化教学的定义分析出发,提出了适合目前大学英语网络教学的模式,阐述了实施大学英语网络教学的基本要求以及探讨了网络化教学的意义。     

基于湖北大学职业技术学院物流英语教学现状和专业英语教学改革与发展的思考

自21世纪以来,物流业在中国的发展突飞猛进,物流专业领域人才已供不应求。在这一形势下,为了满足市场对物流专业人员的需求,各大院校纷纷开设了物流类专业。经过几年的不懈努力,湖北大学职业技术学院经济管理系成功地通过了专业申报,于2008年开设物流管理专业并于两年后开设物流专业英语课程。经过几年的发展,目前湖北大学职业技术学院的物流专业英语教学现状又是怎样的？还有哪些问题亟待解决？以下是笔者从物流专业英语专任教师的角度对物流专业英语教材的选择、教学的现状以及学生专业英语认知能力等方面做出的分析,同时针对物流英语及专业英语教学的改革与发展提出了一些建议。     

大学英语写作教学改革思路

本文在对目前大学英语写作教学中存在的问题进行回顾和反思的基础上,提出了以“常写法”和“写长法”为突破口,并借鉴“过程写作法”的长处,以促进和改革大学英语写作教学的新思路。     

计算机辅佐环境下大学英语教学模式改革研究报告

本文探讨在计算机网络模式下,结合我校具体的大学英语课堂教学情况,从课堂教学模式、自主学习模式、教学评估等三个方面总结我校大学英语教学模式改革,但也提出一些不足之处,有待进一步完善。