浅谈园林树木整形修剪的常用技术

本文以园林树木整形修剪为研究对象,分析了目前整形修剪工作中存在的问题,介绍了园林树木整形修剪技术的准则及各种园林树木修剪的常用技术要点,将园林树木的修剪与养护结合起来,阐述修剪在园林树木养护中的重要性,探讨园林树木整形修剪的经验,对园林树木整形修剪提供借鉴。     

树木“罢工”

"紧急会议!紧急会议!"树木国王向树木王国的公民们发出"紧急通知"。树木公民从四面八方赶来,聚集在一起。树木国王大声说:"树木     

树木中的“美食大师”

说到树木结出的果实,大家想到的肯定是苹果、梨等这些我们经常吃到的水果.其实,树木结出的果实不只有这些,有些树木会结出让人大吃一惊的食物呢。除了吃的食物,一些树木身上还藏着好喝的“饮品”,快瞧瞧这些树木中的“美食大师”吧.     

敦煌莫高窟窟区树木蒸腾耗水量的估算

通过测定树木蒸腾速率的日变化、季节变化规律与树木蒸腾总面积来确定窟区植物的蒸腾量 ,根据植物的蒸腾量估算树木在生长季的耗水量 ,为确定能维持树木正常生长的最低供水量提供实验依据。     

园林树木学实践教学机制建设与改革探索

园林树木学是园林专业的重要专业课程,实践教学是园林树木学教学的重要环节。本文基于多年来园林树木学的教学经验,结合地区实际,论述了园林树木学实践教学机制建设与改革的实施途经。以期合理地解决好实践教学环节中的相关问题,提高园林树木学教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。     

关中地区绿化树木主要害虫及防治对策

关中平原绿化树木害虫的防治,关系到绿化树木的生长及粮食作物的丰收,根据绿化树木害虫的种类及发生特点,综合运用各项措施,合理使用化学药剂,将害虫的虫口密度控制在一定范围之内,确保绿化树木的健康生长和粮食连年丰收。     

你容易受别人影响吗

拿起笔,在一张纸上画行人、树木和房子,然后对照一下你画的图属于下面哪一种。 A．人比树木、房子都大。 B．人比房子小,但比树木大。 C．人比房子、树木都小。     

通往城堡之路

通往城堡的道路两边种植着不同种类的树木。只要你按照路边树木的排列顺序,将余下的树木全部种好,就有机会到城堡中做客,现在就开始动手种树吧。小提示:余下的树木在本期赠送的"小粘贴"上。     

基于分形的树木生长建模方法

针对树木生长建模的复杂性和挑战性,采用分形的方法对树木的生长过程进行建模。根据树木枝干和叶片的自然生长特点,模拟叶片的生长过程,采用分形的算法生成树木的主要枝干,并采用Logistic模型模拟树木的生长过程。通过改变树叶的大小、树的深度、弯曲度以及树的大小等参数实现交互式动态生长模型,能够较为逼真地展现树的生长过程。     

试论陶渊明诗文中的树木意象

该文从文化学立论 ,就树木意象溯源 ,探其树木意象之文化归依 ,进而分三层递进式地揭示陶诗中树木所蕴涵的审美意境及陶公文化品格     

树能长多高

树木是地球上最高的生物体。目前世界上最高的树是一棵生长在美国加州的北美红杉,高达112.7米,相当于一幢30层楼大厦的高度。那么,树最终能长多高?是否有其限度?又是什么因素阻止了树木长得更高呢?研究发现,自然界对于树木高度的机械性压力(如风的压力)并不是限制树木长高的原因。因此,在对树木的可能生长高度的研究中,科学家将注意力转向树木向其顶端输送水分的能力。研究发现,这些树木顶端的叶片存在着严重缺水症状,犹如长在沙漠的植物一般。因此,树木生长的高度会有一个极限是因为其顶端的水分供应不足。树木的水分是由根部向上,经过“木…     

CAI课件在《园林树木学》教学中的实践

通过阐述园林树木学的地位和特点,分析了园林树木学教学的现状和存在的问题,指出将CAI多媒体技术应用在《园林树木学》教学中的重要意义。     

“流血”的树

一般树木,在损伤之后,流出的树液是无色透明的。有些树木如橡胶树、牛奶树等可以流出白色的乳液,但你恐怕不知道,有些树木竟能流出"血"来。     

浅谈园林树木的养护与管理

园林树木是适于在城市园林绿地及风景区栽植应用的木本植物,包括各种乔木、灌木和藤木。园林树木是城市园林绿化的重要题材。它们在各类型园林绿地及风景区中起着重要的骨干作用。各种园林树木,不论是乔木、灌木,藤本或地被植物,经过精心选择、巧妙配植,都能在保护环境、改善环境,美化环境和经济副产方面发挥重要作用。园林树木大都体型高大、枝叶茂密、根系深广,它们应用于城市绿化,能有效地起到调节温湿度、防风、防尘、减弱噪声、保持水土等作用。因此,做好园林树木养护与管理十分重要,将从基本的技术方法、全年养护管理工作的主要内容、寒冷冬季园林树木的养护三个方面详细讲述园林树木的养护管理办法。     

从法制视角看我国珍贵树木保护

我国幅员辽阔,树木种类繁多,其中相当一部分因具有特殊的科研、生态和经济价值而被列为珍贵树木。由于过度开发利用,使许多珍贵树木处于濒危灭绝状态。国家先后制定了一系列的法律法规,对珍贵树木采取了特别保护措施。但珍贵树木资源总量锐减的趋势仍未得到有效遏制。随着可持续发展理念的确立,客观上要求我们必须站在人与自然和谐发展的高度,重新审视现行的相关法律制度的有效性。     

树木可以活多长时间?

树木的寿命很长,可以活数十年、数百年甚至数千年。多数树木长有单一的木质茎杆,称为树干。树干支撑繁茂的枝叶。据估算,全世界大约有10万种树木。     

高职“园林树木学”实践教学评价体系研究

"园林树木学"实践教学是指导学生通过实践理解掌握园林树木学知识,培养学生实践能力、自我分析解决问题的能力和创新意识,最终达到提高学生综合素质的重要课程。通过选择若干对园林树木学实践教学影响较大的指标,建立整体指标体系,采用层次分析法(AHP法)构建园林树木学实践教学评价模型,引入模糊综合评价法,构建了园林树木学实践教学评价的模糊综合评判法。     

不只是树木才有年轮

<正>树木有年轮,这是人所共知的事情。根据一棵树的年轮,就可以知道它的年岁是多少。而且,树木年轮中还带有自然界中无比丰富的信息,比如发生地震、火山爆发等天灾都可以在树木的年轮中记录下来。因此,外国科学家把树木年轮称为"天然地震记录仪"。其实,不只是树木才有年轮。除了树木之外,其他植物也是有年轮的。比如,水仙花就有自己的年轮。水仙花的年轮在水仙花的蒜头上。水仙花     

浅谈如何提高学生识别园林树木的能力

<园林树木学>是园林专业的一门重要专业基础课,学好这门课对园林规划设计,绿化施工,园林养护管理等园林实践工作具有重要意义.园林树木分类是园林树木学学习过程中的一个重要组成部分.由于其本身的特点,有许多不同于其他学科的地方,学生普遍感觉记忆园林树木种类特征、科属特征、拉丁文学名是一件十分枯燥的事情,教师也感到很难找到一条有效的教学途径以提高学生识别园林树木的能力.本文结合自己在园林树木学教学过程中的体会,谈一谈如何提高学生识别园林树木的能力.     

园林施工中的大树移植技术措施研究

树木是风景园林建设的重要组成部分,因此,建设中对树木的选择、培育、养护等方面都要给予充分重视.笔者认为要提高大树移植后的成活率,必须坚持走科技道路,对树木培育中的水分管理相当重要,把握好栽培中的水分平衡是树木移植工作的重点.因此,笔者拟对如何提高大树移植技术给予具体的阐释.