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李薇 《七彩语文(小学低年级)》2022,(8):27-29
<正>第一课时一、猜谜语,引新课1．出示谜语：小小游泳家,说话呱呱呱。小时没有腿,长大没尾巴。2．看图说话：说说青蛙长什么样子。（引导学生表述：青蛙穿着绿绿的衣裳,有一双圆圆的大眼睛和一张大大的嘴巴,真可爱！）3．学习“青”字。（1）正音：“青”,后鼻音。“青”在这里表示绿色的意思。（2）指导书写“青”字。 相似文献
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年级:三年级课时:一课时教学目标:(一)情感目标:1.激发学生热爱生活、观察生活和表现生活的积极性,在创作节奏表现音乐内容的过程中,体会创作的成功和欢乐。2.激发学生热爱小青蛙,保护益虫的思想。(二)技能目标:1.通过让学生用语言描绘出《小青蛙》的故事,培养学生的想像力和语言表达能力。2.引导学生进行节奏创编,培养学生创新意识的胆识,让学生逐步养成多向可变思维的习惯。(三)知识目标:引导学生了解二胡齐奏曲《小青蛙》所描绘的音乐形象。教学内容:1.编创音乐故事《小青蛙》。2.欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》。教具准备:多媒体课件(图片、… 相似文献
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教学内容:小学音乐第一册教学目的:通过模仿青蛙叫声、表现青蛙形象的活动及有关“青蛙”歌曲、乐曲的学习与欣赏,培养学生学习音乐的兴趣,并在教学活动过程中培养学生聆听音乐表现音乐及体验音乐,发展学生的想象力和创造力。教学过程: 相似文献
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李薇 《七彩语文(小学低年级)》2022,(2):27-29
第一课时
一、猜谜语,引新课
1.出示谜语:小小游泳家,说话呱呱呱.小时没有腿,长大没尾巴.
2.看图说话:说说青蛙长什么样子.(引导学生表述:青蛙穿着绿绿的衣裳,有一双圆圆的大眼睛和一张大大的嘴巴,真可爱! 相似文献
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宋院梅 《语文世界(高中版)》2014,(12):14-15
教材分析课文是一篇童话故事,叙述了长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶看到大海的事情。它说明只有脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,才能到达理想的顶点。文章内容简单,语言生动,是训练学生朗读能力的好教材。 相似文献
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东北师大附小分校的柳耀华老师的《青蛙写诗》课堂教学设计在北京市进步小学召开的《霍懋征教育思想与实践》课题研究优质课评选中评为一等奖,得到全体与会人员的一致好评。 相似文献
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课文分析《青蛙的眼睛》是一篇科普性的说明文。它牛动地讲述了人们对青蛙的观察和实验,语言精确,道理深入浅出,结构严谨,层次分明,是一篇集知识性与趣味性为一体的好课文。教学时,重点应让学生了解青蛙眼睛的特点,以及它对人们的启示。教学目的 1、读懂课文,了解青蛙眼睛的特点和它在现代科技中的应用,激发学生观察、探究各种自然现象的兴趣。 相似文献
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本文以《青蛙卖泥塘》第一课时教学为例,论述让学生在情境中随文识字、联系生活体验学习语言、在品词析句中拓展想象空间等激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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小学自然《青蛙》的教学设计雍华小学自然常识第六册《青蛙》一课的教学目的，主要是使学生初步认识青蛙的外形特征、生活习性以及两栖动物的特征。由于城市中的小学生对青蛙比较生疏，因此给教学带来了一定难度，根据本课的具体教学目标、重点、难点以及学生的实际，我选... 相似文献
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卓淑红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
《快乐的小青蛙》是语文义务教育课程标准实验教科书一年级第19课。这篇课文是一个童话故事,内容浅显生动,没有说教,适合学生阅读,并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课,使学生在提高语文素养的同时,培养学生乐观向上的生活态度以及遇到困难善于动脑的良好习惯。 相似文献
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一、激趣导入1 .创设情景引入。 (课件出示“拼音王国”的卡通动画 )2 .“开火车”游戏复习单韵母。(动画展示坐在小火车上的单韵母 )3 .揭题。板书课题。点评 :兴趣是学习最好的老师。导入这一教学环节 ,教师利用多媒体课件创设“游拼音王国交拼音朋友”的情景 ,营造轻松愉快的学习氛围 ,将枯燥的拼音字母设计成为学生喜欢的卡通形象 ,促使学生的思维进入积极的学习状态。二、教学新课1 .学习声母 y。(1 )学习发音。a .教师示范读指名读。b .指名介绍学习方法。师 :有什么好办法读准声母 y的音 ?(看老师的口型 ,仔细听 )小朋友们照着他的办… 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)第八册. [教学过程] 一、激趣导入新课 1.出示谜语,学生齐读. 师:不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小. 相似文献
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【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)四年级下册。【教学过程】一、谈话导入,向往春潮1.导入:寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地万物复苏,将要爆发出埋藏了一冬的活力 相似文献
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案例:"可能性"教学片断(国标本苏教版《数学》第三册第92-93页内容)一、导入新课猜硬币:(师出示一枚硬币)师:这是什么?(硬币)你知道哪面是正面,哪面是反面吗?(有字的一面是正面,有国徽的一面是反面。) 相似文献
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教学过程: 师:小朋友们,现在是什么季节? 生:(齐)春天. 师:是啊,春天终于来了.北国春天的脚步走得多缓慢呀,冰雪刚刚消融,还没有见到春天的色彩呢,如果说四季是有颜色的,那春姑娘到来时会给大地披上什么颜色的装束呢? 相似文献
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教学能手是我省近年来通过赛教活动涌现出来的教学新秀。他们的教学理论水平及实践能力在其所在的区(县)、地(市)乃至全省都是出类拔萃的,他们的教学思想和方法对于广大教学一线教师起着较强的示范作用。 本刊开设“课例与评析”专栏,约请一批省、市、区级教学能手结合语文单册(除第一册)的教学进度,针对部分重点课文、课文的重点片断撰写出具有特色的教学设计,使广大读者从中学习他们的教学思路和方法同时,由具有丰富教学经验的教研员对教学设计进行言简意赅、说理透辟的简评,以起到画龙点睛的作用。我们期望该栏目能给老师们以帮助,也欢迎大家多提意见和建议。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册99页例1及做一做,练习二十第1～3题。教材分析：三年级上册,学生已经初步体验了有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。本课时的内容是在三年级上册的基础上的深化,使学生对＂可能性＂的认识和理解逐渐从定性向定量过渡, 相似文献
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一、教师激情导入,板书并读课题 大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世,被誉为"林海".老舍先生的<林海>则以其细致的观察、丰富的联想和生动的语言,向我们展示了一幅大兴安岭美丽的图画,今天我们就一起来学习老舍的<林海>.板书课题. 相似文献