Exploration on the Teaching Method of Legal English

Legal English is very important for the study and the usage of law, combing personal study and usage of law, I summarize the teaching method of legal English to help those who want to study and use Legal English to make some progress.     

非计算机专业VFP课程教学方法探讨

针对现阶段非计算机专业学生VFP课程教学中存在的普遍问题,就该课程的主要内容及教学现状进行了分析,提出了教学过程中采用案例和项目相结合的教学方法,这是符合VFP课程的教学模式的有效方法。学生掌握VFP数据库交互式操作和基本编程方法,可以达到教学效果的最大化。     

专利权滥用法律规制模式探讨

专利权滥用是指专利权人在行使专利权过程中,违背了专利权创制的社会目的或精神,不正当地损害或可能损害他人或社会公共利益的行为。专利权滥用包括超越专利权范围的滥用和在专利权范围内的滥用。美国对专利权滥用采用反垄断法和专利法共同规制的混合规制模式;欧盟对专利权滥用采用竞争法规制模式。我国法律应采用混合规制模式:在专利权的滥用产生非法垄断情形下,适用反垄断法进行规制,而其他滥用情形则应由专利法进行规制。     

电力市场分析预测方法探讨

笔者根据多年从事电力负荷预测的经历和感受,简单介绍了电力市场分析预测的几种方法,然后重点阐述了电力市场分析预测方法针对不同地区的应用,为如何更好地作好电力市场分析预测提供便捷。     

案例教学法在商务汉语教学中的应用

本文探讨了案例教学法在商务汉语教学中的应用问题。首先,在案例设计环节,应注意三点：（1）选择合适的教学案例,时事经济热点因为其具有经济性、真实性、典型性、时效性、层次性、广泛性等六大特性,所以非常适合被改造成商务汉语的课堂教学案例;（2）语料搜集应以利用网络资源为主,以利用其他手段为辅;（3）案例的设计思路应坚持以培养语言技能为主、坚持羊项技能训练与综合技能训练相结合、坚持循序渐进。其次,在课堂组织环节,应采取四个步骤,即导入案例、分组讨论、教师点评、撰写总结报告。     

计算机应用基础课程异步教学法探索与实践

通过分析对比计算机应用基础课程同步教学法和异步教学法的差异,提出了异步教学法在普通高校计算机应用基础课程教学中实施的必要性,探讨了该方法在计算机应用基础课程教学改革中的实施策略,分析并总结了异步和同步教学法有机结合的有效性和可行性。     

模糊综合评价法在房地产投资风险中的应用

近年来,我国房地产业发展迅速,房地产投资与之俱增。但是房地产投资具有高收益、高风险并存的特点。因此为了获得更高的房地产投资效益,有必要对房地产的投资风险进行控制。根据房地产投资具有模糊性的特点,将模糊综合评价方法引入房地产投资风险评价中,从而为开发商的项目投资决策提供科学有效的决策基础。     

语法翻译法在交际英语教学中的运用

作为一个重要的教学手段,语法翻译法在外语教学中发挥了不可否认的积极作用。它的运用不仅由主观因素——教师的积极的态度所决定,也由客观因素——学校教科书大纲和考试大纲要求来决定。有人认为,语法翻译法必须满足教学和学习的过程,只有在这样的情况下,我们才可以正确地处理语义、词汇、句法和修辞的问题,并最终用这种方法提高语言学习者的能力。     

大学英语写作教学新探

我国大学英语教学虽取得了一些成就,但大学生的英语写作能力仍亟待提高,特别是面对雅思等国际英语水平测试时问题尤为明显。笔者试图分析导致这一现象的原因,探究写作教学的新思路,从而提出提高写作教学质量的方法。     

基于案例的《软件需求工程》课程教学模式研究

针对传统教学模式的不足,分析了《软件需求工程》课程教学中存在的问题。结合案例教学法的特点,对基于案例的《软件需求工程》课程教学模式进行了研究,并通过教学实践证明了该教学模式的可行性。     

基于信息化辅助教学的英语语法教学模式探究

信息化技术辅助教学是近年来流行的一种教学理论与策略。以数字化、网路化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域,特别是语法教学后,不仅带来了语法教育技术上的革新,也促进了语法教学结构模式的改变。因此,在利用现代信息技术辅助和优化语法教学的过程中,提高学生语言运用的综合素养,是时代的需要,也是教育的方向。本文基于信息化技术辅助教学这一理念,对于当代我国的英语语法教学模式进行深入探究,提出相关意见和建议,供教师在今后的语法教学中进行参考,帮助教师运用科学的教学手段,提高学生的英语语言综合运用能力。     

商务英语专业国际贸易课堂情境教学方法探究

目的:分析情境教学方法在商务英语专业国际贸易课堂中的应用价值。方法:将我省市某大学的248名商务英语专业学生作为本文的研究对象。将248名学生随机平均分为两组,即对照组与实验组。对照组学生在国际贸易课堂教学中应用常规教学方法;实验组应用情境教学方法。予以不同的教学模式后比较两种教学方法在商务英语专业国际贸易课堂上的教授效果。结果:应用情境教学模式的实验组学生的教授结果均显著优于常规教学的对照组,如掌握英语知识的程度、思维水平、运用能力等,差异显著(P<0.05)。结论:情境教学方法在商务英语专业国际贸易课堂中的渗透作用较佳、整合效果良好且实践意义重大,其在商务英语专业国际贸易课堂中的应用可显著提高学生对商务英语的理解能力、掌握能力及灵活运用能力等,也可以活跃学生的学习氛围,使其灵活运用英语知识。     

职业教育CAD教学方法改革探讨

本文根据CAD课程的特点,从培养实用型人才出发,从提高学生学习兴趣入手,从教学手段、教学方法等方面进行思考和总结,在教学实施中时刻体现＂以学生为中心＂、＂以就业为导向＂的理念。     

法律英语教学改革建议——从法律英语语言特点出发

随着市场对法律英语人才需求呼声渐高,很多高校开设了法律英语课程。但从总体上说,我国法律英语教学效果不容乐观,大多数开设法律英语课程的高校都处于探索阶段,对于法律英语课应该教什么、怎么教、达到什么教学目的,还没有形成统一的认识和做法。造成此种现状的原因是多方面的,解决途径也必须多管齐下。本文拟从法律英语自身语言特点出发,结合学生水平及社会对法律英语人才的期许,尝试对法律英语教学改革给出几点建议。     

多种教学法在ASP动态网页制作课程教学中的应用与探索

目前中职学生普片存在文化基础差、对学习不感兴趣、缺乏积极性等特点。那么在ASP动态网页制作课程的教学中老师必须找准方法以使教学达到预期效果。如果能够根据该课程各个章节内容的不同特点采取不同的教学方法,就可以引起中职学生对这门课程的浓厚兴趣,使他们在学习这门课程时不再觉得枯燥无味、抽象难懂,相反变得非常轻松。     

基于教学质量标准化的文秘专业英语教学探索

文秘专业英语要实现教学质量提高,必须加强英语教学质量管理,构建一套科学规范的教学质量标准体系。本文在学院文秘专业英语教学的实践基础上,针对高职高专院校文秘专业英语的教学特点和潜在问题,通过在文秘专业英语实践教学中运用教学质量标准化体系,探讨了在高等职业院校专业英语教学中引入教学质量标准化体系的可行性和适用性。     

生活化理念下的大学英语教学探索

大学英语生活化教学有利于提高学生的学习兴趣和英语语言综合应用能力,教师可以从词汇、听说、写作和课外作业布置等方面实施生活化教学,达到提高学生综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要的教学目标。     

科技行政法视角下我国民用无人机的法律规制问题研究

在科技行政法的框架下,结合民用无人机的使用现状、现存问题及隐患,同时在充分分析当前我国民用无人机法律规制的现状的基础上,提出我国民用无人机法律规制的缺陷及其完善建议,以期解决问题,充分推动和保障民用无人机在社会生活中更加有序且高效地发挥作用。     

高职高专英语课堂教学有效性探讨

为积极贯彻高职高专英语“实用为主,够用为度”的教学原则,高职院校英语教师积极响应新课改的要求,本文就如何提高英语课堂教学有效性展开初步的探索,主要围绕高职高专英语教学现状、原因、对策展开分析。