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《中国高校招生》2006,(8):121-121
江西电力职业技术学院是江西省仅有的一所公办全日制电力类普通高校。创建于1958年,是教育部确定的国家职业教育改革试点院校。学院位于南昌市经济开发区中,占地680余亩,园内绿树成荫,空气清新,是一座名副其实的园林式学院。建校近50年来,学院立足于电力,面向社会,以“求真务实,与时俱进。艰苦奋斗,办出特色”为办学宗旨和“培养一个学生,造福一个家庭”为办学理念,打造精品专业,创建特色名校,积淀了厚重的化底蕴、优良的办学传统和成功的育才经验。所培养的毕业生以专业知识扎实、动手能力较强、爱岗敬业。受到各用人单位的欢迎。学院连续多年被江西省教育厅授予毕业生就业先进单位。2005年评为“江西人民满意十大品牌院校”。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2007,20(2):F0002-F0002
江西电力职业技术学院是江西省唯一一所公办全日制电力类普通高校。学院创建于1958年,位于南昌市昌北经济技术开发区,占地680余亩,园内绿树成荫,空气清新,是一座名副其实的园林式学院。建校近50年来,学院立足电力,面向社会,坚持“服务国家电网工作大局、服务学生、服务用人单位、服务社会发展”的办学宗旨,围绕“质量为本、师资为根、特色为魂、经营为基”的办学理念, 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(15):F0002
武汉船舶职业技术学院是在创建于1950年的军工学校基础上成立的普通高等职业学校。
学院以“立足船舶、服务军工、面向社会”为办学定位,以“以人为本、质量立院、特色创优”为治校方针,半个世纪以来,为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才4万余名。学院面向全国招生,现有全日制在校生11000余人。 相似文献
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高职院校的特色创建,应结合学院自身的办学历史、现有的办学条件以及发展环境,把握人才培养的全过程。深入挖掘能够提高教学质量和人才培养效果的因素,在教育改革的实践中提升、培育办学特色。本文结合国内高职学院特色办学的经验,对江西工程职业学院提出的“以开放融合的办学方式,培养复合型高端技能人才”特色办学思路进行分析和思考。 相似文献
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探索课堂教学管理改革 总被引:1,自引:0,他引:1
松江区教师进修学院附属立达中学是一所今年转制的普通中学,又是一所有着近八十年历史的中学,“五·四”运动中火烧赵家湾的前驱匡互生是这所学校的主要创始者之一。它以“注重培养学生健全人格,改造文化、改造社会”为办学目标铸造了学校昔日的辉煌,积淀了丰厚的文化底蕴和办学经验,成为一所颇具地区特色的学校。因而“以质量求生存,以特色求发展”的办学方针自然而然应运而生,将“以人为本,立己达人”的校训铸入更深广的含义。 相似文献
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近年来,黄冈职业技术学院立足现代应用人才培养,不断深化专业教学改革,积极构建专业实践教学体系,取得良好的效果,逐步探索出了一条符合高职应用型人才培养的特色道路.
打造高职教育品牌
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研用结合发展道路”的办学方针,坚持“用老区精神办好高职教育,办好高职教育服务老区经济”的办学思想,坚持“立足黄冈市,对接大武汉,面向大别山,培养生产、建设、服务和管理一线高素质技能型专门人才,促进区域经济社会发展”的办学定位,坚持“改革创新、科学发展、提升内涵、创建示范、特色强校、服务至上”的办学理念和“树品牌、创特色、建示范”的办学战略. 相似文献
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无锡市广勤中学创建于1969年,是江苏省一所充满现代气息的示范初中。学校确立了“人人进步,个个发展”的办学理念,贯彻以“实施心理健康教育”为己任,以“构建平安和谐校园”为标准,以“建设师生快乐驿站”为平台,以“培养学生良好的心理素质”为目标的“四为”办学方针,将心理健康教育作为学校可持续发展的一项特色去研究、开发, 相似文献
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浙江师范大学高等技术学院是一所年轻的、校企联营的新型学院,由浙江师范大学和浙江大昌集团股份有限公司用合作办学的形式共同创建。学院在充分吸收、借鉴德国“双元制”职业教育模式的特点和经验的基础上。努力形成适合自身发展的有中国特色的高职培养模式。针对我国高职院校学生实习、实训、就业难的问题, 相似文献
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中华女子学院是全国妇联创办的、中国目前惟一的一所具有本科学位授予权的女子高等学校,它是优秀女性人才培养的基地。学院在2002年实现了从成人高等学校向普通高等学校的转制。2003年获得了学士学位授予权。目前学院初步建立起普高、成高、高职三类教育并举,学历教育与非学历教育共同发展的格局。学院确立以“依托妇联、立足北京、面向全国、走向世界,为妇女发展服务,为社会发展服务”的办学定位,并把办学目标确定为“把学院办成一所质量优良、特色鲜明、以本科教学为主的教学型大学”。提出了培养具有创新意识和“四自”精神高素质女性人… 相似文献
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赵丽敏 《天津市教科院学报》2005,(3):15-18
《中国教育改革和发展纲要》提出:中小学要“办出各自的特色”,是进一步落实素质教育、提高素质教育质量和实现学校发展的需要,是形成中国基础教育特色、构建中国特色社会主义教育体系的需要。立足于上述需要以及我国十年来办学特色理论研究、特色创建实践所存在的问题,运用现代教育理论、国内外办学特色理论研究的成果以及特色创建经验,对“办出各自的特色”的科学内涵、办学特色构成要素、多样化办学特色创建的重大问题与实践问题做了开创性的研究,不仅对办学特色理论研究是一种贡献,而且对创建一个地区的办学特色多样化,提高一个地区的素质教育质量以及推进基础教育特色的形成具有重要意义。 相似文献
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产学研一体化办学模式的理念与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
把产学研一体化作为高等旅游院校的一种全新办学模式,是北京联合大学旅游学院30年来在旅游高等教育实践和理论探索的基础上,逐步形成的办学理念和办学特色,是学院在全国700多所开设旅游相关专业的院校中能够名列前矛、创建特色品牌的重要经验。 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(18):57-57
大红鹰职业技术学院是宁波大红鹰集团投资创办的宁波大红鹰教育集团中的一所骨干学校.学院从创办之初就明确定位于以计算机和信息技术专业为特色的办学方向,并凭借民办高校办学机制的优势,在校企结合、职业考证、师资建设、硬件设施、培训基地、培养模式等方面已为创建计算机应用与软件技术技能型紧缺人才示范性培养培训基地打下了坚实的基础. 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(15):F0003
烟台职业学院是2001年7月经山东省批准,由3所成人高校、4所重点中专学校组建的一所高等职业院校。在长期的办学实践中,学院始终秉承“服务地方经济建设,培养新型实用人才”的办学宗旨,形成了鲜明的办学特色,为烟台地方经济的发展输送了大批高技能人才。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(3):F0002-F0002,F0003,F0004
上海电机学院是一所全日制普通本科院校。学校依托中国最大的装备制造企业集团——上海电气集团办学,以“技术立校,应用为本”为办学指导方针,贯彻落实上海市政府“明确定位、办出特色、强化内涵、服务行业”的指示要求,面向先进制造业及相关服务业,培养具有扎实技术理论基础, 相似文献
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“科研兴校 ,特色强校”是大冶实验中学近年来的办学发展策略。这一策略使我们逐渐取得了办学思想、名校效应、办学模式、发展区位等四大优势 ,让我们连续两年获得了全省“教育科研50强”的殊荣。在“科研兴校 ,特色强校”的实践中 ,我们形成了自己的科研思路 ,追求着自己的办学特色。这条思路是以办学思维体系的完善为科技支撑点 ,以培养研究型教师为科研出发点 ,以办学模式的创新为科研发展点 ,以教学模式的创建为科研切入点 ,以提高教学艺术和教学效果为科研落脚点 ,走可持续发展之路。一、办学思想体系的特色建设 ,是我校开展教育科研… 相似文献