我是怎样提高语文成绩的

我的语文成绩比较好。同学都希望我能介绍一下我是怎样学习语文的。其实，我刚上小学时对语文的认识并不比任何人多多少，直到二年级的时候，我还没有意识到语文这门学科的重要性．而那时，很多同学已经领先我很大一段距离了。那么我后来是怎样提高语文学习成绩的呢？我觉得这还要从小学三年级谈起。     

让语文课充满魅力

身为语文教师,有一个躲闪不掉的问题,什么样的课才是一堂好的语文课？教书十二年中遇到过各种答案,不同的时期流行过不同的观点,仁者见仁,智者见智,整理了这些答案,后来不得不用四个字：众说纷纭。新课标的出现,新教材的启用,新观念的形成,忽然让我对上面这个问题有了一个新的答案。     

让语文课充满魅力

身为语文教师,有一个躲闪不掉的问题,什么样的课才是一堂好的语文课？教书十二年中遇到过各种答案,不同的时期流行过不同的观点,仁者见仁,智者见智,整理了这些答案,后来不得不用四个字：众说纷纭。新课标的出现,新教材的启用,新观念的形成,忽然让我对上面这个问题有了一个新的答案。     

用爱感受语文教师的幸福惬意生活

<正>从一名普通的小学语文教师成长为一名特级教师,我常常思索着这样一个问题:语文教师的幸福在哪里?幸福对每个人语文教师来说,可能感觉不同,体味不一。但有一点可以肯定,当我们有了幸福感觉的时候,似乎察觉有一股犹如清澈的溪流缓缓流过自己的心田,让自己因之视野开阔,精神抖擞,心灵也因此丰盈起来。对于我来说,作为语文教师的幸福,答案即:在课堂,在课间,在课余。     

你身边的“晕轮效应”

记得我在小学三年级的时候，我们的数学老师很重视培养我们的速算能力，每节课她都会出一些数学题让我们换算，每道题只说两遍。我是个插班生，由于数学基础并不是很扎实，所以经常落后于其他的同学。在我们算题的时候老师喜欢在我们身边走来走去，顺便看我们的做题情况。有一次，老师发现我的答案与我旁边一个男生的答案不一样，而那个男生是我们班数学成绩最好的，老师便对我说：“你算错了，仔细检查一下。”可我检查了两遍也没有发现我什么地方错了，这时老师批评我说我不认真。后来证明是那个男生的答案错了我的是对的。     

学有自己的语文

我常想,语文对于一个人的成长起什么作用？做最好的自己是我在而立之后得出的答案.实话说,而立之前,我是不喜欢语文的,甚至还相当讨厌语文.我觉得这门学科过于复杂,几千常用字的机械组合竟然是浩如烟海,各种文化常识的学习更是让我觉得最痛苦不过的事情了.可是要是不学好,不但爸妈那过不了关,说不定还会扣上一顶大帽子-不爱国.     

语文是什么?

语文是什么,我相信你问一千个人就会有一千种不同的答案。而对于我来说它是伴随我成长,见证我成长的良师益友。当我牙牙学语时,唐诗三百首就是我的语文。每天早上去幼儿园的路上都会牵着妈妈的手,让她教我背唐诗。《春晓》《静夜思》《锄禾》……往往是一路背到幼儿园,在哭着跟妈妈拜拜。当我可以认识一些字的时候,一本本     

语文教师最重要的素质是“唤醒”

语文教师最重要的素质是什么。这是一个涉及面非常广的话题，它渗透到语文教学的方方面面，可以说仁者见仁，智者见智，每个语文教师可能都会有不同于他人的答案。但是，若刨去一个语文教师基本的学科教学能力，笔者认为一名语文教师最重要的素质是唤醒，是在接纳和等待中唤醒学生心中的那颗渴望雨露滋润的生命的种子，     

专家、教育家和思想家的分量

<正>记得上小学的时候,语文课本里有这么一课,题目是《你长大了干什么》,下文是一句比较笼统的回答:"我长大了为人民服务。"后来才知道,这是一个有关人生理想的问题。     

在思考、阅读、研究中写作——由一篇刊发的论文说开去

2014年的第一期《语文教学通讯》刊载了我的一篇论文《从＂学科作文＂到＂写中学＂》,我想从这篇文章的写作到刊发谈谈对教育写作的一点心得体会。说起写作,非常惭愧。读书的时候,我从来没有想过会当教师,最不喜欢语文,而在语文的学习中最讨厌作文,但事与愿违,命运给我开了一个黑色的玩笑,我做了一个研究作文的语文教师。我没有语言的敏感和优势,写作对我来说也是一个障碍,我之所以能克服障碍,     

关于引导学生实现高效率学习的几点见解

<正>语文是一门重要的学科,经过课改把高考语文成绩提高后,语文的重要性就更加明显。语文不仅是一门学科,也是人们交流的工具,更是学习其他学科的基础。学好语文在学习上可以帮助理解其他学科,在生活上可以提高一个人的文化素养,所以学好语文无论是在学习中还是在生活中,都是非常重要的。要想学好语文,就要从小就开始重视这一学科。关于如何引导学生展开高效的语文学习,我总结为以下几点。一、成功的秘诀在于兴趣     

真正的教育是自我教育

<正>在我从事教育教学的这十多年中,我一直在思考两个问题,教育的本质是什么,语文的本质是什么。很早的时候,我有幸听到西北师大胡德海先生的课,胡先生说,因为中国的哲学是自我教育的哲学,所以,中国的教育家提出的问题是自我教育的问题,这个教育传统从孔子开始,源远流长。后来,在我研读中国传统文化典籍的时候,我常常想起胡先生的这一论断,我觉得这是对中国传统文化核心的一种深层解读,也是对教育本质的深层理解。教育的本质其实就是这四个字——自我教育!战国前期思想家列子在他的著作《列子·天瑞》中记载了一个故事,孔子的学生子贡倦于学习,他有一次向孔子说:"愿有所息。"这位千古圣人给出的答案是:     

“有效教学”背景下谈语文课堂教学

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题,至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

过河的阅读

我小的时候很喜欢看一本苏联人编的《趣味数学》,解里面的题。书的后面没有答案,我因而好像一道题也没有解出过。我注定后来没有成为数学家。我的脑袋在数学上不聪明的。我虽然初中的时候,数学,尤其是几何,在班级里最好过,可是我知道我的脑袋在数学上不聪明的。但是看那本《趣味数学》是我那时的快乐和专心。书上有一道题是关于如何让几只动物过河的,我一直计算不出一种办法让它们过河,可是我看书和解题的时候,我是想让自己的智慧“过河”。所以,我是个努力的孩子。看书,你可以是一种漫不经心的态度,也可以是心情努力的。有了努力的心情就很…     

用文字写下魂灵

正我总会想起他,我的高中语文老师陈振林。我从未见过一个人,像他那样爱生活,爱写作,爱语文。总以为过了咿呀学语的年纪,语文对于我们来说就是一个可有可无、无需下大功夫的学科,但是他说过,得语文者得天下。当时我以为只是面对高考的巧辩。后来才慢慢     

多情女孩儿,让感情走向成熟吧!

马老师:您好!我是一个17岁的女生,我不知道怎样形容自己现在的心情。请您为我指点迷津好吗?初二的时候,我们班换了一位新的语文老师。他大学毕业才一年,像个大男孩儿,而且英俊、有学识,对学生也很好,每天总是早来晚走。我觉得他对我特别关心。刚开始是同学们说他对我偏心,后来我也发觉他对我确实有些偏心,但也不过是学习上的关心。初三的时候,他给语文成绩较好准备参加竞赛的同学作辅导,我没有达到要求的分数,他也让我进了辅导班。后来,我每天都盼着上他的语文课,每天都想着他。总之,我在不知不觉中喜欢上他了。现在我毕业了,但还是常常想起…     

如果我是语文教师

<正>老师教语文,学生学语文,看起来千头万绪,但归纳起来就两个字:读与写。如果教与学都从这两个字上下工夫,就不愁教不好语文,学不好语文。难道不是吗?我问自己一个问题:如果我是中学语文教师,我会怎么教学生?对这个问题不能凭空作答,而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师,但我当过中学生。让我回顾一下,在我的中学时代,什么东西真正提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷?我发现是两样东西:一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯。那么,答案就有了。如果我是语文教师,我会注意培养学生对书籍的兴趣,鼓励他们多读好书,多读好的     

语文老师

我说过我是打算踏踏实实地学习了。坐在那个靠窗的位置上,就不敢凝望蜂飞蝶舞的美景,也不敢思念校门前的那条小河,只能聆听语文老师有板有眼的训斥,说我是一个二流子,说我的作文是不伦不类的混合物。就是在那个时候,我发现了两个至今还引以为豪的比喻。其一,发怒的语文老师,有岳飞的豪情,有雄狮的猛烈;其二,我的作文确实是一个混合物,它就像一锅猪食,只要是猪能吃的,就熬在了一起。在后来的市作文竞赛中,我把两个比喻写到作文里,题为《语文老师揭批我的作文》,竟意外地获了奖;也因为如此,语文老师得以在全校中名     

我学语文的经验

学语文必须先有兴趣。兴趣与学问,便如基石与大厦的关系一般。有了兴趣,旁人觉得生僻凄苦的工作也便成为乐事了。天生的有兴趣固然好,后天培养出兴趣来也十分重要。我小学时候对于语文也同一般孩子一样,谈不上什么禀赋特异云云。只因为后来在二年级时作文在全区得了个第一名,便开始有心于语文了。后来的成绩,也许都是当时造化的衍变吧。有时觉得倘若当时没有那次巧合的机缘,我还会热忱于文学吗?所以说,学语文必须有一种契机:这种契机既可以自个创造,也可依靠他     

浅谈如何有效学习小学语文

<正>语文作为我们的母语,在任何时代都是非常重要的。语文这一学科是一门重要的人文社会学科,是人们交流思想的工具,更是其他学科的基础。语文是一门博大精深的学科,它包含着中国上下五千年的文化,代表着中国的软实力。尤其是小学生,处于人生的起步阶段,是学习和接受能力最强的时候,这时候接受教育的好坏就更加重要了,也就更突显出小学语文这一学科的重要性。小学生学习语文这一学科,可以使他们接受良好的教育,可以丰富他