大学与企业交替作用促进学生自我塑造——德国达姆斯塔特工业大学的办学启示

德国达姆斯塔特工业大学是一所毕业生深受德国企业界欢迎的著名大学。文章通过分析其机械系的培养方案展示了大学与企业交替性发挥作用帮助学生通过自主性学习走向独立工作的过程,给正在改革的中国工程教育提出了几点改善学生自我塑造环境的建议:一是通过建立制度让企业更多地参与;二是聘用具有更多企业经历的、多层次的高校教师;三是要避免教师代替学生忙碌的现象。     

上市大学衍生企业的研发强度与创新绩效研究

基于沪深A股上市企业2007～2016年的面板数据,实证检验了依托大学母体优势学科与科技资源的大学衍生企业是否会取得更高的研发强度和更好的创新绩效。结果发现:相对非大学控制的上市企业,大学衍生企业会有更多的研发投入,并获得更多的专利授予;大学衍生企业创新水平越高,会更倾向于选择实质性创新而非策略性创新。机制检验结果进一步发现,大学衍生企业通过创新行为最终提升了企业价值。     

海德堡大学“入狱”很流行？

德国海德堡只有一所大学,校舍散落在小城各处,让整个小城更像一座大学城。海德堡大学是欧洲最古老的大学之一,至今培养出了10位诺贝尔奖获得者,青春四溢的年轻人让这里充满了活力。最酷的是,海德堡大学拥有一座颇有历史的“学生监狱”,用来禁闭调皮的学生。     

海德堡大学

海德堡大学是德国历史最悠久的一所高等学校。在中欧地区只有布拉格大学和维也纳大学比它建校要早。罗马帝国时期海德堡一带是当时的边防要塞。但海德堡这一名称直到1196年才出现在史料记载上,那时它是贵族的领地,后来被定为法尔茨选帝侯的都邑。至14世纪,海德堡已成为欧洲文化的一个中心。1386年,法尔茨选帝侯鲁普莱希特以巴黎大学为榜样创办了一所大学,这便是德国境内最古老的大学。同时他还大兴土木,扩建宫殿,使海德堡成为中欧名城。但是     

海德堡大学的“学生监狱”

海德堡大学成立于1386年,至今已有六百多年的历史,是德国历史最悠久的学府之一。这里除了培养出10位诺贝尔奖获得者之外,让它闻名世界的还有一座独一无二的“学生监狱”。     

大学责任与人才培养模式改革

从教学管理的视角看,大学有三个重要的责任：一是大学要为所有学生的成人成才创造机会;二是大学要为所有学生的选择提供有效的专门指导;三是大学要为所有学生的公平选择提供制度保障。要全面担当现代大学的重要责任,就确必要对影响人才培养模式中有关大学目标、专业设置、课程教学、教师队伍等重要方面进行深入的变革。     

老挝国立大学简介

老挝国立大学是老挝人民共和国一所综合性大学,它在学术和财政上都有较大的自主权,老挝国立大学主要开设有高级文凭学位课程和学士学位课程,同时,老挝国立大学通过实行学分制来认证学生达到毕业的资格。老挝国立大学每年的学生注册人数都在上升,其中教育学院、语言学院和工商管理学院比较受欢迎。     

慕尼黑大学

慕尼黑大学始建于1472年,是德国历史最悠久,文化气息最浓郁的大学之一。19世纪初,为了纪念学校的创始人路德维希大公和后采的马克希米里安世,这所学校改名为Ludovico Maximilianes。从1472年始建至今,这所学校已经发展成为了规模仅次于柏林自由大学,位居德国第二位的大学。慕尼黑大学设校长1人,副校长3人,均由评议大会选举,校务领导委员会办公室主任1人,由校长任命,5人共同组成学校行政领导机构。     

企业大学的功能体系及其演进过程研究——海尔大学和华为大学的纵向案例分析

许多企业在内部设立了企业大学,但是对于企业大学承担何种功能尚有不同的认识。通过对海尔大学和华为大学功能体系及其演化过程的分析,得到以下研究发现:一是归纳了企业大学具备的多种功能或者说功能体系,包括"衔接教育功能"、"知识升级功能"、"知识联接功能"及"知识孵化功能"等。提出了企业大学"能力链"这一概念,并分析了该能力链的构成及构建规律。二是总结了企业大学发展过程中功能体系不断延伸的规律,即企业大学在成立初期一般仅承担衔接教育功能,逐步地演变成为企业的知识活动中心。     

中外大学制度模式的比较

通过对德国、英国、美国、日本四国大学制度特点的分析比较,结合我国大学制度的发展现状,探求其对我国高等教育的借鉴意义。     

海德堡大学 一部德国思想发展史

<正>在德国的大学体系中,海德堡大学扮演着极其重要的角色。它是德国浪漫主义和人文主义的象征,拥有诸多的诺贝尔奖得主以及世界闻名的知识分子,至少有56位诺贝尔奖得主及至少19位莱布尼兹奖得主曾在此求学、任教或进行研究,包括物理学家波恩、化学家拜耳、物理学家李普曼等。此外,著名哲学家黑格尔、音乐家舒曼、社会学家马克斯·韦伯等都曾在海德堡大学执教或求学。     

德国的大学和科学

你们已经听说我是一个数学家。我的兴趣一直集中于科学本身，而不是它的科学机构和科学组织。不过，今晚我要谈的主要内容是关于德国的大学和科学研究机构，所以我恳求诸位理解我不是谈论这一主题的专家。我是通过我     

合作学习在大学英语写作中的功效

主要探讨合作学习对提高英语作为外语（EFL）的学生英语写作水平的功效。运用合作学习的目的在于通过学习者之间的互动为学生提供更多的语用机会,提高英语写作水平。采用定量研究中独立样本检验方法对控制组和试验组学生进行了试验研究,试验结果表明合作学习在大学英语写作中的积极功效。     

论高职高专大学英语阅读课教学重点的改革

本文旨在探讨高职高专大学英语阅读课教学重点的改革,认为高职高专大学英语阅读课的教学重点应该由传统阅读能力的提高转变成学生课堂的思考和讨论上来,并指出将思考和讨论作为课堂教学的重点具有三大优势,即给予学生更多的主动性参与教学的过程;教会学生在思考和讨论的过程中形成自己的观点,培养学生正确表达观点的能力;帮助学生在学习的过程中养成分享、倾听和合作的团队精神。     

论高职高专大学英语阅读课教学重点的改革

本文旨在探讨高职高专大学英语阅读课教学重点的改革,认为高职高专大学英语阅读课的教学重点应该由传统阅读能力的提高转变成学生课堂的思考和讨论上来,并指出将思考和讨论作为课堂教学的重点具有三大优势,即给予学生更多的主动性参与教学的过程;教会学生在思考和讨论的过程中形成自己的观点,培养学生正确表达观点的能力;帮助学生在学习的过程中养成分享、倾听和合作的团队精神。     

刍议大学英语阅读教学策略

大学英语教学的一项重要目标是培养学生具有较强的交际能力,使学生能以英语为工具获取专业所需信息,提高其综合文化修养。有些教学改革取得了成功,但是英语阅读教学中,仍存在着许多问题,部分学生的阅读能力有限,还是不具备解码信息、顺利进行阅读的能力,＂高投入,低产出＂的现象仍然十分普遍。因此如何使大学英语阅读教育更富有成效,是大学英语教育者十分关注的问题。本文通过分析论述大学英语阅读教学滞后发展的原因,提出了在具体授课中可采用的提高学生英语阅读水平的综合策略。     

喀什大学网球公选课调查研究

<正>本文通过问卷调查、访谈法等方法对喀什大学网球公选课情况进行研究,发现普修学生存在网球基本动作难掌握、身体素质弱、练习网球不够主动的问题,对此可采用培养普修学生对网球的兴趣、增强学生的身体素质能力、在网球基础训练中坚持兴趣教学、在网球基础训练中提升学生的基本技能的方法进行改进。网球运动是我国普通高校开设的一项体育素质类公选课程。喀什大学从2018年9月开设网球课程,受到了普修学生的普遍欢迎。选择网球的学生数量在不断的增加,但是其中也面临诸多的问题。笔者结合自身的教学实际,分析喀什大学网球课程开设的情况,提出解决方案,以促进喀什大学学生对于网球的学习。     

翻译在大学英语教学中的作用

通过对大学英语教学中翻译技能培养现状分析,结合教学实例探讨了翻译在英语教学中的作用.翻译是语言基本功之一,是大学英语教学中不可缺少的重要组成部分,将翻译教学很好地融入大学英语教学过程中,不仅可以培养和训练学生的翻译能力,也可以提高教学质量,真正使学生综合运用英语这一语言工具能力得到全面的提高.     

大学研发对高新企业创建和就业增长的影响研究

 通过对中国27个省市10年的面板数据进行分析,考察了大学研发与高新技术企业创建的关系,以及大学研发、高新技术企业创建对地区经济增长的影响。研究结果表明,大学研发可以促进高新技术企业的创建,且对推动地区就业的增长既有直接的又有间接的影响,间接的影响是大学研发通过对高新技术企业创建的促进作用而推动地区就业的增长,对经济发展起到一定的积极作用。     

慕尼黑工业大学创业教育生态系统建设及启示

如何提高创业教育的质量、效率及其社会价值,是当前中国高等教育发展尤其是创业型大学建设过程中面临的重大课题。德国慕尼黑工业大学(TUM)作为全球领先的创业型大学,其成功之处在于构建了有效的创业教育生态系统,为促进学生创业培育了理想的支持环境。结合对相关文献的分析,从多个维度剖析了TUM创业教育生态系统的结构及其构建思路,提出了对中国高校开展创业教育的对策建议。