共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
上海高考历史试卷历年来受到圈内同行的注意,评价既多且好。本人最近仔细比较、分析了2006年和2007年的上海市历史高考试卷,感觉收获颇多,自己的教学思路也更加清晰起来。以下是我个人对近两年历史高考试卷的一些分析和由此引发的教学见解。 相似文献
2.
作为一种选拔性考试,高考的目的在于考查考生是否具备进一步深造的能力。这一使命要求高考试题必须能测试出学生知识统整的能力。本研究基于历史学科的共性,以上海市和台湾地区的高考历史试卷为例,分析了两地高考历史试卷在指导思想、题型设置和评分标准适切性、测验内容代表性上的异同,期望通过海峡两岸高考历史试卷的比较,探索出一种更为合理的考试模型。 相似文献
3.
我国现阶段的高考历史试题(含各种历史单科试题和综合科目测试卷中的历史题目),主要由教育部考试中心命制。此外,经国家教育主管部门授权,上海市有关机构亦命制供本地高考使用的历史试题。为叙述方便,前者统称高考历史“全国试题”,后者称为高考历史“上海试题”。全国试题 相似文献
4.
在上海市二期课程改革逐步展开、素质教育日益深入的大背景下 ,2 0 0 4年上海市高考历史卷在“老教材、新视角”方面又作了进一步的探索。综观整份试卷 ,不难发现 ,它不仅沿袭了近年来历史高考试卷的命题思路、导向和风格 ,而且还做出了更大胆的尝试 ,具有如下几大特点。结构稳定 分布合理题型不变 从 1998年起确定的选择、简释、问答和材料分析论证四大题型今年延续不变。各题型题量和分值仅作小幅调整。客观性试题和主观性试题 ,有分有合 ,各有侧重 ,测试功能运用得更为圆熟。比例合理 命题范围涉及教科书的中国古代史、中国近现代史和… 相似文献
5.
2000年,江苏、浙江、山西和吉林四省实行“ 3+综合”的高考考试模式,综合科目试卷分为包括物理、化学、生物三科知识的“理科综合试卷”和包括政治、历史、地理三科知识的“文科综合试卷”;广东省继续进行“ 3+ X”高考科目设置的改革,采取了“ 3+大综合+ 1”的考试模式,其中的“大综合”试卷与江苏等四省的试卷不同,是包括物理、化学、生物、政治、历史、地理六科知识在内的试卷。 2001年,包括河南在内的 18个省市将进行“ 3+ X”高考考试科目设置的改革,其中河南、广东、上海等省市采取“ 3+大综合+ 1”的考试模式。面… 相似文献
6.
上海市历年历史高考试卷既有延续过去不变的要求,也有每年自身的特色,而这些特色更是体现了在新课程指导下高考测试理念的变化。通过对07年历史高考试题的解读,教师从中可以获得一些经验和教训,为教师今后在新课程背景下的教学工作提供了有益的借鉴。 相似文献
7.
范卫东 《中学历史教学研究》2004,(1):6-6,15
2003年历史高考上海卷,立足于上海作为一个国际大都市、开放型城市的公民所应具备的基本素质来确定试卷的指导思想,所以在试卷中多处体现出上海市基础教育第二期课程改革的信息,有助于推动学生对知识、技能的真正理解和掌握,有效地提高主动学习、发现问题和解决疑难的能力。而且灵活多变、富有创意的试题形式和 相似文献
8.
9.
金城 《中学历史教学研究》2004,(1):2-5
2000~2002年江苏省先后试行了“3 小综合”、“3 大综合”的高考模式,历史科没有单独命题。2003年开始江苏省高考又试行“3 1 1”新模式,历史科也恢复了单独命题。2003年高考历史江苏卷充分反映了江苏高考新模式的特点,试卷注重基础,求实创新,既较好地体现了高考的选拔性功能,又有利于促进中学历史教学。 相似文献
10.
在历史高考试卷中,选择题所占比重一直位居各大题型之首,远远超过了其他题型。鉴于选择题在高考中的分量,我们应该给予足够的重视。本文从试题出发,分析了选择题的命题特点,提供了很多选择题应试策略,供大家参考。 相似文献
11.
文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012~2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的“一致性”状况.结果表明,近三年历史高考试卷逐步体现了试卷考点与《课程标准》知识主题之间、试卷的认知水平考核难度与《课程标准》的认知水平学习要求之间的“适度一致性”.高考改革是推动历史高考试卷与《课程标准》之间逐步走向“适度一致性”的根本原因,认识并坚持高考试卷与课程标准之间的“适度一致性”原则,对普通高中各科的教学均具有重要的引导性价值. 相似文献
12.
2010年上海市高考数学试卷,积极贯彻“两个有利”的高考命题指导思想,坚持以能力立意,较好地体现了素质教育对考试评价提出的要求;试卷能有效地检测考生真实的数学学习水平,又能引起高中数学教师对改进教学的积极思考,是一份值得充分肯定的好试卷. 相似文献
13.
品评高考试卷.已经成为历年高考结束后各科教师必须要做的一件事情,可谓仁者见仁,智者见智。品评高考试卷既有利于促进高考命题的改革,也是为了反思我们中学历史教学与高考命题的关系,提高应对高考的教学效率。 相似文献
14.
15.
纵观近几年广东省、上海市的高考试卷和2000年、2001年文科综合试卷可知,全卷地理试题可以说是"题题有图",无论是选择题、非选择题,甚至和政治、历史学科交叉的试题.均以地图切入,所以在地理复习中应加强对学生读图能力的培养. 相似文献
16.
石忠献 《历史教学(高校版)》2002,(6):50-52
有历史地图的试题在近年的高考试卷中出现频率较高,这应引起教学的足够重视。那么,近年来,高考试卷中的历史地图题有何特点?今后的发展趋势如何?要解答这些问题,我们首先应对往年的高考试题进行必要的回顾与分析。 相似文献
17.
《中学历史教学参考》1997,(4)
1996年普通高考历史试题评价报告⊙全国高考历史试题评价组⊙1996年普通高考历史科试卷,本着有利于为高校选拔具有良好学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革深入发展的原则,进一步调整了试卷结构,优化考查内容,突出了历史学科的特点,寓思想教育因素于知识... 相似文献
18.
陈明本 《中学历史教学参考》1996,(3)
从’95高考历史试题看历史理论教学陈明本在1995年全国普通高考历史试卷中,频繁出现诸如根本原因、主要目的、实质、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之类的命题用语。这表明“历史试卷的大题目,也包括一些选择题正日益显现出强调进行理论思考的趋势。”面对... 相似文献
19.
上海的高考历史试题自单独命题以米,已逐渐形成了比较符合地方实际情况的路子和特点。今年上海高考的历史命题根据国家教委和上海市的有关精神,在总结经验的基础上,继续保持了原有的长处和特色,在命题的科学性,出题角度的灵活性方面有所改进。整张试卷注重对考生掌握历史基础知识的能力的考查,体现出两个特点。 相似文献
20.
2008年上海市生物学高考试卷突显核心内容的考查,注重对基础知识与基本技能的评价,同时适度关注能力的测量。在给考生以平实、温和感受的同时,更深切体会到的是扎实学科基础知识与基本技能,端正学习态度的重要性。试卷的题型及分值分配与前两年相同,体现了生物学高考试卷的相对稳定性。 相似文献