“两课”教师要有精品意识

高校的“两课”担负着引导学生正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,自觉地为人民服务、为祖国的现代化事业而奋斗的艰巨而光荣的任务。“两课”能否担当起这个重任,关键在于能否坚持邓小平同志指出的教育的“三个面向”和“学马列要精,要管用”的原则。“两课”教师树立精品意识,就是对这一原则的身体力行。一　　提供精品,是“两课”教师的天职《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义…     

阅读教学要强化四个意识

阅读教学效率亟待提高。这是关系到语文教改,素质培养的大事。提高阅读教学效率必须强化四个意识。目标意识教学目标指的是教学要达到的境地和标准。它是一切教学活动的出发点和依据,也是教学活动的归宿。人们无论从事何种工作,如果目标明确且朝着它迈进,就会产生事半功倍的效果。反之,就收效甚微,甚至误入歧途。阅读教学亦是如此。然而在当前的阅读教学中,目标意识淡化乃至缺乏的不     

学法指导要强化四个意识

学法指导要强化四个意识甘肃／杨富强一、育人意识强化育人意识，应当从以下方面入手：（１）从当代信息社会要人们“终身教育”化趋势出发，向学生阐明“学会生存”就得“学会怎样学习”的道理，使学生明确“学会自学的方法”的社会意义，为进行有效的学法指导打下坚实基...     

“两课”教师要讲政治

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》) ,是对邓小平教育理论的丰富和发展。《谈话》从国运兴衰 ,民族复兴的高度 ,对我国教育工作中的一系列重大问题 ,做了深刻精辟的论述 ,对于实施科教兴国战略 ,坚持正确的教育方向 ,全面贯彻党的教育方针 ,实现社会主义现代化宏伟目标 ,都具有重大而深远的意义。高校“两课”教育是“理论武装”的主渠道和重要载体 ,“两课”教师肩负着用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装青年学生的神圣使命 ,具有特殊重要的意义。它是关系到改革开放前途和 2 1世纪国家面貌的大事 ,是坚持党…     

强化班主任教师的“三个意识”

班主任是班级的组织者和管理者,班主任教师要善于用真诚的爱去感染学生,贴近学生,与学生进行思想沟通和情感交流,做学生的知心朋友,以赢得学生的爱戴和尊重,逐步树立起威信和号召力。这就需要班主任教师必须要改变自我,懂得班级管理的艺术,强化班主任教师的"三个意识"。     

散学典礼要强化“三个意识”

作为学校教育的一个组成部分,散学典礼一样起着育人的作用。有效地发挥散学典礼的作用,学校和教师要强调三个意识。一、课程意识什么是课程?课程论专家、华东师范大学张华博士认为,课程是教师、学生、教材、环境4个因素的整合,学校课程的宗旨不在于促使我们成为学术科目的专家,不在于培养能在测验中取得高分的人,而在于促使我们关心自己与他人,帮助我们在公共领域成为致力于建设民主社会的公民,在私人领域成为对他人负责的个体,运用智慧、勇气思考与行动……有多少个班级,就有多少种课程,有多少所学校,就有多少种课程。基于以上认识,散学典礼不但是课程,而且是每个班独一无二、不可复制的课程。既然是课程,就要考虑教学目的、教学方法。那么,散学典礼的目的是什么呢?一是回顾总结一学期以来的学习     

教师利用时间的“四个意识”

子曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。教师对时间的感受往往以"课"为单位,常常听同事们谈起某个事情,说是需要几节课的时间才能完成。同时,"开学、期中、期末"这些时间节点,我们记忆尤为深刻,这些时间的概念、节点,串成我们一年又一年的教育工作与生活。不经意间就工作了十年二十年,让人感慨时间过得真快,那么时间都去哪儿了呢?往日不可追,来日尤可期,最大化地开发时间这个宝藏并为我所用,以时不我待的紧迫感,在有限的职业生涯中尽快成长进步,已刻不容缓。     

初中语文教学要树立“四个意识”

语文教学要有语文的特色,教师在开展课堂教学时要树立目标意识、文体意识、整体意识以及合作意识,以提高学生的语文能力为训练重点,循序渐进渗透语文学习方法,从而提高课堂教学质量。     

校长要唤醒教师的“四种意识”

一个好校长就是一所好学校,一个关心教师专业成长的校长就能使一大批教师快速成长。校长作为学校管理的第一责任人,有义务和责任唤醒教师的成长意识、质量意识、科研意识和反思意识等发展意识,让教师在校长的召唤下快速成长。     

强化四个意识 实现四个转变

强化四个意识实现四个转变李冬实继续教育是科技、教育、人才的结合点，因此，继续教育如何面对当前急剧变化着的社会经济发展形势，迅速地与市场经济体制和集约型经济增长方式接轨，在实现“两个根本转变”中开创继续教育新局面，这是摆在我们面前的紧迫任务。一、要强化...     

教师育人要巧用“四个字”

乌申斯基曾说：“在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”沟通是教师在教育学生的过程中经常使用的教育手段,教师要想使批评达到预期的目的,就应讲究批评的语言艺术,让教师的语言尽可能地体现出“爱”“度”“宜”“妙”。     

提高教师素质 强化“两课”教育实效

“两保”是对我国中等以上专业学校开设的马克思主义理论课和思想品德课的简称,是每个学生必修的课程,是社会主义教育的本质特征之一。它具有德育和智育的双重功能,对学生的思想道德品质和科学文化素质的形成和提高发挥着积极的作用。尤其在德育功能方面,它是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。近几年来,随着国际国内形势的不断变化,“两课”虽经多次改革和调整,但教学效果仍然不佳。本文通过问卷调查,针对发现的问题,分析原因并提出解决办法。一、问题与原因通过对我校350余名学生的问卷调查得知：一两课”教学在发挥主渠…     

成教教师要实现“四个转变”

现在成教教师中知识单一、老化,缺乏实践经验和实际技能的现象仍普遍存在．不能适应市场经济发展的需要,应引起成教工作者的重视,并需下决心改变。一、“四个转变”的内容社会发展趋势告诉我们,现代和未来教育与传统教育的最大区别在于：教育将由单纯的传递性转向开发性和创造性。作为一名成人教师,要适应这一变化,必须做到以下四个转变。l．由知识型向技能型转变。成人教育现自的教师队伍．基本上由两部分教学群体组成,具中较人部分是文化课和专业基础课教师。他们虽有较高的文化基础知识,但缺乏专业知识和技能,教学与管理方法难…     

浅议“两课”教师须强化的素质

高校“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学的根本目标就是要引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生现和价值观,是对青年学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,其重要性是人所共知的。“两课”在高校思想政治教育中主渠道、主阵地的作用能否得到有效发挥,关键取决于“两课”教师的素质。“两课”教育教学的重要性和特殊性对“两课”教师的素质提出了特殊要求,即要不断强化教师基本素质当     

强化“六个意识”

在职工培训工作中,提高班主任的自身素质,是保证培训效果、质量的关键。为此,班主任必须具备和不断强化“六个意识”。 奉献意识。班主任要热爱和安心职工培训工作,要有为职工培训事业奉献一切的精神。 求知意识。班主任要有强烈的求知欲,要善于学习,不断用知识来充实自己,才能有效地组织和指导     

高校思想政治工作要强化“四种意识”

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全演出中和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势，在新形势下，要加强高校思想政治工作的实效性和针对性，必须强化“四种意识”：一是加强环境育人意识，坚持用马克思主义占领意识形态阵地，二是加强前瞻研判意识，坚持面向未来；三是加强科学激励意识，坚持把正效应和内发性放在首位；四是加强求实创新意识，坚持虚功实做与与时俱进。     

世博主题活动要重视“四个意识”

2010年2月22日,开学第一天,大宁国际小学的师生、家长共同参与了别开生面的开学典礼。一场以“绿色传递、微笑创造”为主题的“迎世博”系列活动启动仪式闪亮登场。400余位学生、教师和家长志愿者在操场共同站位,组成了世博志愿的“心”型图案,一颗代表“地球”的硕大球体在“心”型图案中传递,每个人都手持一片绿叶。在“地球传递”的过程中,将它郑重地粘贴在“地球”的表面,表达了志愿者们支持世博、崇尚环保的心愿。