典藏金句

2010年6月A刊《慢生活的艺术》：在当今快节奏的生活中，我就总爱走慢些，其实不是慢，而是守时、是从容、是一种生活的态度。     

不似妈妈,是朋友

说老师像妈妈，我可不愿意听。不是因为我年轻，而是因为我不想做一个妈妈式的老师。我不想学生对我，像对妈妈那样过分依赖；我不     

京都大学的百年校庆

1997年，我到日本京都度假，发现那一年刚好是京大创校百年。让我意识到“京大百年”的，不是什么庆典，不是什么华丽布置，也不是什么热闹的学生活动，而是一张近乎简陋的海报，上面写着：“京都大学与殖民政策——反省百年京大犯过的错误”。     

时间给我们最好的礼物是遇见

正"我评的不是小美,而是格调。"每一期,青果们的评刊表如雪花般飘来,每一份评刊都携着独有的小情小调。我们不想你只是路过,而是要被铭刻—"趣味评刊",一期一会,为你的特立独行点赞!【勤勉之王】—河北沧州马小琪颁奖词:你的勤勉有目共睹,每月如期而至的信,熟悉的字迹,一句"我只写最喜欢的文章,因为其他项以前都填过",道出了你的紧密追随。我们爱这样不离不弃的陪伴,一如你爱我们精心打磨出的每一篇文章。     

一篇震撼心灵的情感佳作——蔡中锋《假如给我三天光明》赏析

因为工作的缘故，我结识了许多残障人士，我和他们是朋友。这不是口头上的客套，而是彼此真诚的交往，还有更多的是尊重。蔡中锋老师的《假如给我三天光明》（发表于《湖南教育》2月下旬刊“文苑”栏目）引起我想说说的冲动，不为别的，就为了那个可爱的残障小女孩还有可敬的老人吧。     

我们花一样的生命

生命是故事，重要的并不在有多长，而是在有多好。人生并不是一支短短的蜡烛，而是一支由我暂时拿着的火炬，我一定要把它燃烧得十分灿烂，然后一代代传承下去。     

“给我X”构式探析

“给我X”构式中的“给”不同于引出与事成分的“给”,其中,“我”一般不能换成其他人称,也不能换成复数,“我”并不是事件的参与者,而是要求、命令的传达者。“给我”所表达“要求、命令”义是虚灵的,不是本身所固有的概念义而是一种“意义潜力”被激活,是其所在的构式与语境赋予的。     

教师要尽快转变角色

教师的作用是什么?澳大利亚一位教了30年物理的教师说，在我教学生涯的第一个10年，我认为自己是在教物理；在第二个10年，我认识到，自己不是在教物理，而是在教探索，教学生如何     

看不见的竞争力

亚洲在市场经济的战场上跟着西方跑了一百年。很急迫希望我们能赶快追上去。不是在后面追，而是能超越过去。我多么盼望站在北京的街头，满眼看到不是香奈儿、阿玛尼、宝马、奔驰……而是我们自己的品牌。     

苏轼的实用理性表现及溯源

李泽厚在其《中国古代思想史》一书中，提出中国传统文化中蕴涵着一种实用理性，这种实用理性“是一种理性精神或理性态度，……不是用某种神秘的狂热的而是用冷静的、现实的、合理的态度来解说和对待事物和传统；不是禁欲或纵欲式地扼杀或放任情感欲望，而是用理智来引导、满足、节制情欲；不是对人对己的虚无主义或利己主义，而是在人道和人格的追求中取得某种平衡。”     

消逝的家园

办公室的窗外不远处是围墙，围墙外不远处有一棵活了几十年的老树。可我要说的不是树，而是两只在树上栖息了多年的鸟。     

抓住问题才能开出有效的班队会

开班队会对我说并不是第一次，从传统的班队会到新基础理念下的班队会，我自己的观念还是转变得很快，在研究的道路上我也成长得很快。但三月底的一堂“小队建立以后”的班队会却让我有了新的认识与收获。倒不是班队会有多么的成功给我带来的喜悦，而是策划整个班队会的一个过程深深地震动了我。今天我并不是来做报告的，而是把这个故事告诉大家。     

心路历程

我心里十分清楚，到西吉去支教并不是去旅游去看风景，而是要在那里拼搏一年，奉献一年。但是在接受任务时，心情还是很复杂，有股说不出的滋味。     

一封情书

2007年的某一天,我在学生作业中发现了一篇特殊的习作。我暂且把它叫做特殊的习作,原因有三：一它不是我布置的作业,二它也不是学生有意识主动自愿交的,而是疏忽夹在作业本中的,三它不是公开的书信,而是一个女孩子的情书。     

几年后的今天

在几年后的今天,我已是一名中学生了。可我不是去学校上课,也不是在家里温习功课,而是和全班同学一起坐着宇宙飞船去我们的新家——火星。     

试论当前语文教学的基本状态

本文基于两点思考：一是语文教学主要不是条目式的，是状态式的。提倡语文教学要有状态观念。二是语文教学不是静态的，而是随时代发展而变化的。提倡语文教学要有动态意识。     

武汉的气息

如果一座城市也有气息,那么属于武汉的气息,肯定不是北京的霸气,上海的圆滑,苏州的精致,杭州的风流,洛阳的内媚,而是带有强烈市井气的兼容。     

教育有悔三则

我给学生讲过“智子疑邻”的故事。有一年高考作，也曾涉及“智子疑邻”的故事，我给学生辅导时，也讲得头头是道。其实“智子疑邻”的故事也曾真实地发生在我的生活中，不过，怀疑别人的不是“智子”而是我。被怀疑的不是邻里，而是我的学生，说确切些就是我曾怀疑我的一个学生偷了我的手表。多年来，我在许许多多的场合，讲师生间的互相尊重，但是我决不提及那件事情。因为事情的结局证明，是我冤枉了那个学生。     

美丽不是你的错

问看到责刊上芸芸的求助信,我不禁哑然。“不幸的人各有各的不幸”,这句话真的有道理。和芸芸正好相反,我应该算是一个比较漂亮的女孩子吧。从小就在周围人的赞扬声中长大,可是,这带给我的并不是自信与骄傲,而是无尽的烦恼。     

我喜欢的节日

一年里有很多的节日,但我最喜欢的是春节。我喜欢春节不是因为有压岁钱,而是因为过春节的时候奶奶就能回来看我。奶奶快七十岁了,却还在七台河打工,只有在春节的时候才能回来。平时没有事情的时候奶奶会给我打电话,可通话不到两分钟就挂下了电话。我知道,不是因为奶奶不想我,而是打一次长途要花