日本高校体育特殊教育实施现状及对我国的启示

研究目的:对日本高校体育特殊教育发展背景及实施现状进行分析,力求找出可供我们借鉴的理论和实践经验。研究方法:问卷调查法和文献资料法。主要结论:日本高校能够引进、学习和推行先进的特殊教育理念在体育特殊教育之中,并得到广泛认同;日本高校普遍开设了体育特殊教育课程,形成了一定的体育特殊教育体系,从体育师资、教学设施及教学辅助设施、项目选择上都较充分地考虑到特殊群体学生的需求,保证了学生的共同发展。启示:学习并推广先进的特殊教育理念,特别是全纳教育思想,构建完整的体育特殊教育体系。     

特殊教育研究的选题

教育科研是促进教师专业化成长和发展的重要途径,通过参与教育科研,有助于提高教师从事教育教学工作的能力,促进学校教育教学工作质量的提升。在特殊教育学校中,由于特殊教育的研究起点低,教师的研究能力也较薄弱,使得许多教师的研究工作质量不高。为尽快提升特殊教育教师的研究水平,本刊将开设有关特殊教育研究方面的栏目,发表特殊教育研究方法方面的系列指导性文章,以帮助教师掌握特殊教育研究的基本方法。     

丹麦特殊教育的特点及思考

丹麦是世界上较早立法实施一体化教育的国家,其特殊教育主要有以下特点:1.灵活、完善的一体化教育体系;2.持续、稳定、高额的教育投入;3.保障家长的参与权及决定权;4.完善的师资培养、培训体制。本文在分析丹麦特殊教育特点的基础上,作出发展我国特殊教育的思考:1.进一步更新发展特殊教育的观念;2.加大特殊教育的经费投入;3.因地制宜发展特殊教育;4.重视特殊儿童家长的参与权;5.完善特殊教育师资培养及培训体制。     

教育营销与特殊教育学校

笔者引入教育营销理念,阐释出特殊教育需要营销的原因,并对特殊教育的未来发展作出了一些理性思考即耙营销理念应用于特殊教育学校,与市场用人机制接轨.     

美国特殊教育经费投入探析——基于2017—2021年特殊教育公共财政投入数据

残疾人教育是教育公平的一个重要议题,充足的特殊教育财政投入是办好特殊教育的先决条件。美国的特殊教育全球瞩目,具有研究与借鉴意义,为此,在了解美国联邦特教财政投入的政策历史和发展的基础上,通过对美国联邦政府近五年特殊教育公共财政投入情况的数据梳理与分析,探究目前美国联邦特教财政投入的基本情况及特点,并由此引发了一些思考。     

关于特殊教育教师教学行为的伦理思考

特殊教育教师通过教学对特殊学生施加教育影响,特殊教育教师的教学行为是其教育思想及教育素养的外在表现,它直接关系到特殊学生的身心发展、潜能开发以及教育康复训练的效果。但是,一些特殊教育教师的教学行为存在伦理失范现象,如教学态度不认真,体罚学生、课堂上不尊重学生等。针对特殊教育教师教学行为的伦理失范现象,研究者从四方面提出解决对策:爱心、用心、恒心、公平,期望特殊教育教师通过规范、合理的教学给予特殊学生最大的影响。     

对高校特殊教育紧迫性与必要性的刍议

我国的法制建设和历次重大的会议中都将特殊教育作为一项重要的内容来强调,这体现出我国党和国家对特殊群体受教育权利的尊重和保护。近年来,随着我国经济、社会的发展,特殊教育这一话题被不断地关注,并在尝试和探索中进行了许多有益的尝试。但与此同时,根据笔者对当前形势下特殊教育的现状考察发现,当前的特殊教育比较关注中小学中基础性的教育,而对高校特殊教育的关注和投入力度不大。本文就当前形势下加强高校特殊教育的紧迫性与必要性进行了系统的分析。     

高等特殊教育的发展趋势

高等特殊教育,是中国高等教育的组成部分。但由于我国创办高等特殊教育的时期为20世纪80年代,而从这个时期到21世纪初,中国教育的改革随着社会经济发展在快速地变化着,对于这个新生事物的成长自然有着较为深刻的影响。特别是在我国加入WTO组织后,教育面临着全球化的激烈竞争和挑战的情况下,积极探索高等特殊教育教学改革问题,有着重要的现实意义。     

西部落后地区特殊教育发展现状研究——以铜仁市为例

铜仁地区的特殊教育已经取得了初步的发展,并正呈现出向更好的方向发展的态势,但是在取得成绩的同时,该地区特殊教育资源仍不能满足日益增长的教育发展的需要,教学软硬件设施仍存在一些问题。本文从铜仁地区的特殊教育发展现状入手,对本地区的特殊教育发展进程及规模进行研究,并针对现阶段存在的问题提出解决措施。     

云南省特殊教育师资培训需求调查研究

特殊教育事业是平等教育的体现,也是人类社会文明进步的象征。随着云南省特殊教育学校的不断建成和招生的扩大,特校师资已成为特殊教育事业发展亟待解决的根本性问题。为准确把握特校教师教学工作的实际状况和培训需求,开展高质量、高效的师资培训工作,笔者主要通过问卷调查和访谈的方式收集相关数据,对我省特殊教育师资培训中存在的问题和教师培训需求做了分析,并进一步提出对策及建议。     

关心特殊教育——学习党的十七大报告有感

本文结合十七大报告的学习,针对目前我国特殊教育亟待解决的问题,重新界定了特殊教育的对象,分析目前我国有特殊需要教育对象接受教育的状况,认为应加快完善我国特殊教育的体系,加强特殊教育教师专业化的建设力度,此外还必须重视特殊儿童的家长教育和舆论的正面宣传。     

论人本特教视野下我国特殊教育师资存在的问题及对策

"以人为本"的中国大特殊教育新理念,要求尊重学生个性,尊重学生差异.特教教师作为这一理念的实行者,其自身的发展尤为重要.文章站在人本特教的视野下,分析了特教师资中存在的诸多问题,在此基础上提出了相应的对策.     

把教育工作认真抓起来--重温邓小平关于教育体制改革的思想

邓小平关于教育体制改革的思想非常丰富,特别是关于教育改革的目的、指导思想和改革途径等重要思想对指导我们今天的教育体制改革仍然具有现实意义."三个代表"重要思想和科学发展观在坚持与发展邓小平教育改革思想方面为我们指明了新的方向.     

台湾“特殊教育法”立法背景及其启示

特殊教育的发展水平是衡量一个国家经济和文化水平的重要标志。本文通过分析对台湾《特殊教育法》制定的背景和修订过程,从中认识到:让残疾人充分地适应社会的发展,必须提高对残疾人的认识,加强对残疾人事业的投入,完善特殊教育立法。     

特殊体育教师专业素质现状分析

通过对丹东市特殊学校体育教师的专业素质调查得出：特殊体育教师缺乏与时代精神相通的教育理念、专业知识总体水平偏低、专业能力发展不均衡。建议丹东市有关部门应深刻认识特殊体育教师继续教育的重要性,明确培训目标,加强特殊体育教师培训基地建设和培训网络的构建,采取有效的培训内容,加强特殊体育教师的学科理论知识和思想道德的培养。特殊体育教师应加强对特殊体育教育意义的认识,提高自身专业素质,完善知识、能力结构。     

特殊教育院校心理健康教育项目化课程研究

特殊教育院校的心理健康教育工作日益受到关注和重视,但传统课堂教学理论讲授多而应用实践少,心理教育成效不明显。本研究引入了项目化的概念,结合残疾学生特点,将项目教学应用于心理健康教育,并且完成了课程的整体设计,包括教学目标、教学内容、教学项目设计,教学过程和教学方法设计,以及考核评估方案设计等,以期能促进残疾学生心理健康教育课程的改革。     

高校学生充当特奥融合运动伙伴的意义探析

特殊奥林匹克融合运动是特奥运动所独有的一种运动方式,它体现了合并教育的思想,在促进融合高校学生社交能力的提高和对增强特奥活动的归属感、荣誉感形成等方面具有积极意义.     

高等体育院校开设特殊体育教育专业的思考

通过分析社会的需求、以及高等体育院校独特的优势,论述了开设特殊体育专业的可行性和必要性,并对其具体建设提出了实质性的建议。