对搞好职业技术教育的建议

职业技术教育,包括各级各类职业学校教育和各种形式的在职培训。它是教育和经济的一个重要的结合点。李岚清副总理曾在1996年的全国职教工作会议上说:“职业教育是科学技术转化为现实生产力的桥梁,大力发展职业教育是振兴经济的必     

搞好职业技术教育和成人继续教育

广播电视教育伸向农村,是教育适应农业经济发展的需要;是农村教育综合改革的需要;也是社会发展进步的必然趋势,就当前来讲又是燎原计划实施和科技兴农的迫切需要。因此,广播电视教育伸向农村,势在必行。我想从三方面谈谈这个问题。 一、农村教育问题概述 “没有第一流知识的农民,就没有第一流的农业。”培养有第一流知识的农民就是农村教育的首要目的。但是,目前我国农村教育背景是相当严峻的:我国11亿人口有8.8亿即全国的80％人口在农村;就普通基础教育来     

怎样搞好隔代教育

我的孙女今年16岁了。在她2岁到6岁这一段时间里,由于她妈妈被选派去高校学习,于是,匆匆忙忙把5口人的“两个家”合并为“一个家”。我这个奶奶就成了这个大家庭中的一员。在此期间,我既得到了和孙女朝夕相处的欢乐,积累了一些“隔代教育”的经验,也遇到了不少祖辈家长都遇到过的问题,有困惑、有挫折、有体验,也有收获。在此,我谈几点主要的体会。一、必须建立融洽的三代人关系。大家庭中最大的烦恼是如何化解小矛盾、小冲突,融洽三代人的关系。孙女知道爷     

怎样搞好教育实验

教育实验是最重要的教育科研方法之一，是推进教育教学改革最有效的手段，也是要求比较多、比较难掌握的一种方法。教师只有按照教育实验的规律和要求去做，才能取得实验的成功。     

怎样搞好教育调查研究

教育调查研究就是运用调查法进行教育科学研究。调查法是最基本的教育科研方法之一，是以当前的事实为研究对象，通过各种方式有目的、有计划地了解实际，发现问题，探索问题形成的规律与解决办法的研究方法。教育调查研究主要有四个操作步骤：     

一个亟待解决的重要问题——关于山东县以下职业技术教育管理体制的调查

为了进一步探索农村职业技术教育的发展规律,促进职业技术教育的发展,更好地为当地经济建设培养人才,一年多来,我们先后对山东平度、昌乐、嘉祥、招远、平邑、单县、昌邑、东明、泰安市郊区等9个县、区的农村职业技术教育管理体制方面的情况进行了调查。在调查过程中,我们深深感到:如何理顺县以下职业技术教育的管理体制是当前亟待解决的一个重要问题。     

一个涉及职业技术教育前景的问题

社会主义市场经济的发展,给职业技术教育带来了千载难逢的发展机遇。各个学校的有识之土都在思考,在探索,在试验、在竞争,在各显身手,在办好计划内的主干专业班的同时,各种不在计划之列的委培班、自费班、短训班、校外班应运而生。这给各个学校带来了生机,增加了活力,推动了学校的发展。     

以人为本——职业技术教育的一个新视角

办教育是以学问为本,还是以社会为本,还是以人为本?换几种表达:办教育是为了求学术发展,还是为了求社会发展,还是为了求人的发展;办教育是为了满足学术的需要,还是为了满足社会的需要,还是为了满足人的需要;在职业技术教育,这个命题有时还演化为是学科本位,还是能力本位,还是人格本位.在这里,学问或学术是一种文化的表示,社会有时成了国家的代名词,人就是指学习者或受教育者.     

坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展

坚持搞好政府统筹促进职业技术教育发展杨增海《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》中指出：发展职业技术教育主要责任在地方，关键在市、县。这就要求地方政府加强对当地职业技术教育的统筹和决策。从我市多年的职业技术教育特别是职业高中的发展过程中，我们深刻地体会到，只有紧紧依靠地方各级政府的领导，切实加强统筹协调，有效地组织社会力量参与，才能促进职业技术教育的不断发展。围绕解决发展职教的主要问题，我们着重从四个方面进行了探索和工作实践。一、适应经济建设和社会发展的需求，统一制定职业技术教育事业发展计划目前，我市有普通中等专业学校２６所，在校生１１０００人；技工学校６７所，在校生１２０００人；职业高中９５所，在校生２４０００人。面对高中阶段各类学校由不同部门分管、中等职业技术教育管理体制尚未理顺、而事业发展计划又必须通盘考虑的情况，每年下达教育事业发展计划前，市政府都组织计划、劳动、人事、教育部门研究确定高中阶段各类学校的招生数量，尤其对城区的技工学校和职业高中的发展包括招收男女学生的比例进行统筹协调，以保证初中毕业生开学率的稳定。从１９８４年开始，城区职业高中、中专和技校、普通高中每年招收初中毕业生的比例各占三分之     

以人为本——职业技术教育的一个新视角

新情况下提出的一个老问题办教育是以学问为本,还是以社会为本,还是以人为本？换几种表达：办教育是为了求学术发展,还是为了求社会发展,还是为了求人的发展;办教育是为了满足学术的需要,还是为了满足社会的需要,还是为了满足人的需要;在职业技术教育,这个命题有时还演化为是学科本位,还是能力本位,还是人格本位。在这里,学问或学术是一种文化的表示,社会有时成了国家的代名词,人就是指学习者或受教育者。这是一个老问题,构成教育的最基本的要素有教育者（代表着社会或国家的利益）、受教育者和教育或学习资料。他们构成了一…     

怎样改革中等教育结构 发展职业技术教育

为了适应社会主义现代化建设和新技术革命的需要,我们必须改革中等教育结构,发展职业技术教育。首先要以邓小平同志提出的“三个面向”作为改革中等教育结构、发展职业技术教育的指导思想,充分认识改革中等教育结构,发展职业技术教育在四化建设中的     

怎样加强职业技术教育中的综合素质教育

阐述传统职业技术教育与素质教育的区别及传统职业技术教育中的种种观念误区,从德育素质、专业素质和社会综合素质三个主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。     

谈谈县为主体办职业技术教育的优势

党的十一届三中全会以来,随着联产承包责任制的不断完善,我国农村商品经济有了进一步发展。农村在生产、流通、集镇建设和生活服务等方面,对人才的需求也越来越迫切。智力投资已引起了农民的关注。尤其是在职业技术教育上的投资兴趣日趋增长,一九八一年全国农村职业中学有2,094所,在校生20.23万     

立足全民素质 服务全面小康 搞好职业技术教育

“两会”期间,记者在北京华润饭店大堂,与在这里下榻的民进中央常务副主席、中华职业教育社副理事长兼《教育与职业》杂志社社长张怀西不期而遇。握手、问候,我讲明来意,想就我国职业教育的有关问题向他请教,他欣然接受采访,坦诚地对我国职业教育发展中的有关问题,谈了自己的看法。以下是本刊记者在这次采访中的实录。     

抓好职业技术教育把农民教育推向一个新阶段

<正> 随着农村经济体制改革的不断深入,我省农村进入一个历史性的转变时期。由于农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变,出现了农、件、牧、副、渔全面发展,共、商、运、建,服综合经营的局面。农村产业结构、劳动力结构的深刻变化,使我省农村进入了有史以求对科学技术要求最迫切、最普遍的时期。这标志着我省农民教育已进入一个新的历史阶段。回顾一年来我省农民教育工作,由于各地认真贯彻“两个文明”一起抓的方针,以及省政府电话会议和全省乡镇农民技术教育     

山区职业技术教育的现状与展望——南雄、揭西两县职业技术教育状况调查

山区职业技术教育的现状如何?今后又该怎样发展?为了探讨这些问题,不久前,我们对粤北的南华、粤东的揭西两个山区县进行了比较深入的调查。现将调查到的情况和我们对山区职业技术教育今后如何发展的浅见概述如下: 一、现状。南雄县行政区分为23个区,1个镇,全县人口1985年底统计有408,010人。现有普通中小学292所,其中中学为33所,在校学生总数为73,300人.南雄县比较重视教育事业,是基础教育先进县。南雄也是韶关市比较早开办职业高中的县之一,81年开始试办了一所全安农职业中学。随着中等教育结构改革开展和经济发展提出的对各种人才需求,84年又     

介绍一个教育事业办得好的县

前不久去湖南,在长沙、益阳、宁乡、桃江等地看了一些学校,还有业余学校、扫盲班和农村幼儿班.听取了省、地、县教育部门的情况介绍.历时一月,"驱车观花",得到一些粗浅的材料.下边介绍一下在桃江县了解到的教育工作的情况,并谈点感想.去湖南以前,我对农村教育实际情况的了解,几乎是一张白纸,只是感到难办.教育经费如此紧张,又要减轻农民负担,这样上面给不了多少钱,下面又不能出钱,搞好农村教育的出路何在?列宁指出,在一个文盲充斥的国家里是不能建设社会主义的,而我们农村的文盲还有不少,又怎么办?这些问题都在脑子里翻腾,得不到答案.     

怎样搞好化启学蒙教育

化学对刚升入初三的学生来说,既新鲜又陌生,师生共同面临一个问题,时间紧任务重。所以在初学时,应使学生尽快入门,认识到接受这门学科的重要性。