建设一支好的教师队伍

在科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈的今天 ,综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,因此 ,教育的地位尤其显得重要 ,而教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法的滞后 ,已不能适应提高国民素质的需要 ,必须予以改革 ,而其中建立一支高素质的教师队伍是改革之关键 ,教师队伍是教育事业发展的重要支柱和根本保证 ,是学校赖以生存和发展的条件。只有一流的教师才会有一流的教育 ,也才能培养出一流的人才 ,因此 ,建立一支高素质的教师队伍已成为适应未来社会发展…     

师生同发展学校大发展

百年大计,教育为本。教育是国家发展的基石,教育振兴直接关系到国民素质的提高和国家振兴,只有一流的教育,才会培养一流的人才。教育的发展事关人民的福祉、国家的兴旺和民族的未来。因此,关注教育的发展,关注学校的建设,关注每一名教师和学生的成长,是每一个教育工作者义不容辞的责任。     

技工院校师资队伍建设之我见

要培养一流的技术工人,就必须有一流的教师队伍,建设一流教师队伍的重点是大力培养"双师型"教育人才。建设"双师型"队伍需要解放思想,更新技工院校发展模式;需要建设一支稳定的兼职队伍,促进专兼职教师共同发展;需要完善技工院校教师准入和退出机制,逐步优化教师队伍结构;需要深挖内部潜力,创新技工院校培训机制;需要加强日常管理,完善评价、考核、激励机制。     

学校骨干教师培养杂谈

一流的教育依赖一流的师资,师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本,而骨干教师的培养又是学校师资队伍建设的重中之重。因此必须构建学校教师发展平台,紧紧围绕课程改革研究这一中心工作,使一批优秀的中青年教师成为一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师,以带动全校教师整体素质的迅速成长,促进全体教师的专业化发展,把学校的教育教学工作推上一个新的台阶。     

教师研修的有效性探索

<正>随着基础教育由规模发展向内涵发展的转变,提升教育质量成为基础教育发展的核心问题。教育质量的提升关键在于教师,有了高水平的教师队伍,才会有高质量的教育。在新课程背景下,"教师专     

创新培训模式 推进农村教师专业化发展——山东省宁津县的实践探索

教育大计,教师为本。有好的教师,才会有好的教育。打造高素质专业化教师队伍,是区域教育均衡发展的关键。位于鲁西北的宁津     

江阴市晨光实小精心打造“金牌教师”群体

一支师德高尚、专业精良的教师队伍就是一所学校品牌的象征,更是一流教育质量、一流办学水平的可靠保证。多年来,江阴市晨光实验小学把打造一支“金牌教师”群体作为学校发展的战略目标.     

高标准 严要求 做实事 求实效——亳州市加强师资队伍建设工作纪实

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。众所周知,有一流的师资队伍,才会有好的教育教学质量。亳州是一个教育大市,目前全市有中小学(幼儿园)2112所,在校生98万多人,教职工5.46万人,其中专任教师4.95万人,摊子大、队伍大。加强师资队伍建设是推进教育改革发展的重要环节,是深化素质教育、坚持立德树人、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。2011年,亳州市教育局认真学习贯彻《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,     

稳步提高师资素质 积极推进科教兴市

有一流的教师,才会有一流的教育,也才能培养一流的人才。教师队伍建设是教育事业发展的重要支柱和根本保证。基于对教师队伍建设重要性和必要性的认识,建市八年来,朔州市各级党委、政府和教育行政部门始终把教师队伍建设作为振兴教育的关键来抓。在组织上,他们建立健...     

打造高素质教师团队 创办高品质一流名校

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出:"教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。"一支优秀的教师队伍是办好学校的关键和保证,也是教育行业与社会需求的共识。北大附中武汉为明实验学校2009年落户教育强市大武汉,开办之初就将"建设高素质、现代型的优秀教师队伍,打造一支高飞的雁阵"作为教师队伍建设目标,将"构建为明教育育人模式,办根植武汉的北大附中"作为办学目标,致力于打造高素质教师团队,创办高品质一流名校。     

加强云南农业大学青年教师队伍建设的研究

<正> 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。在造就千百万跨世纪建设人才的伟大事业中,教师担负着特殊的使命。一流的人才,一流的教育,取决于一流的师资。建设和造就一支一流的师资队伍,是新世纪云南农业大学教师发展的基     

加强干部队伍建设 为学校的改革与发展提供组织保证

一流大学不仅要有一流的师资,还必须有一流的管理,一流的管理要有一流的干部。只有高素质的管理干部,特别是领导干部,才能跟上时代发展,掌握先进教育思想,组织起一支高水平的师资队伍;只有加强干部队伍建设,才能更快地促进学校的改革与发展。因此,建设一支高素质的干部队伍是做好学校各项工作的当务之急,是重中之重。     

在实践中构建中学骨干教师的培训内容与模式

21世纪要有一流教育 ,一流教育要有一流师资 ,一流师资要有一流骨干。这已成为当今人们的共识。因此建立一支适应 2 1世纪需要的、高素质的中学骨干教师队伍 ,更是迫在眉睫。如何从新世纪的角度 ,按教育现代化的标准 ,去建设一支新世纪的中学骨干教师队伍呢 ?这就是当前师训工作所面临的一个新的课题。要解决这个课题 ,就要靠我们去积极探索 ,努力实践。当前的中学骨干教师培训是在由于历史原因形成的骨干教师断层的特定历史条件下产生的新事物 ,它没有现成的经验可借鉴。而要造就一名骨干教师 ,尽快形成一支适应 2 1世纪需要、素质一流的中…     

倾力打造全省一流教育强区——河北省石家庄市桥东区推动区域教育优质均衡发展探索

文章主要介绍了石家庄市桥东区推动区域教育优质均衡发展的探索与实践,从创造一流的教育办学条件,推进区域内学校均衡发展;大力实施教师素质提升工程,打造一流校长教师队伍;着力调整教育整体布局,实现一流的教育资源均衡配置;深化教育教学改革,打造一流的区域教育特色四个方面努力打造全省一流的教育强区。     

在实践中构建中学骨干教师的培训内容与模式

21世纪要有一流教育，一流教育要有一流师资，一流师资要有一流骨干。这已成为当今人们的共识。因此建立一支适应21世纪需要的、高素质的中学骨干教师队伍，更是迫在眉睫。如何从新世纪的角度，按教育现代化的标准，去建设一支新世纪的中学骨干教师队伍呢?这就是当前师训工作所面临的一个新的课题。要解决这个课题，就要靠我们去积极探索，努力实践。     

如何打造一流的教师团队

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。打造一流的教师队伍是教育工作的重要环节,也是学校可持续发展的关键因素。但是,当前的教师考核工作中,仍然沿袭传统的“评比”模式,“评优评先”、“名师工程”几乎左右和引领了教师所有的价值追求。“评比”真的就能够打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的一流的教师团队吗？对此,我持怀疑态度。原因之一：“评比”未必能产生真正的“名师”。     

叩问教研员专业发展

随着教育形势的发展,教师专业发展问题被提到了前所未有的高度。当前,如何进一步提高教研工作的有效性,造就一支适应课改需要、素质一流的教师队伍,已成为教研工作中的头等大事,是摆在全体教研员面前的一项迫在眉睫、义不容辞的任务。但是,     

模范表率，教书盲人

一流的学校需要一流的教师队伍,一流的教师队伍需要自己的领头人,需要在社会上有一定的知名度,在学校里有较大的凝聚力。哈尔滨市第132中学教书育人效果明显,懂得教育规律,善于教育教学,学校中有众多得到同行广泛认可的教师,即学者型、研究型教师或专家型教师。哈尔滨     

试论教师职业公正的实现

教师的职业公正,是教育活动的重要前提,是一种巨大的教育力量;只有具备公正品质的教师,才能正确履行教师道德义务,才会有教育教学上的威信;付诸公正行为,公正合理地对学生进行教育,才能保证学生的健康成长。     

农职院校师资队伍建设的探讨

邓小平曾经说过：“一个学校能不能为无产阶段培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有化的劳动，关键在教师。”大量的实践证明，一流的教育需要有一流的教师队伍。农业职业教育新的发展，在很大程度上将取决于一支高素质、高水平的师资队伍。因此，师资队伍建设是农业职业教育发展和实现培养目标最重要的工作环节。