高校意识形态工作评价体系构建探析

高校是意识形态工作寸土必争的前言阵地,高校意识形态工作是党和国家意识形态工作的重要组成部分。构建一个科学系统、切实可行的评价体系,是加强和改进新形势下高校意识形态工作的迫切需要。高校意识形态工作评价是一项复杂的系统工程,根据评价体系的一般特点与当前高校意识形态工作的具体实际,构建高校意识形态工作评价体系要在遵循全面性原则、针对性原则和导向性原则的前提下,科学设置指标体系,综合选择评价方法,合理制定评价方案。     

新媒体时代高校辅导员网络意识形态工作能力提升的几点思考

随着互联网5G时代的来临,高校学生网络意识形态工作在维护国家安全中的地位日益凸显。作为开展大学生思想政治教育的主要力量,高校辅导员面对网络意识形态工作的诸多挑战,要着力提升网络意识形态工作能力,强化网络安全风险意识,勇于抢占网络舆论阵地,持续提升网络思想政治教育技能和工作自信,当好网络风险预警的"吹哨人"、网络正能量的"宣传员"和网络思政工作的"技术员"。     

新媒体时代高校意识形态教育话语体系研究综述

文章从新媒体时代高校意识形态教育话语体系的研究视角、面临的现实问题、工作路径三个方面对当前学者们关于加强高校意识形态教育的话语体系的研究进行梳理和分析,并为之后进一步加强高校意识形态教育工作提出几点建议。     

高校院系工作目标责任制评价体系初探

本文对高校院系工作目标责任制评价体系的设计原则、评价体系的框架和内容、评价等级的确定方法以及评价的实践与效果等作了初步探讨。结果表明，科学合理地设计院系工作目标责任制评价体系，有利于加强院系的工作重点，调动院系办学的积极性，督促院系工作的完成。从2002年开始，这一评价体系在武汉理工大学得到应用。     

新时代高校意识形态安全体系构建的理论思考

新时代高校意识形态安全体系构建,关系到我国社会主义办学方针政策的落实、高校立德树人根本任务的落实和高校意识形态安全工作效能的提升。高校意识形态安全建设是对马克思主义意识形态教育理论的丰富,对马克思主义者相关理论和重要论述的继承和发展。因此,高校意识形态工作必须遵循和继承马克思主义的基本立场、基本方法和基本观点,针对制约高校意识形态安全工作的突出问题旗帜鲜明地采取有效措施,构建高校意识形态安全体系新格局,牢牢占领高校意识形态阵地。     

高校网络意识形态工作的时代使命及效能提升策略

网络意识形态工作是我们党一项极其重要的工作,高校作为这一工作的前沿阵地和主要力量,任务艰巨、使命光荣。本研究分析了高校网络意识形态工作的时代使命,并尝试从多视角探寻其效能提升的策略,在理论层面具有一定借鉴意义。     

意识形态本质与高校网络意识形态治理

高校是网络意识形态工作的前沿阵地.意识形态内涵丰富,检视其流变轨迹,从意识形态与政治统治的功能耦合视角,可探析意识形态价值性本质.高校网络意识形态治理具有重要的政治功能,是政治安全的现实需要与历史必然,是培育青年群体政治认同的有力举措,是引领高校网络社会思潮的重要保证.随着网络意识形态斗争日益激烈,高校必须理顺意识形态...     

新媒体时代高校意识形态建设的着力点

新媒体的蓬勃发展拓展了高校意识形态建设的场域,也给高校意识形态建设带来了新挑战。面对当前高校意识形态领域存在的新表征、新特点,我们要牢牢把握坚持主导、价值引领、媒体融合、队伍建设、健全机制五个着力点,有效推进新媒体时代高校意识形态建设。     

民办高校意识形态工作责任制体系的构建

本研究根据民办高校自身特点和在意识形态工作责任制实施过程中的制约因素和遇到的困难,在民办高校意识形态工作责任制组织机构、工作机制、队伍建设等方面进行了探索。指出了民办高校意识形态责任制落实要加强民办高校党的领导,建强党组织,加强意识形态工作人员学习和培训力度,凝聚共识,增强师生员工对意识形态责任制的认同及其重要性的认识,建立并完善相应的工作机制,保障民办高校意识形态工作责任制得到切实贯彻落实。     

新时代下高校意识形态工作责任制研究

在当前我国全面深化改革的背景之下,高校意识形态工作在开展过程中面临着复杂而严峻的风险和挑战。因此,高校党委需要切实担负起意识形态工作的政治责任,通过强化责任意识,以此来提高工作能力,并建设一个高素质的意识形态工作队伍,完善整个工作的运行以及管理机制,从而使高校意识形态工作责任制能够得到更好的落实。     

高校意识形态工作中网络阵地建设的策略分析

意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校是意识形态工作的前沿阵地。随着互联网时代的到来,网络成为高校师生获取信息的重要渠道,但网络世界复杂、多样、快捷的信息,在一定程度上强烈地冲击着我国高校意识形态的安全防线,这无疑给高校意识形态工作带来巨大的挑战。文章认为,高校意识形态工作要主动占领网络新阵地,通过加强社会主义意识形态对网络阵地建设的领导权和话语权,培养高校意识形态工作者建设网络阵地的意识,建设一批高校网络技术人才与理论水平过硬的高校意识形态工作队伍,积极探索高校意识形态工作中网络阵地建设的新途径,培养高校大学生主动接受的心理和鉴别能力,从而不断强化高校意识形态工作的网络阵地建设。     

关于构建高校基层学生工作实践性评价体系的思考

传统的高校学生工作评价办法有许多弊端。创新高校学生工作机制,是新形势下加强和改进学生工作的重要内容。本文拟从构建实践性评价体系的设置原则、具体操作构想及可能影响评价效果的几个因素等方面,提出构建高校基层学生工作实践性评价体系的新思路。     

高校需要建立科学完善的科技创新评价体系

高校是我国科技自主创新的强大力量,发挥高校的技术和人才优势,为经济平稳较快发展提供支撑作用,成为国家对高校提出的新要求。高校拥有雄厚的科研实力与基础,有很强的自主创新能力和服务社会的能力．但仍然存在评价体系上片面追求SCI论文数量、科技创新成果转化不畅、科学研究学风浮躁和急功近利等问题。要发挥高校的科技创新的作用和优势,必须建立完善的科技创新能力体系和科学的评价体系,进一步规范和引领高校的科技创新工作。     

总体国家安全观视域下高校网络意识形态工作的挑战及对策

高校网络意识形态工作关系到国家长治久安、社会安定和谐,以及保障高校良好的育人环境。当前国际社会形势复杂多变、政治经济环境不稳定因素增加、多样化思潮层出不穷,一定程度上威胁到我国总体国家安全。高校作为网络意识形态工作的前沿阵地,面对当前国际国内安全的新形势,应当立足总体国家安全观,明确新要求、把握新方向,并针对当前高校网络意识形态工作的挑战提出解决策略及路径。     

高校基层党建工作责任制及考核评价体系研究

加强党对高校的领导,加强和改进高校基层党组织建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。本文围绕高校基层党建工作的职能,针对当前面临新情况、新问题,分析高校基层党建工作责任制及考核评价体系的现状,取得的成效及存在的问题,研究科学构建高校基层党建工作责任制及考核评价体系,探求解决对策。     

新媒体时代高校主流意识形态教育探究

以互联网为代表的新媒体日益成为各种信息的集散地和社会舆论的放大器,使高校面临多元思潮冲击、教育者“把关”难度增加、理论与实践仍有脱节等困境。高校应着力从转变传统理念,创新话语体系;丰富教育内容,增强感召力;拓展教育载体,构建立体化格局;健全“把关”机制,筑牢工作防线等方面创新,抢占意识形态高地,增强意识形态领域主导权和话语权。     

高校辅导员工作评价体系构建原则探析

文章从高校辅导员的自身工作特点出发,分析了目前辅导员工作评价存在的主要问题,提出了高校辅导员工作评价体系构建的七项原则,以着力提高辅导员工作评价的效能.     

对社会主义意识形态话语体系下网络宣传工作的思考

开展网络宣传工作,要在把握价值、体用、历史、空间四个维度的基础上,坚持战略思维、创新思维和底线思维,有效推进内容为王、范式转化、语境重构、空间治理四个功能层次,以构建具有中国特色的社会主义意识形态话语体系。