课堂有效提问小议

近年来随着对真实课堂的关注度越来越高,课堂提问也受到越来越多的关注。课堂上教师如何进行有效提问呢?本文试从提问前、提问中、提问后三个阶段进行小议。     

高中化学课堂教师提问的实例分析

笔者通过对一节高中化学课的全程记录,从提问设计、学生回答方式、提问技巧和提问评价等方面进行分析,寻找其成功和值得改进的地方,希望教师在提问水平和行动上有所提高。     

浅谈大学英语听力课堂教学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等。本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果。     

浅谈大学英语听力课堂数学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等.本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果.     

大学英语课堂提问策略

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分,恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体.本文针对英语教学中课堂提问这一环节,从不同角度展开论述和说明,以便提高课堂提问的有效性,最终收到高质量的英语课堂教学效果.     

刍议课堂提问之方向

课堂提问作为常用的教学手段,对教学有重要的意义。本文对课堂提问的方向进行探讨,提出课堂提问的方向这一观点,着重学生向教师提问这一方向进行研究,指出相应的实施办法,希望同各位同仁共同探讨。     

大学英语课堂提问策略

课堂提问一直是英语教学的重要组成部分，恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，使学生成为课堂的主体。本文针对英语教学中课堂提问这一环节，从不同角度展开论述和说明，以便提高课堂提问的有效性，最终收到高质量的英语课堂教学效果。     

谈如何培养学生的提问意识

思维的发展往往是从问题开始的。问题是推动学生创造力发展的动力。可见,让学生敢于提问、善于提问、乐于提问,是一种良好的学习方法,也是学生自主学习、创新学习的重要标志。本文就教学中培养学生提问意识谈了三点粗浅做法。     

闭合式提问--采访的语言艺术

《东方之子》节目主持人白岩松在采访上海戏剧学院教授余秋雨时,精心设计了8个闭合式提问的问题。一些“王牌”记者在进行人物专访时,也都特别青睐于此类提问方式。那么,他们为何如此看重闭合式提问？这样的提问方式到底有何特点？如何才能更好地应用这—提问方式呢？本文将结合这八个问题进行探讨。     

有效课堂提问提高有效课堂教学

有效提高课堂教学效果是任何一个教学工作者一如既往的追求目标。本文就为提高高中英语课堂教学的有效性,针对教学过程中课堂提问环节常存在的问题,根据自己的平时课堂观察和课后反思,提出自己认为比较好的提问方式,以及课堂提问过程中需要注意的问题以及改善课堂提问的措施和具体做法。     

影响中小学教师提问有效性的原因探析

提问是教师最常用的教学方法之一,而目前中小学教师提问的有效性却不高,调查和访谈结果表明中小学教师对提问的重视和研究还远远不够;学校对教师的评价制度也不能很好地促进教师对提问有效性进行研究,这些在很大程度上影响了中小学教师提问的有效性。要想提高提问的有效性,教师应增强提高提问水平的意识,课前进行充分的预设,课中和课后进行及时的反思以及科学地运用提问策略;学校应该努力建立更加合理的评价制度。     

谈谈课堂提问的技巧

课堂如何提问,才能达到最佳的效果,这是每个教师在教学过程中都会遇见的问题。本文从课堂提问的原则和提问的操作方式谈谈见解。     

论高中数学教学

在数学教学过程中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径。有效提问就是能引起学生学习兴趣的提问。     

切勿忽视英语课堂提问

合理提问是教师引导学生积极思考,培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性,重视设问的策略,每一个题目都必须以落实教学目标、完成教学任务为指南。本文拟从英语课堂提问的层次性、趣味性、灵活性和思想性等方面探索课堂提问设计的策略。     

高中数学课堂教学提问的有效性研究

课堂提问是一门艺术,是课堂有效教学的重要工具,在高中数学教学中有效的课堂提问能够激发学生学习兴趣。本文在剖析了当前高中数学课堂提问存在的普遍问题的基础上,指出了高中数学课堂提问应遵循的原则并提出了提升高中数学课堂提问有效性的策略。     

初中物理课堂提问的技巧

课堂提问是教学活动的重要组成部分,教师娴熟的课堂提问技巧是上好物理课的重要保证。提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力,提问可以提高学生听课的注意力,提问可以让学生发现不足,提问是最好的反馈方式。提问既是一门学问,又是一种教学艺术,授课时不在于"多问",而在于"善问""、巧问""、有效地问"。     

论“提问法”在初中数学课堂教学中的运用

＂提问法＂是初中数学课堂教学中重要的教学方法之一,能有效提高教学效率。教师可以将＂提问法＂贯穿导入、教学和作业全过程中,同时充分发挥自身的引导作用,使学生在课堂上做＂提问法＂的主体,敢于提问、善于提问、乐于提问,这样才能充分发挥＂提问法＂在初中数学课堂教学中的作用。     

精巧提问,有效促进幼儿各种能力发展

《纲要》指出:"提问是完成教学任务的重要手段,科学的提问能激发幼儿的活动兴趣、启发想象思维、引导操作实践,促使幼儿思维和创造力的发展,收到预定的教学效果。但是不合理的提问不仅达不到预期目的,反而会抑制幼儿思维积极性和创造性。"提问是老师和幼儿之间的一种交流形式,是最常见、最直接的一种教育方式,有效性的提问是激活、拓展幼儿思路的重要手段。本文从三方面阐述教师有效的提问,能促进幼儿各个方面的发展。     

浅谈小学英语课堂提问的有效性

课堂提问是教学的重要方法之一,有效提问有助于引导学生思考,培养学生的认知能力、分析能力和创新能力。本文着重论述了有效提问在小学英语教学中的必要性及实施方法,提出了课堂提问的指向性、实际性、开放性和层次性的具体落实。     

高中英语课堂有效提问的策略

加强课堂互动是提高现代课堂教学效率的主要手段,从而发挥课堂的实效性,使有效教学融入每一节课,就更应注意有效的教学环节。作为互动中的重要环节的课堂提问正在发挥着越来越重要的作用。那么,究竟如何改善课堂提问,进而提高课堂教学实效性呢？本文从提问的语言形式、提问的对象、提问后的反馈等几方面探讨高中英语课堂有效提问的策略,以期达到提高英语课堂教学有效性的目标。