在工作中获得自我实现的快乐

我从事教师工作已经二十三年了。 在教学实践中我逐步了解了学生,也逐步了解了自己。我们的教育必须面向全体学生。全体学生并不仅仅是个数量的概念,还必须同时承认学生的个体差异。遗传因素、后天因素;家庭背景、社会环境;学习内容、难度、评价方法     

点燃学生内心的希望之火

阿里巴巴CEO马云曾说过：“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是大多数人死在明天的晚上,看不到后天的太阳!”在日常的教育教学中,我们经常会听见有的教师抱怨：“这个学生真笨啊,一道题教了这么多遍还不会做,没希望了”“我还没见过这样的学生,真是死猪不怕开水烫,太不可救药了”……诸如此类的话。     

《孙权劝学》教学设计

一、问题导学1.激发学生兴趣,导入新课。师:同学们,我们已学过文言文《伤仲永》,哪位同学还记得文章告诉了我们什么道理?生(杂):天资聪颖的仲永,由于没有受到后天的教育,最终成为一个平凡的人,告诉我们后天教育的重要性。     

浅谈后进生的转化

魏书生老师说过:"教育是一门艺术,需要我们每个教育工作者不断探索."我认为对后进生的教育更需要艺术.如何转化好后进生是当前每个教育工作者必须探讨的问题.它不仅关系到学生本人的前途,关系到班风建设,而且会影响到校风、校貌和社会风气.     

浅谈后进生的转化

魏书生老师说过:“教育是一门艺术,需要我们每个教育工作者不断探索.“我认为对后进生的教育更需要艺术.如何转化好后进生是当前每个教育工作者必须探讨的问题.它不仅关系到学生本人的前途,关系到班风建设,而且会影响到校风、校貌和社会风气.……     

教师的爱心是转化潜能生的关键——浅谈素质教育中潜能生的教育

从教以来,我大多担任普通学校普通班的班主任工作,这些由中等生、潜能生(由于后天环境、教育不当等不良影响而造成思想品质、行为习惯、学习、体质等方面不尽人意的学生,我们称之为“潜能生”,组成的班集体,经过一段时间的管理、教育,无论从哪些方面来看,与以前相比都取得了长足的进步.例如,我所代的八六届和九一届两个班集体均被评为“市先进班集体”,其他的班集体也多次被评为“校优秀班集体”;我本人也因“班风正、学风浓、能力强”而受到历任领导和广大教师的好评.究其原因,我认为,最大限度地认可学生是成功教育的法宝之一,而教师、班主任要做到这一点必须具有以下三方面的素质:博爱的胸襟、善爱的艺术、恒爱的毅力.     

谈谈重视“细节教育”

<正>叶圣陶先生曾说过:"教育是农业,不是工业。孩子们是一颗颗没发芽的种子,最后长成什么样,很大程度上取决于后天的正确教育。"进行细节教育的前提是"诚实"为本,情意浓。以下是我如何进行"细节教育"的一些做法、思考和体会。一、榜样的作用是无穷的细节教育必须要有"标杆"有榜样。教师首先做一个有德性、有智慧,有觉悟、有规矩,有良好习惯和行为优秀的人,为学生树标杆,立榜样。教师应有以下几个"别忘记":     

挖掘创新因素 培养创新意识

创新是一个民族进步的灵魂。江泽民主席在第三次全国教育工作会议上明确指出 :教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。人的创新意识、创新精神和创造能力不是先天就有的 ,是靠后天的培养和教育。著名美籍华人学者杨振宁博士在比较中国留学生和外国留学生有哪些不同时曾指出 :在国外 ,中国留学生学习成绩都非常出色 ,……但中国学生胆子小 ,老师没讲过的不敢想 ,老师没做过的不敢做。这种现象在我国具有一定的普遍性。因此 ,我们必须更新教育思想 ,改变教育观念。在现有的条件下 ,每个教师都应深入挖掘创…     

浅谈创造性思维的培养

创造性思维是指有创见的思维.它是在一般思维的基础上发展起来的,是后天培养锻炼的结果.我们必须根据学生实际,培养学生的创造性思维.     

浅谈在历史教学中如何更好地培养学生的修养

修养即指一个人的修为素养,包括一个人在思想上、道德上、学识上、待人处事上等的涵养及其在后天的培养下所形成的能力和素质.而修养的形成主要靠后天的教育和熏陶.学生作为一个正在成长中的人,修养的培养又显得十分重要.历史作为文化传承和记载的工具,给人类的发展留下太多的宝贵财富.作为一名历史学科的教育者,必须认识到历史学科教育在...